【正文】 40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能有所收獲。(5)按時檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改但是夜。(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平。(9)嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。第8周，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要資料進行專題復(fù)習和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。三、教學(xué)目標：知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。情感目標及價值觀：通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，用心探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改善學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步構(gòu)成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。用心與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上就應(yīng)要上一個臺階。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B兩類分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。完成九年級下冊的內(nèi)容，圓的基本知識，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。與空間觀念。注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。力爭每周一個知識點，周末檢測。每個知識點的復(fù)習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。教學(xué)具體安排?？傮w與樣本3周。復(fù)習函數(shù)7周。復(fù)習概率與統(tǒng)計11周。重要知識點的再梳理15周。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10提前做好計劃安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望能幫助到大家。學(xué)習重難點重點:根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟。二、講授新課由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。(2)組中值的意義和作用。五、合作學(xué)習課本P56注意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生談?wù)勁c體會七、布置作業(yè)必做題：課本作業(yè)題第2題 。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習的學(xué)習放棄比較濃厚,學(xué)習積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習,而四班的同學(xué)學(xué)習缺乏主動性,懶惰情緒嚴重。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。及時了解學(xué)生的學(xué)習動向。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,針對作業(yè)中的39。針對學(xué)困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭改變其學(xué)習態(tài)度與學(xué)習能力。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習,重視基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。注意的問題①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,切實培養(yǎng)其自主學(xué)習的能力。六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習和有關(guān)教學(xué)活動安排認真學(xué)習研究課程標準、教材和兩本書(《“和諧高效,思維對話”新課堂教學(xué)的理論研究》《“和諧高效,思維對話”新課堂教學(xué)的實踐探索》)。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12一、學(xué)情分析經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。二、指導(dǎo)思想堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。三、教學(xué)目標態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。過程與方法：通過探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習計劃，備好每一節(jié)復(fù)習課，力求全面而又突出重點。我的具體工作計劃如下：一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。整合習題，把握重點難點。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習宜細不宜粗。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套。四、制定復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習時間。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。三、精選習題。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13初三第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。四、方法措施從學(xué)生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的39。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下，厭學(xué)情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習了。重視學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣的培養(yǎng),重視教法和學(xué)法的更新與運用。抓基礎(chǔ),重習慣培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。上課精講精練,把時間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。四、教學(xué)進度3月10日4月中旬 復(fù)習基礎(chǔ)知識4月中旬5月 上旬 分項訓(xùn)練5月 上旬5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題5月底到最后 根據(jù)情況查漏補缺五、改進的措施與應(yīng)注意的問題措施認真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀律,認真思考領(lǐng)悟教研時其他教師的觀點方法,學(xué)習好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。教學(xué)反思：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11一、教學(xué)目標完成課本內(nèi)容和復(fù)習工作。頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。三、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練完成書本P558課內(nèi)練習。學(xué)習過程設(shè)計(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(教案)一、學(xué)法指導(dǎo)閱讀圖解新教材：第74～76頁。能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息。做往年的中考題20周。專題復(fù)習13周。復(fù)習圖形與變換9周。復(fù)習方程與不等式5周。圓及證明回顧。復(fù)習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習成績層次，細致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習策略。本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習方法。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成績差距較大。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。在過程與方法，通過學(xué)生用心參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，到達深刻理解掌握知識的目的.，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐潛力，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運算潛力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。概率.流程四 課堂檢測(一)出示檢測題,學(xué)生獨立完成.,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.(1)吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.(2)雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區(qū)別.(1)小王通過大量反復(fù)實驗(每次取一個球,放回攪勻后再取)發(fā)現(xiàn),取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數(shù).(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少?,結(jié)果如下表所示:射擊次數(shù)n10205010000擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n(1)計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中.(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.(二)給出答案,學(xué)生互查.作業(yè)設(shè)計..初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習，在知識與技能上，學(xué)習分式與分式方程的相關(guān)知識，學(xué)習數(shù)據(jù)的收集與整理。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)潛力上下功夫。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的`某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習風氣上有了較大的改變，學(xué)習用心性有所提高，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績。四、教學(xué)課時安排：第1周至第4周，完成九年級下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。(8)分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。(6)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，這天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的39。三、教學(xué)措施：在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維潛力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習他人之長處。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習。情感、態(tài)度與價值觀目標(1)進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力?？倧?fù)習是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。反之，備課組、教研組的核