【正文】 課程標準，全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展異常重要。吸引了廣大同學(xué)的積極參加，豐富了學(xué)生課余文化生活，得到了老師和同學(xué)們的認可。探索與實踐，是我校踐行學(xué)校特色的一大舉措。學(xué)生在他們喜歡的社團活動中豐富了課外生活，促進了學(xué)業(yè)進步。教師通過社團活動的組織開展，成為了班級管理、教學(xué)能手。進一步擴大學(xué)校社團種類和規(guī)模，讓更多學(xué)生志愿加入學(xué)校社團組織，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。在數(shù)學(xué)組工作中，帶領(lǐng)各個備課組，大團結(jié)，小團結(jié)，為了數(shù)學(xué)組整體的提高共同努力，對于各班級數(shù)學(xué)成績有一定差距的事情，并不是由于團結(jié)和不團結(jié)形成的，有許多原因在里面，如學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教師的課堂效率等。但對于一些問題的預(yù)設(shè)還是不到位。教科研本學(xué)期的39。原來一些課本練習(xí)寫在書上原來一些課本練習(xí)寫在書上，不利于學(xué)生再次復(fù)習(xí)教材，有影響，有借鑒，本學(xué)期都寫在本上。達標測試不僅僅局限于下課前的筆答，課上的口答，記憶知識點，課上練習(xí)的板書，小組成員的即時互評等都納入到達標測評中，使達標測評更加靈活，更加有時效性。學(xué)生的自我管理能力和合作學(xué)習(xí)能力不斷增強。學(xué)習(xí)指要的保管普遍很好，糾錯雙色筆，評價及時。學(xué)生的糾錯本不同班級，不同年級從質(zhì)量上到數(shù)量上都存在著很大差別，有的數(shù)量極少，有的數(shù)量雖多，但是質(zhì)量較低，從杜郎口回來后學(xué)習(xí)到了糾錯本的一些正確的做法，寫出錯因，雙色突出，同類再現(xiàn)，還沒有很好的實踐。小老師比賽沒有按時舉行。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。下學(xué)期分新課，習(xí)題課，專題課等分課型研究，研討，在原有的基礎(chǔ)上進一步改進，進一步提升。教育、教學(xué)成績教育教學(xué)成績中等，有待加強。四、特殊貢獻六步教學(xué)法解析，引領(lǐng)數(shù)學(xué)組深入課改時間，起到了方向性的引領(lǐng)作用，期末工作總結(jié)14緊張而忙碌的一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)和反思：一、加強學(xué)習(xí)，努力提高?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。二、積極教研，合力提高。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。一分耕耘一分收獲。其中114班是普通班，15班是培優(yōu)班，為了使不同類的學(xué)生都有不同的收獲，這期間我采用114班把課本內(nèi)容講透，15班精講、精煉少補充的態(tài)度，使不同的學(xué)生都有應(yīng)有的收獲。二、教學(xué)方面?zhèn)湔n從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動。平時做到周前備課。上課上好課的前提是做好課前準備。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。作業(yè)每天課后，精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。四、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)?？傊?，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認真完成了教育教學(xué)工作中各類工作任務(wù)。現(xiàn)在在這個部門待了將近一年，在部長和副部的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我學(xué)會了很多，包括做事方面以及與別人交往方面，感覺在這幾個方面我比以前做的好多了。本學(xué)期，我部門舉辦的第一個活動同時也是給大家留下了深刻印象的便是3月16日晚上的女生節(jié)活動了，我部門對這個活動也特別的重視，從去年11月份我部門就開始了策劃，然后開學(xué)的第一個星期就開始準備各種材料和道具，為女生節(jié)活動的開展做好了充分的準備工作。4月24日，我院學(xué)生會在南區(qū)門口舉辦了“為雅安祈?！钡幕顒?，我部門也參與了，為本次活動盡了一點力。時間過得真的很快，我們大家在一起的時間很短，但我相信，只要大家共同努力，一定會把事情越做越好。隨著期末的結(jié)束，大四的學(xué)長學(xué)姐們也即將畢業(yè)了，我部門又正準備為5月22日即將舉辦的“畢業(yè)生晚會”獻上一份力量。雖然有美中不足之處，但還是舉辦的很精彩，讓同學(xué)們體會到了很多快樂。所以，能夠加入到女生部這個大家庭來，我感到很開心，我知道我有很多地方都做的不好，但我一直都努力的想做的更好?；仡欉@一學(xué)期來我們所經(jīng)歷過的事情，感覺收獲很多。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。并加強訓(xùn)練。同時我利用自習(xí)對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。力求吃透教材，找準重點、難點。除此以外，認真的利用好每周一的集體備課時間。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。勝任綜合實踐課程教學(xué)工作。積極參加學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。工作量按照學(xué)校要求的工作量完成任務(wù)。分層教學(xué)在每個班級，每個小組進一步落到實處。集體備課進一步落實，最理想的集體備課是無法實現(xiàn)的，每節(jié)課配備題目的數(shù)量適中，質(zhì)量精，各個環(huán)節(jié)之間緊湊，這都是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。對于兩個極端的課應(yīng)組織教師評課，明確下一步方向。教師在本學(xué)期學(xué)習(xí)成果不是很顯著，體現(xiàn)在各級刊物上發(fā)表文章數(shù)量不多，實踐多，積累少，思考少。多與學(xué)生溝通，贏得學(xué)生的配合，已經(jīng)被數(shù)學(xué)老師越來越重視。我們的課改之路，就像一個孩子的成長之路，每個人的人生都必須經(jīng)歷各個階段的過程，經(jīng)歷后我們就會充分理解，找到問題，切合實際的解決問題。教師運用評價的手法越來越靈活，越來越有實效性。注重對子之間的相互作用，一幫一確定到人，真正起到一定的作用，并采用捆綁式評價，促使他們共同提高。下面我從思效，思得，思失，思進四個方面談一談我們的做法。輔導(dǎo)采用教師集中輔導(dǎo)，和小組內(nèi)個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，如張佩，鄒德宇，程文佳等同學(xué)，對于個別同學(xué)及時與家長溝通，贏得家長的支持和幫助，使孩子共同提高，如劉梓然同學(xué)，從天義同學(xué)，趙浩源同學(xué)，孫勝兵同學(xué)等。學(xué)習(xí)成果有兩篇文章在《研訓(xùn)》上發(fā)表《六步教學(xué)法解析》、《評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心靈》，另外還有杜郎口學(xué)習(xí)體會和積累了有關(guān)的課改故事。期末工作總結(jié)13一、職業(yè)道德師德水平愛崗敬業(yè)，對學(xué)生負責，對學(xué)校發(fā)展負責。進一步規(guī)范學(xué)生社團建設(shè)，更好的為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。通過學(xué)校社團活動的開展，培養(yǎng)了一批有活力、有激情、有責任心、才藝出眾的教師。學(xué)生在社團活動中得以不斷成長進步。我校在開展班級文化布置活動時，要求各班需體現(xiàn)各自特點，展示在社團活動中獲得的成果，此舉既豐富了班級文化布置的內(nèi)涵，也是對學(xué)生個性特長的肯定，激發(fā)了學(xué)生熱愛社團生活之心，保持了興趣愛好的長久性，營造了濃厚的校園文化氛圍。我擔任樂思陶泥社團的課程，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：這學(xué)期學(xué)校社團工作總體上較好，認真完成了學(xué)校安排的工作。我要善于借力及善于借人，任課老師，家長班干部的力量形成合力，心往一處想，勁往一處使，在今后工作中要努力做到四勤：口勤手勤，腿勤腦勤，善于抓教育盲點空白點提高自己的工作效率。3重視與家長的密切聯(lián)系，配合共同教育好孩子，孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成形成向前的動力，決不能各行其道，及時了解家長的教育方法和思想，交換意見，達成統(tǒng)一教育好孩子。從基本功抓起，有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，計算比較薄弱，對此我在班級中采取天天練，每天數(shù)學(xué)課前幾分鐘練習(xí)計算，每逢數(shù)學(xué)卷子上的計算題一定人人批改糾錯，同學(xué)之間相互糾錯，師生共同見證，以此來強化學(xué)生的基本功的提高，想方設(shè)法杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象，一部分學(xué)生作業(yè)拖欠現(xiàn)象比較嚴重，為解決這個問題，我在做思想工作的同時，積極與家長溝通聯(lián)系，讓家長配合做好學(xué)生的思想教育工作，做好單元過關(guān)質(zhì)量檢測，切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，建設(shè)。我們會用行動來創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天！期末工作總結(jié)11一學(xué)期即將結(jié)束，為使今后工作能夠揚長避短，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面?zhèn)湔n能夠做到認真仔細，盡力做到科學(xué)準確嚴密，備課時力求深入理解教材，準確把握教材的重點和難點，認真編寫教案，課堂中以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。大家積極參與各項活動，在我們的努力下，我班獲得了總分第八的好成績！班會則圍繞各種話題開展。雖然最終我們沒能打進決賽，但在這個過程中，我們班的凝聚力得到了提升，大家比以前跟團結(jié)了。接著，合唱比賽拉開帷幕。同時，我班采取輪流帶操的方法，使每個人都有展示自己的機會。而且，還盡量做到了平均分配，不至于使某一個同學(xué)的工作量過大。在清潔方面，我班采取了工作細致到人，即每個人都會在清潔工作分配表上有明確而細致的工作。這樣，將責任落實到每一個人的身上，來督促每一個人完成自己應(yīng)作的事情。問題是，收作業(yè)速度慢，水分高。這一點得到了許多老師的肯定。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：有同學(xué)使用耳機聽音樂；有時候老師講課，一些不平時上晚自習(xí)的同學(xué)會影響自習(xí)紀律。每位要上晚自習(xí)的同學(xué)都必須在這份保證書上簽名，并征得班主任的同意。晚自習(xí)的紀律總體來說不錯。根據(jù)同學(xué)的反應(yīng)，我班的午自習(xí)呈現(xiàn)出混亂，無序，吵鬧的狀態(tài)。我們曾多次在班委會中提出，“在課堂中，班委首先要起好帶頭作用。經(jīng)過一年的奮斗與拼搏，我們成長了不少，同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對這些成功與不足，我們做出如下總結(jié)。在以后的工作中，我會加強理論學(xué)習(xí)，改進工作方法，努力地把各項工作干好，干出色。搞好小組文化建設(shè)，班上每期都會組織兩次小組海報比賽活動。我認為班級文化是一個班集體的靈魂，良好的班級文化更能培育出一批有思想、有內(nèi)涵的優(yōu)秀人才。出現(xiàn)了穿著奇裝異服、亂扔垃圾、打架斗毆等情況，學(xué)習(xí)上懶散松懈，甚至趕超作業(yè)。同時針對學(xué)生中存在的一些共性的行為習(xí)慣問題，講紀律講要求講措施，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。對于成績好的學(xué)生對他們提出更高的目標和要求，激勵他們勇于探索，拓展創(chuàng)新，再登高峰。其次，我積極學(xué)習(xí)“目標導(dǎo)航—問題引領(lǐng)”課改模式，并結(jié)合我校實際開展課改實踐活動，改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的學(xué)習(xí)的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力