【正文】 是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得探索和發(fā)現(xiàn)。一、注意進出園區(qū)兩大環(huán)節(jié)父母送孩子去幼兒園，總是很早就匆匆離開，但有時父母會留在幼兒園門口。然后放一些好聽的音樂，老師主動叫孩子當(dāng)值日生，參與自然角的管理，安排事情。在離開公園之前，我們?yōu)閠整理衣服并主動向父母和孩子告別。這學(xué)期重點是家庭作業(yè)的深度合作。三、完成目標(biāo)措施實現(xiàn)目標(biāo)的措施1多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念，糾正和改變重智輕德、重知識輕能力培養(yǎng)的思想。實現(xiàn)目標(biāo)2的措施：家庭環(huán)境優(yōu)美整潔，給孩子留出活動的空間，給孩子添加玩具、書籍等物品，給孩子整理自己的機會。他們不定期與個別家長溝通，宣傳正確的兒童教育知識。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。（三） 家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng)。三、本學(xué)期家長工作計劃與措施：利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學(xué)育兒。利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。可以通過老師對孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。托班家長工作計劃11一、現(xiàn)狀分析（一）成績，能夠尊重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系平等。（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；?，提高家長互動的質(zhì)量。二、第一階段重點：與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關(guān)系，逐步建立集體歸屬感，順利實現(xiàn)家園過渡。對自己沒有親身經(jīng)歷的事物不感興趣。語言發(fā)展：兩歲以后寶寶已能用語言表達(dá)自己的需要，愿望和詢問了，這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進行了。三、分享關(guān)于分離焦慮的經(jīng)驗：入園是幼兒初次離開父母獨立進入社會生活的開始。明確入園時間：7：459：00入園8：00早餐四、公開幼兒活動資料，照片展示，介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的情況，還需改進的情況。，不要將家長緊張的情緒帶給幼兒，那樣會增加他的緊張，在孩子面前要放松開心。另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周圍環(huán)境和諧共存。，穿松緊褲，不帶危險物品來園。每周教的兒歌要回家復(fù)習(xí)，家園共同教育。，以免影響幼兒情緒。托班家長工作計劃13家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側(cè)面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。（二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。召開一次新生親子活動，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。8．建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。二、指導(dǎo)思想：（一）主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；（二）樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；（三）共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的39。2．關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能積極參與班級的各項活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學(xué)育兒。利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導(dǎo)工作。建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。托班家長工作計劃15一、現(xiàn)狀分析（1）成就有的孩子的父母教育觀念很好，能尊重孩子的意愿，和孩子有平等的關(guān)系。家長水平參差不齊，教育觀念差異很大。（2）主題活動過程中注意利用家長的資源。輔導(dǎo)文章更有教育意義，收集家長需求，使其更有針對性和針對性（從孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣方面）。開展家長關(guān)于孩子飲食習(xí)慣和行為習(xí)慣的討論活動，主要通過與家長的具體做法和事例進行有針對性的交流。耐心聽家長的指令和指示，三位老師互相交流。擴展資料：托班家長工作計劃托班家長工作計劃一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況，托班家長工作計劃。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。二、指導(dǎo)思想：主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。仔細(xì)做好祖輩的思想工作。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長工作做的更好。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨立使用調(diào)羹，獨立用餐入手，逐步引導(dǎo)。引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)，工作計劃《托班家長工作計劃》。（二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。每天早上反饋家長的解釋。三位老師共同接待孩子來園，無特殊情況送孩子離開園。（三）同步居家，培養(yǎng)孩子良好的健康習(xí)慣和行為習(xí)慣。交流的內(nèi)容更加及時友好。（1）親子活動每月一次。家長更支持園內(nèi)的教育教學(xué)活動，初步形成家的共同努力。家長工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。三、本學(xué)期家長工作計劃與措施：1．學(xué)前對每位幼兒進行一次家訪。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。（二）祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。托班家長工作計劃14家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側(cè)面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨立使用調(diào)羹，獨立用餐入手，逐步引導(dǎo)。，做到“因人而宜”。二、指導(dǎo)思想：（一）主動、細(xì)致的做好每一位家長的工作；（二）樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；（三）共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。八、公布班級、教師電話。七、對家長的要求：、舉止文明、使用禮貌用語，做幼兒的表率。，中午放書包里給他們帶回去。家長有意見、心疼，我們都能理解，但希望家長諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問題，家長有意見直接找班上老師，希望家長間別發(fā)生矛盾。(不能讓孩子獨自進班，一定要和教師交接)，不反面暗示，如：“上幼兒園別哭”：①聊天(正面鼓勵原則)②分散注意③多喝水、少進食：因23歲的孩子動作發(fā)展先于語言發(fā)展，在家時家長處處讓著他，即使時與同伴相處時也有家長在旁守著，所以孩子沒有機會表現(xiàn)出一些問題。這對孩子、家長和老師都是非常艱難和痛苦的一時期。(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。(5)、只能關(guān)注事物表面的，淺顯的，感性的特征。(2)、想象和現(xiàn)實易混淆。三、各月工作安排：二、三月份：，成立家長委員會“三、八”慶祝活動四月份：：找春天、放風(fēng)箏：拍皮球五月份：：快樂的六一六月份：：幼兒才藝展示七月份：。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、幼兒、教師的互動，促進幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。1. 溝通方面的內(nèi)容更及時、親切。二、本學(xué)期重點工作與措施（一）以多種形式展示活動為載體，讓