全國思想品德優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(文件)
【正文】 （2）我們應(yīng)該怎么幫助他？這些問題在學(xué)生分組討論后，以小組為單位進(jìn)行課堂交流。四是運用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)形式豐富多彩，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并能適時地對學(xué)生進(jìn)行評價與獎勵，也能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位思想品德課老師義不容辭的責(zé)任?！敖毯⒆右惶?，為孩子一生”。關(guān)于老師們平時上課的“面部答案”。于是孩子們會總結(jié)出，只要我不舉手回答問題，不會被批評，可我舉手回答問題，還會讓老師不高興。同時，更加深深地體會到，一定要不斷提高自己的素養(yǎng)和品位，做到不僅能夠“教數(shù)學(xué)”而且能夠“教出數(shù)學(xué)的味道”來，要跳出狹隘的學(xué)科觀念，勤思考，多積累，深反思，用自己的熱情和智慧，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，打造智慧靈動的課堂，引領(lǐng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。精心獨到的課堂設(shè)計。每位老師的課，都設(shè)計精巧，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會被感染。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會，在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。在老師的引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。徐老師說的是有理有據(jù)，解決了老師們共有的疑惑，達(dá)成了共鳴。我一直也在為此事苦惱，因為這學(xué)期我剛好接手了二年級和六年級的數(shù)學(xué)，在低年級的課堂上能看見孩子們搶著回答問題，而高年級的學(xué)生中舉手的很少，但是又能看出他們都在認(rèn)真思考。徐老師的教學(xué)藝術(shù)。第四篇：全國優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)心得體會11月15號，我和田燕娥老師聽了全國著名教育專家湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)課，我們有幸聽到了徐長青老師和錢守旺老師的示范課，讓我們印象最深的是徐長青老師的兩節(jié)示范課，一節(jié)是三年級的重復(fù)問題，一節(jié)是五年級的多邊形的內(nèi)角和，這兩節(jié)數(shù)學(xué)課對于教學(xué)來說都有很大難度，可是在徐老師的課上，能看見老師上得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚、學(xué)得輕松，由此也看見課堂的效率高。當(dāng)然，在參與展評的優(yōu)質(zhì)課中也存在我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題，如在師為主導(dǎo)生為主體方面，老師講的較多學(xué)生活動較少，師生互動欠佳；在教學(xué)資源整合方面，前后教學(xué)要點重復(fù)；在課件方面，色差小文字模糊不清，文字較多，格式不符等。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室。因為聯(lián)系生活實際學(xué)生有話可說，又是討論形式，所以學(xué)生的參與熱情高漲，課堂氣氛熱烈。由于課堂時間有限，學(xué)生很難有充足的時間來思考問題，所以他們回答問題的表現(xiàn)在一定程度上取決于教師如何設(shè)置問題。整個課堂簡潔、自然而流暢，沒有太多的環(huán)節(jié)、沒有眼花繚亂的課件設(shè)計，沒有老師的喋喋說教，正是因為教師有緊密結(jié)合社會現(xiàn)實、學(xué)生實際的教學(xué)理念，有行云流水般的預(yù)設(shè)，學(xué)生在活動中愉悅地感受、體會、思考，最終學(xué)到了知識，1形成了能力，很好地實現(xiàn)了三維目標(biāo)。“三貼近”原則即“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際”。同時，還拍攝了許多有關(guān)授課班級老師與學(xué)生的照片，并將它融入課件做成視頻導(dǎo)入新課，增添了學(xué)生的親切感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還邀請了該班的班主任、任課老師以及學(xué)生家長到授課現(xiàn)場，讓學(xué)生知道關(guān)心自己的人和自己應(yīng)該關(guān)心的人就在自己的身邊，在最后將藍(lán)絲帶系在自己最感恩的人的手腕上。第二步要悟出教材的新意，根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為?，F(xiàn)就此次觀摩活動，談?wù)勛约旱膸c感悟。第三篇：初中思想品德優(yōu)質(zhì)課觀摩體會初中思想品德優(yōu)質(zhì)課展評觀摩體會營山縣金華希望學(xué)校劉全“2012年四川省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課展評活動暨學(xué)科教學(xué)研討會”于2012年11月27日——30日在攀枝花市第四十中小學(xué)校舉行，來自全省各市的22位初中思想品德老師分為七、八年級兩個組參加了此次優(yōu)質(zhì)課展評活動，
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