【正文】 通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。原來不是孩子們偷懶，而是老師給了孩子們一種“假象”，有可能老師不想我們舉手回答問題，他嫌我們拖延時(shí)間太長(zhǎng)、又或者是老師想一個(gè)人包攬、……。如宜賓翠屏區(qū)棠湖外語學(xué)校楊瑾老師講八年級(jí)思想品德（科教版）《透視追星》時(shí)，播放眾多明星人物的視頻音樂導(dǎo)入課題，播放阿娟（楊麗娟）的故事分析追星的具體原因和利弊，播放我國(guó)首艘航母遼寧艦艦載機(jī)升降訓(xùn)練中因病逝世的羅明的視頻引導(dǎo)學(xué)生要發(fā)揚(yáng)“星”的正能量，還播放了優(yōu)秀人物、先進(jìn)典型的視頻，這些課件極大地吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如涼山州冕寧縣瀘沽中學(xué)海南菊老師講八年級(jí)思想品德（科教版）《透視追星》時(shí)，在展示一系列明星人物之后，展示并介紹了涼山州抗洪烈士王斌、周康的事跡，還做了情感引導(dǎo)，引起情感共鳴，不少學(xué)生眼含淚花，達(dá)到了情感教育的效果；還展示了攀枝花市區(qū)的塑像常隆慶（攀西礦產(chǎn)資源的發(fā)現(xiàn)者）以及在班級(jí)中的尊師之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、文體之星等，這些都是學(xué)生身邊的典型實(shí)例，讓學(xué)生感受到“星”并不只是那些娛樂明星人物，在我們的身邊也有我們崇拜的“星”。要上好一堂思想品德課，需要大處著眼、小處著手，以情感人，以心換心。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。市教研室吳奇老師在我市教研會(huì)上曾提出：“賽課課堂常規(guī)化，常規(guī)課堂賽課化”，這種提法對(duì)于那些只重形式忽視內(nèi)容的賽課課例是有警示意義的，但是也被很多人錯(cuò)誤地理解為平常上課怎么上，賽課時(shí)就怎么上。老師立即說：“如果你能經(jīng)常戰(zhàn)勝自己，老師相信終有一天，你一定可以戰(zhàn)勝別人”。湖南選手講《禮貌顯魅力》時(shí)，最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)以致用：“禮貌大閱兵”，廈門是一個(gè)旅游城市，要求各組推選一人，以廈門小主人的身份與一位觀課老師現(xiàn)場(chǎng)交流2分鐘，要求用文明的語言、親和的態(tài)度、端莊的舉止與對(duì)方交流，可以宣傳和介紹廈門或自己的學(xué)校，并請(qǐng)老師留言鼓勵(lì)。為了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成而不虛化，很多老師都做足了功課，他們選取教學(xué)資源充分考慮授課學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的生活邏輯為主線，開展生活化教學(xué)的態(tài)勢(shì)。如山東選手講《控制和調(diào)節(jié)情緒》時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：“拓展延伸尋找快樂的理由 ”他先播放“中國(guó)達(dá)人”劉偉的視頻，引用劉偉的一句話：“雖然我失去雙手，但是我還有一雙腿，所以我感到幸福。總體來看，本次參賽選手大都有較鮮明的教學(xué)風(fēng)格，男教師或?yàn)t灑自信，或詼諧幽默；女教師或親切自然，或深情款款。努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。這些課最終都被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)。第三篇：初中思想品德優(yōu)質(zhì)課觀摩體會(huì)初中思想品德優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩體會(huì)營(yíng)山縣金華希望學(xué)校劉全“2012年四川省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì)”于2012年11月27日——30日在攀枝花市第四十中小學(xué)校舉行，來自全省各市的22位初中思想品德老師分為七、八年級(jí)兩個(gè)組參加了此次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，近600名初中思想品德學(xué)科的省市縣教研員、教師參加了此次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)的觀摩活動(dòng)?！叭N近”原則即“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室。我一直也在為此事苦惱，因?yàn)檫@學(xué)期我剛好接手了二年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)，在低年級(jí)的課堂上能看見孩子們搶著回答問題，而高年級(jí)的學(xué)生中舉手的很少，但是又能看出他們都在認(rèn)真思考。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學(xué)目標(biāo)。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。同時(shí)，更加深深地體會(huì)到，一定要不斷提高自己的素養(yǎng)和品位，做到不僅能夠“教數(shù)學(xué)”而且能夠“教出數(shù)學(xué)的味道”來，要跳出狹隘的學(xué)科觀念，勤思考，多積累，深反思，用自己的熱情和智慧，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，打造智慧靈動(dòng)的課堂，引領(lǐng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位思想品德課老師義不容辭的責(zé)任。初中思想品德課是一門以思維見長(zhǎng)的課程，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生思維是一堂課能否成功的關(guān)健。第一步要鉆研教材弄清教學(xué)本意和教學(xué)主旨。五、善于用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注；要營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。所以要想提高賽課水平，還應(yīng)象吳奇老師所說的，要從常規(guī)課堂做起。課件的制作也許只能用精致來形容，選手運(yùn)用的幻燈片很少有單純的文字表述，從內(nèi)容上看，都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，從技術(shù)手段上看，除一般的POWER POINT制作，還綜合運(yùn)用了會(huì)聲會(huì)影、FLASH制作等手段，給人以強(qiáng)烈的視覺與聽覺的沖擊，對(duì)烘托課堂氣氛，達(dá)成教學(xué)效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文字表述式的幻燈片，背景也做得很精美，十分養(yǎng)眼。幾乎每節(jié)課的整體設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)到之處，尤其是一部分選手恰當(dāng)?shù)夭捎昧税鍓K式教學(xué)設(shè)計(jì)：湖北選手講《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》