【正文】 出問題 :何為社會主義核心價值觀?它是在怎樣的背景下提出的?多媒體展示:含義核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念, 也是一個社會必須長期普遍 遵循的基本價值準則,具有相對穩(wěn)定的特點。合作探究:結合以下材料,概括社會主義核心價值觀提出的背景。多媒體展示:提出背景(1國際:經濟全球化、世界多極化趨勢加強,給中國帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。社會思潮的多元化和差異性, 導致人 們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題, 這就要求必須有統 一的基本價值觀和價值標準,必須建設中國特色社會主義核心價值體系。“在我們的社會主義社會里, 是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆, 堅持什么、反對什么, 倡導什么、抵制什么,都必須旗幟鮮明。” ——十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》(1堅持馬克思主義指導思想。教師小結:黨的十六屆六中全,第一次系統闡述了社會主義核心價值觀的科學內涵,明 確了社會主義核心價值觀的基本內容。要深入開展社會 主義核心價值體系學習教育, 用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。(2為應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。第二課時社會主義核心價值觀主題班會教案活動背景:價值觀, 是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和, 是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分?；顒有问?班會、講述、討論。我們需要什么樣的價值觀(教師提問,一定冷場,大家好像沒有自己的價值觀。社會主義核心價值觀不是 一朝一夕所能形成的,不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響,幫助學生樹立正確、科學的價值觀。二、活動形式：學習與宣傳等組織討論談體會與感受開展知識競賽學習心得（文章）三、班會的內容：依據學校德育工作計劃要求，通過班會的形式，開展“社會主義核心價值觀”主題教 育。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實，德育成 效十分明顯。學習實踐“社會主義核心價值觀”教育活動內容要有針對性，結合學生生活，活動形 式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。四、總結現在，展望未來學生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統一。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。二、教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。合作探究：概括社會主義核心價值觀提出的背景？ 多媒體展示： ? 原因：只有建立共同的價值目標，一個國家和民族才會有賴以維系的精神紐帶，才會有統一的意志和行動，甚至越是在危機困難的時候，越能產生強大的凝聚力、向心力。教師小結：從2002年10月開始，中央電視臺每年推出的“感動中國”評選，在社會上均引起強烈反響。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識?！菊n堂小結】師生合作，共同構建本課架構?！焙献魈骄浚喝绾污`行社會主義核心價值觀？師生互動：學生討論，教師整理總結。在他們身上，我們看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量，一種精神，一種力量，他們以自己的行動從不同角度詮釋了社會主義核心價值的真諦問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？ 自主學習：學生討論，教師補充概括。凡是不能夠培養(yǎng)出真正受到良好教育的公民的國家，不能稱其為泱泱大國；凡是不能把公民社會的基本價值觀傳給下一代的國家，不能是一個好的國家?！就七M新課】（板書）社會主義核心價值觀富強 民主 文明 和諧自由平等 公正 法制愛國 敬業(yè) 誠信 友善問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：含義社會主義核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。課時安排： 1課時。通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。學校、家庭、社會形成強大合力，育人效果才會更明顯，才會更持久。對學生的讀書學習活動的過種督查，不能流于形式，即要檢查學生對文本的理解，更要要求學生說出個人的心得休會。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。五、活動時間 3月3至4月1日六、“社會主義核心價值觀”主題教育總結 本學期我班主要圍繞“學生一日常規(guī)”和“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，活動成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。第三課時 拓展閱讀：關于開展社會主義核心價值觀主題班會活動方案一、活動目的：通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值 觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。通過社會主義核心價值觀的學習, 自己對社會主義核心價值觀有了進 一步的了解。簡單的說, 人生價值觀就是一個人對事, 對 人, 對生活的看法。一、活動目的: ,懂得價值觀的重要性, 初步 樹立社會主義核心價值觀。五、課堂總結:當前,我國已進入全面建成小康社會的決定性階段,在這種思想多樣、價值 多元的條件下, 只有大力提倡社會主義核心價值觀, 以此凝聚全國人民的共同價值追求, 才 能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴, 才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方 向。” ——十八大報告 師生互動:學生討論,教師整理總結。問題情境 3:社會主義核心價值觀的提出有何重大意義? 合作探究:結合以下材料,概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。(3堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。多媒體展示: “馬克思主義指導思想, 中國特色社會主義共同理想, 以愛國主義為核心的民族精神和以改 革創(chuàng)新為核心的時代精神, 社會主義榮辱觀, 構成社會主義核心價值體系的基本內容。”“有沒有高昂的民族精神,是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺 度。三、教師小結:隨著我國政治體制改革的不斷深入, 經濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的 不斷涌入, 人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。全黨一定要牢記人民信任和重托,更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作,繼續(xù)推動科學發(fā)展、促 進社會和諧, 繼續(xù)改善人民生活、增進人民福祉, 完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。社會主義核心價值觀, 是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層 次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系 中占據核心地位的價值理念。第一課時【導入設計】 黨的十八大指出, “社會主義核心價值體系是興國之魂, 決定著中國特色社會 主義發(fā)展方向。過程與方法:通過材料展示,引導學生分析、比較、歸納、概括,合作學習,發(fā)現問題,通 過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學, 教會學生思考問題、解決問題 的方法。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)