【正文】 百節(jié)，中層干部每周聽(tīng)課也都在四節(jié)以上。常規(guī)的任意點(diǎn)錄課形式以外，我們還根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)調(diào)研情況，有針對(duì)性的點(diǎn)錄部分教師的課。六、積極組織教師參加論文撰寫(xiě)比賽，繼續(xù)推進(jìn)課題研究本學(xué)期我處先后組織數(shù)學(xué)老師參加市教科院論文競(jìng)賽，省“師陶杯”論文競(jìng)賽等，競(jìng)賽結(jié)果將與下學(xué)期揭曉。協(xié)助學(xué)校對(duì)吳校長(zhǎng)主持的省級(jí)十二五課題進(jìn)行開(kāi)題，并對(duì)曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學(xué)會(huì)課題做好開(kāi)題相關(guān)工作。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，收到極好的效果。八、參與學(xué)校的教育教學(xué)管理開(kāi)學(xué)初，教科處全體同志對(duì)高二年級(jí)開(kāi)學(xué)“五個(gè)一”工作中教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真檢查。本學(xué)期先后四次檢查對(duì)高一、高二年級(jí)老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查備課中備學(xué)生預(yù)習(xí)展示、小組討論、合作學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，從檢查情況來(lái)看，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校要求，根據(jù)高效課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課，但也有少數(shù)老師備得比較簡(jiǎn)單，有應(yīng)付現(xiàn)象。問(wèn)題反思：學(xué)校工作教學(xué)為重，但通過(guò)教學(xué)常規(guī)工作的檢查發(fā)現(xiàn)，部分教師備課、上課、作業(yè)評(píng)改等工作敷衍現(xiàn)象嚴(yán)重，組長(zhǎng)檢查及反饋也未落到“痛處”，行政聯(lián)系教研組對(duì)此現(xiàn)象反映亦不及時(shí)。本學(xué)期我校校本教研強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)體反思基礎(chǔ)上的合作和共享，學(xué)校層面上主要是組織解決教師教學(xué)和教研中的共識(shí)性問(wèn)題，為此我處主要做了以下幾件的事。但是對(duì)于平均年齡接近中年的教師隊(duì)伍來(lái)講，完全依靠行政力量來(lái)推動(dòng)課堂改革，而非切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，必然顯現(xiàn)被動(dòng)參與多于主動(dòng)踐行，效果差強(qiáng)人意的狀態(tài)。曾淑萍老師以“中職教師課程建設(shè)力提升行動(dòng)的策劃與研究”為題，為各課題負(fù)責(zé)人做了“課題中期階段性匯報(bào)”的示范講座。近年來(lái)，前者也越來(lái)越少。我處聘請(qǐng)我校陳燕飛老師為大家做了一場(chǎng)關(guān)于微課制作的專題講座，主題為： 的使用方法。本學(xué)期（）我處組織我校教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)212人次，其中浙派名師培訓(xùn)1人次，90學(xué)時(shí)以上培訓(xùn)55人次，省級(jí)以上專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)4人，專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)1人，省級(jí)雙師型培訓(xùn)5人，中外合作項(xiàng)目培訓(xùn)2人，課改項(xiàng)目培訓(xùn)16人。其間不乏一些促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)，但也大量涌現(xiàn)為了學(xué)分而學(xué)習(xí)的應(yīng)付式培訓(xùn)。、月報(bào)公布等方式促進(jìn)教研組活動(dòng)正?；?、常態(tài)化。截止XX年1月30日，本學(xué)期共上傳博文143篇，訪客已達(dá)到XX人次。《教研組考核條例》，評(píng)出4個(gè)（語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、音樂(lè)）A等，1個(gè)（數(shù)學(xué)）B等，6個(gè)（英語(yǔ)、綜合、電子商務(wù)、美術(shù)、體育、服裝）c等，指出教研組可以繼續(xù)提升的空間，并給出了合理的改進(jìn)建議。據(jù)當(dāng)前數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期教師共獲得X個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中省級(jí)X項(xiàng)，市級(jí)X項(xiàng)，縣級(jí)36項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表X篇，開(kāi)發(fā)普職融通教材一本，并獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。對(duì)1個(gè)市“教科研管理與創(chuàng)新”推廣課題進(jìn)行了整體梳理，并在全市課題會(huì)議上做了中期匯報(bào)。五、骨干教師培養(yǎng)與考核重視骨干教師的培養(yǎng)，選派骨干教師參加省級(jí)骨干培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與能力；開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)年共有53對(duì)老師結(jié)成對(duì)子，新老幫扶，相互促進(jìn)，共同提高；發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展，骨干教師共開(kāi)出17次講座，35節(jié)示范課。完成省級(jí)雙師型培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)、商貿(mào)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、中德干部培訓(xùn)以及國(guó)家骨干教師培訓(xùn)的報(bào)名工作。七、下學(xué)期思路與建議盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績(jī)，但與一些教科研先進(jìn)單位和學(xué)校鼎盛時(shí)期相比，差距還是很明顯的，在許多方面還需要改進(jìn)。二、工作任務(wù)本學(xué)期，教科處的重點(diǎn)工作主要包括以下四個(gè)方面。我們將在課題立項(xiàng)成功后：（1）通過(guò)集思廣益進(jìn)一步修改課題研究方案，不斷提高方案的科學(xué)性、操作性和預(yù)見(jiàn)性。（5）組織實(shí)施“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng)。同時(shí)，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年教師配備導(dǎo)師。為了更好地促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng)，我們將制定并實(shí)施“涵青班青年教師教育、教學(xué)成果考核”。加強(qiáng)對(duì)課程改革和08年高考帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題的研究，為新課程的深入開(kāi)展提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。（1）努力辦好《昆中教育》，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評(píng)比、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評(píng)比等活動(dòng)。三、成員分工洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；省級(jí)課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。四、具體安排九月份：制定學(xué)期工作計(jì)劃。為新教師配備導(dǎo)師并對(duì)0XX年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行微調(diào)。充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教科部分的內(nèi)容。1參與校慶準(zhǔn)備工作。制定“十一五”課題的研究指南、開(kāi)展課題培訓(xùn)。十一月份：《昆中教育》XX年第三期組稿。為需要評(píng)職稱的教師開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作方面的講座。十二月份：青年教師培訓(xùn)。編輯《江花》的第4期。教科處材料整理、歸檔。一月份青年教師培訓(xùn)撰寫(xiě)教科處學(xué)期工作總結(jié)。編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。組織教育科研骨干開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。編輯《昆中教研參考》。十月份：參與校慶的有關(guān)工作。1“江花”文學(xué)社成員充實(shí)。編輯出刊《昆中教育》XX年第二期和《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。收交教師學(xué)期專題總結(jié)，并聘請(qǐng)編審對(duì)有質(zhì)量的稿件進(jìn)行修改。陳炳飛：蘇州市級(jí)課題研究的組織與管理，《昆中教育》、論文評(píng)比的審稿、修改工作。認(rèn)真宣傳并執(zhí)行《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條理》，認(rèn)真做好職稱論文評(píng)審的組織工作，完成上級(jí)教科部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，積極配合其他處室做好工作。我們將積極參加昆山市優(yōu)秀教育刊物評(píng)比，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（2）協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展課程、教材、教法和評(píng)價(jià)的研究和研討活動(dòng)。（4）推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選，協(xié)助做好昆山市學(xué)術(shù)帶頭人的重新評(píng)定工作。一方面，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)校內(nèi)外名教師、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流。認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長(zhǎng)提供條件，為教師進(jìn)一步樹(shù)立教科意識(shí)、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。（3）對(duì)全校教師開(kāi)展課題培訓(xùn)，召集學(xué)校教育科研骨干教師商討課題研究的分工，最大范圍地組建課題研究隊(duì)伍，體現(xiàn)課題研究的群眾性。認(rèn)真做好“十一五”學(xué)校主課題的立項(xiàng)、開(kāi)題工作，為課題的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，探索開(kāi)展研究性工作和開(kāi)發(fā)校本課程的新途徑。，及時(shí)做好先發(fā)展性指標(biāo)驗(yàn)收材料、中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)統(tǒng)計(jì)表、中職學(xué)校師生技能提升統(tǒng)計(jì)表以及浙江省財(cái)政補(bǔ)助與市縣職業(yè)教育發(fā)展掛鉤考核材料。六、其他工作.協(xié)助溫州市教師教育院、縣教育局和縣發(fā)展中心，組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試，上報(bào)校本培訓(xùn)和教師技能成績(jī)，審核評(píng)定優(yōu)秀教師名單并及時(shí)上報(bào)?！按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目”語(yǔ)文學(xué)科試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳XX老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組全組齊心協(xié)力踐行改進(jìn)“五步”課堂教學(xué)模式的變革，解決了從關(guān)注教師的“教”到學(xué)生的“學(xué)”的教學(xué)價(jià)值的轉(zhuǎn)變，效果顯著。對(duì)21個(gè)微課題進(jìn)行個(gè)別溝通指導(dǎo)，其中有19個(gè)課題順利做了中期階段報(bào)告，1個(gè)微課題做了中期匯報(bào)示范。如何提升專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)建設(shè)力，值得思考。，落實(shí)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師將研究狀態(tài)變成自己的工作常態(tài)。各組活動(dòng)基本有序開(kāi)展。三、教研組建設(shè)與管理，對(duì)教研組建設(shè)，尤其是骨干