【正文】 座空”，我只想問(wèn)，老師啊！你們是如何站得穩(wěn)那三尺講臺(tái)？如何組織讓教師“坐得住”的培訓(xùn)，值得思考。問(wèn)題反思：每一學(xué)年，我處均要求各教研組，以備課組為單位，上報(bào)微課題，想以此做為校本教研的抓手，營(yíng)造良好的科研氛圍。我處與教務(wù)處、校辦、總務(wù)處等科室合作，由縣發(fā)展中心，陳芳老師和周曉曉老師牽頭，我處分別在10月9日、10月10日、10月15日、1月7日組織了德育、語(yǔ)文、英語(yǔ)、學(xué)科的“三環(huán)五步”教學(xué)法的示范課和高一段文化課教師的匯報(bào)課?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧，小結(jié)如下。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達(dá)到拓寬老師的視野，提升層次的目的。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)。中層以上干部除在網(wǎng)上及時(shí)公布外，還能及時(shí)和聽(tīng)課老師交流，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的效果。高一年級(jí)在以?shī)W賽班為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，組建興趣小組，為奧賽集訓(xùn)隊(duì)組建打基礎(chǔ)。教科處材料整理、歸檔。中級(jí)職稱論文送審工作。青年教師培訓(xùn)——講座之二及研討。十月份：上學(xué)期教師教科工作及其成果考核。004兩屆“導(dǎo)師制”的調(diào)整工作。本學(xué)期，教科處將組織教師參加江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評(píng)比、江蘇省中小學(xué)各科教學(xué)教案評(píng)比、江蘇省中學(xué)青年教師“五四杯”教育教學(xué)論文評(píng)比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教育科研成果評(píng)比、昆山市創(chuàng)新教育論文和個(gè)案評(píng)比、昆山市課程改革成果評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)，協(xié)助教務(wù)處做好新課程的實(shí)施、管理、培訓(xùn)等工作。在新學(xué)期中，我們要繼續(xù)追求培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、實(shí)用化，努力實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想，規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo)。認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)以及教育科研骨干的培養(yǎng)工作，為青年教師的健康成長(zhǎng)、成熟提供條件；為教師進(jìn)一步樹(shù)立教科意識(shí)、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件；為學(xué)校骨干教師更上一層樓、擠身“名師”行列提供條件。⑵省級(jí)立項(xiàng)課題“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”作為學(xué)校的龍頭課題，將成為“十五”課題結(jié)題階段的研究重點(diǎn)和結(jié)題準(zhǔn)備工作的重中之重。在通知中，我們還將發(fā)動(dòng)全校教師為學(xué)校“十一五”課題的確定獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我校申報(bào)的課題為“江蘇省昆山中學(xué)校本課程建設(shè)研究”，課題主持人為俞菊明副校長(zhǎng)，主要由教務(wù)處、教科處以及有關(guān)教師合作完成研究任務(wù)。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)國(guó)家督學(xué)、原江蘇省教科所所長(zhǎng)成尚榮先生為我校教師做了學(xué)術(shù)報(bào)告，受到老師們的歡迎和好評(píng)。他們表示，即使生存在新的教學(xué)理念、教學(xué)方法與過(guò)去的考試評(píng)價(jià)制度的夾縫里，也要堅(jiān)持戴著鐐銬跳舞，學(xué)會(huì)“兩條腿”走路，將著眼于學(xué)生眼前利益與著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái)，成為推動(dòng)課程改革的馬前卒。這有助于引導(dǎo)教師較為系統(tǒng)地思考課改的理論和實(shí)踐，為研討的順利舉行打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)五年的研究，該校師生的道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌、心理素質(zhì)日益提高，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的熱情和能力不斷增強(qiáng)，教師對(duì)教學(xué)藝術(shù)美的追求正在成為自覺(jué)的行為，校園物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境、整體形象得到進(jìn)一步改善和提升，參與課題研究的教師的教育科研水平和能力也有了明顯的提高。圓滿組織江蘇省教育科學(xué)“十五”立項(xiàng)課題以及蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“多方位加強(qiáng)普通中學(xué)美育的實(shí)驗(yàn)研究”的結(jié)題工作組織“傳是文集”第三輯的編撰、修改、統(tǒng)稿、定稿及印刷、出版工作。收集、整理有關(guān)的課題研究資料，并承擔(dān)成果鑒定會(huì)的籌備、組織工作。鑒定組一致同意該課題結(jié)題。11月24日下午，文科組老師開(kāi)展研討，蘇州市教育督導(dǎo)組專家到會(huì)，并給予了好評(píng)。本學(xué)期，我們比較重視對(duì)高中課改的研究，除編輯一期以課程改革（中）為專題的《昆中教研參考》（第8期）外，還編寫了一份“課題研究方案的基本框架”，為高一的教師和學(xué)生撰寫“研究性學(xué)習(xí)”中的開(kāi)題報(bào)告提供參考。認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。根據(jù)《江蘇省昆山中學(xué)教育科研常規(guī)工作考核條例》，從工作、能力、成果等方面對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行了全面、合理的考核。但由于主客觀原因的制約，在“十一五”課題的思考與論證、教科研骨干教師的培養(yǎng)等方面，沒(méi)有能夠完成計(jì)劃預(yù)定的任務(wù)。同時(shí)，我們將聯(lián)合課題組撰寫“美育”課題的結(jié)題報(bào)告。⑵做好青年教師培訓(xùn)工作。⑷本學(xué)期，我們還要著力抓好教育科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)期，擬組編以蘇州市“十五”立項(xiàng)課題成果匯編為主題第45期《昆中教育》。三、成員分工洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系；對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳；處室工作安排；課題研究的組織與管理；教師教科考核；編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。組織青年教師開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)。編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。制定學(xué)?！敖逃蒲泄歉膳囵B(yǎng)方案”。編輯《江花》第6編第7期。二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)”為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂，我處協(xié)助校長(zhǎng)室制訂了高效課堂驗(yàn)收表，對(duì)課堂的具體環(huán)節(jié)作了明確的要求，同時(shí)制訂了高效課堂星級(jí)學(xué)習(xí)小組及星級(jí)學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢(shì)頭。本學(xué)期教科處通過(guò)多層次的培訓(xùn)，不斷提高備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。點(diǎn)錄課由教科處點(diǎn)名和登記在冊(cè)，電教科照冊(cè)錄像。另有六個(gè)市級(jí)課題正在有序研究中。本學(xué)期教科處所有同志深入各個(gè)年級(jí)聽(tīng)課，對(duì)高一高二年級(jí)主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)提出各種合理化建議、對(duì)策和措施。最重要的是發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)處罰，無(wú)跟進(jìn)及改進(jìn)措施……導(dǎo)致教師漠然處之。如何將外促轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)，值得思考。老師只一句“我不會(huì)寫、我目前不想做……”就“略過(guò)”所有作為一位教師應(yīng)該為之的工作。%的教師獲得本學(xué)期規(guī)定的12學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)。本學(xué)期，大部分教研組的活動(dòng)次數(shù)都達(dá)到8次，教師開(kāi)出縣公開(kāi)課5節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，市級(jí)講座2次，縣級(jí)講座2次，縣級(jí)“學(xué)為中心”主題匯報(bào)課14節(jié)，組內(nèi)公開(kāi)課38節(jié)，組內(nèi)講座23次。問(wèn)題反思：各組活動(dòng)在組長(zhǎng)的組織下基本能夠有序開(kāi)展，但是從組長(zhǎng)的月報(bào)反饋看：各組專業(yè)帶頭人對(duì)自身的定位不明確，對(duì)本專業(yè)的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，導(dǎo)致活動(dòng)缺乏規(guī)劃，日常事務(wù)性活動(dòng)多于業(yè)務(wù)性活動(dòng)，教研活動(dòng)得不到組員的真正認(rèn)可，使教科研工作缺乏實(shí)效。指導(dǎo)2個(gè)縣規(guī)劃課題立項(xiàng)，3個(gè)縣教學(xué)研究課題立項(xiàng)，16個(gè)微課題縣級(jí)立項(xiàng)。一要廣泛開(kāi)展教育科研，進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性；二要著力抓好課題研究，完善研究方案、組建研究隊(duì)伍、落實(shí)研究任務(wù)；三要構(gòu)筑科研平臺(tái)，繼續(xù)辦好學(xué)校的教育刊物，認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研評(píng)比；四要培養(yǎng)科研骨干，有針對(duì)性地開(kāi)展科研培訓(xùn)和結(jié)對(duì)指導(dǎo)，為使更多地教師成為“名特優(yōu)”教師創(chuàng)造條件。（6）積極參加蘇州市教育局組織的教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，積極參加上級(jí)教科組織的課題成果和課題方案評(píng)選，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。（3）組織教科研骨干開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流，力求使他們?cè)诔蔀槊麕煹牡缆飞贤黄平逃蒲蟹矫娴钠款i，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。本學(xué)期，我們將編輯兩期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版，編輯兩期《江花》。殷金方：青年教師培訓(xùn)；“導(dǎo)師制”工作；教育科研骨干培養(yǎng)工作；組織“江花”文學(xué)社活動(dòng)，編輯《江花》。發(fā)動(dòng)、組織教師參加江蘇省“師陶杯”教育科研論文評(píng)選、蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)比等活動(dòng)。編輯“教師優(yōu)秀論文選”、“學(xué)生優(yōu)秀作文選”1學(xué)校第三次青年教師教育隨筆征文的評(píng)比工作。青年教師培訓(xùn)。中級(jí)職稱論文送審工作。XX年8月