【正文】 等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。小學(xué)生每節(jié)課4045分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。幼小銜接我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促 的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。? 幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)請(qǐng)寶寶自己整理書包。每天回家聽CD。同時(shí)進(jìn)行該學(xué)校聯(lián)系與咨詢。例子：我?guī)н^的一個(gè)孩子去考建大附小……七、感謝各位家長(zhǎng)和寶貝從家中帶來(lái)了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動(dòng)。自我介紹一下，我姓沈，擔(dān)任本班的班主任。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。（2）培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了，都沒注意到，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。每周課程安排：數(shù)學(xué)活動(dòng)2個(gè)、語(yǔ)言活動(dòng)2個(gè)、美術(shù)活動(dòng)2個(gè)、音樂活動(dòng)2個(gè)、常識(shí)活動(dòng)2個(gè)、體育活動(dòng)1個(gè)、拼音活動(dòng)2個(gè)、健康活動(dòng)1個(gè)、社會(huì)活動(dòng)1個(gè)每天活動(dòng)安排：8：00——8：30早操8：30——9：00早餐、餐后自由活動(dòng)（益智游戲、閱讀、談話等）9：00——9：30第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)9：30——10：00第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)10：00——11。不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入學(xué)校時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學(xué)校上學(xué)。孩子在幼兒園里學(xué)的知識(shí)，希望家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。謝謝大家！第五篇：大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（2012年2013年第二學(xué)期）一：班級(jí)成員介紹本學(xué)期我班將配四位老師，我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師，還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師，大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。王老師和各位家長(zhǎng)也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。幼兒取得的進(jìn)步語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有：胡進(jìn)凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。我班每天半漢語(yǔ)教學(xué)、半天英文教學(xué)。會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。1聽信號(hào)變隊(duì)形。1能綜合運(yùn)用鉆，爬，滾、攀等動(dòng)作，手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈敏。（二）、社會(huì)領(lǐng)域初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。1積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的自我約束能力。20以內(nèi)加減。運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。能大膽質(zhì)疑，勇于求異。運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見，用語(yǔ)文明禮貌。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。積極參加音樂、舞蹈活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用表演道具，有表情的集體中表演。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。家長(zhǎng)在保育方面需要積極配合：在家時(shí)與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，能夠文明進(jìn)餐。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。六、關(guān)于幼小銜接的問題及注意事項(xiàng)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫姿勢(shì)，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。H 不邊寫邊玩。因此寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍，作業(yè)想寫就寫，想玩就玩，一會(huì)兒要解便，一會(huì)兒要想喝水。A、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。如布置了任務(wù)后，根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：時(shí)鐘的長(zhǎng)針指到哪里時(shí)必須寫完，其實(shí)剛開始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì)，還可以到教室外面自己玩耍。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。正確讀書、寫字的姿勢(shì)。七、孩子入小學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備。根據(jù)我以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)校錄取會(huì)考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學(xué)、社會(huì)常識(shí)等）、語(yǔ)言的表達(dá)能力、繪畫能力、想象能力。我代表班老師在這里真誠(chéng)的向各位家長(zhǎng)說聲：謝謝你們的大力支持與配合。例子：我?guī)н^的一個(gè)孩子去考建大附小……七、感謝各位家長(zhǎng)和寶貝從家中帶來(lái)了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行該學(xué)校聯(lián)系與咨詢。每天回家聽CD。?幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)請(qǐng)寶寶自己整理書包。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。幼小銜接我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。小學(xué)生每節(jié)課4045分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。這種合理安排時(shí)間的習(xí)慣，不只于學(xué)習(xí)有益，對(duì)今后工作、處世都將大有好處。C、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會(huì)安排時(shí)間。遇到這種情況，我們要有意識(shí)告訴孩子，寫作業(yè)是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，不斷表?yè)P(yáng)寫作業(yè)認(rèn)真的孩子，對(duì)開始寫的不太好的孩子給予鼓勵(lì)，讓其充滿信心。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生，從這時(shí)開始，幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。B、會(huì)認(rèn)真聽老師講課，理解講課內(nèi)容C、會(huì)認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時(shí)，要注意聽，邊聽邊想。F 眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。C 正確的握筆姿勢(shì)。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)A 書寫時(shí)坐姿要端正。以免大量傳染。學(xué)會(huì)物品歸位。（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。會(huì)用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會(huì)齊奏、輪奏邊唱邊奏。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。1了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。認(rèn)識(shí)球體等主體圖形，初步了解面與體的關(guān)系。將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。（三）、科學(xué)領(lǐng)域能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。1更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)文字的興趣。關(guān)心同情他人樂于助人。主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。1主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)能想為法求救。1了解人體內(nèi)部主要器官及作用，懂得簡(jiǎn)單的防治常識(shí)。能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑。聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。自理能力進(jìn)步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽(yù)軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、王佳玉、等小朋友動(dòng)手能力進(jìn)步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。李老師班里很多家長(zhǎng)都比較了解，她溫雅而有活力，對(duì)孩子也很有愛心。孩子是祖國(guó)的未來(lái)家庭的希望，每個(gè)孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。盡量讓小孩回幼兒園吃。如孩子帶藥來(lái)請(qǐng)交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等）。雖然說要逐漸向小學(xué)過度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。我代表班老師在這里真誠(chéng)的向各位家長(zhǎng)說聲：謝謝你們的大力支持與配合。根據(jù)我以往經(jīng)驗(yàn)學(xué)校錄取會(huì)考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學(xué)、社會(huì)常識(shí)等）、語(yǔ)言的表達(dá)能力、繪畫能力、想象能力。七、孩子入小學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備。正確讀書、寫字的姿勢(shì)。希望各位家長(zhǎng)，