20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期二年級美術(shù)總結(jié)(文件)
【正文】 比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。b)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)進度：第一大周：2課時 通讀課本 常規(guī)練習(xí) 2課時紙片插接 第二大周：2課時點、線、面 2課時重疊的形狀第三大周：1課時鮮艷的包裝紙第四大周：2課時五味瓶 1課時得獎了第四大周：2課時孔雀翩翩 1課時葉子上的小“血管” 1課時 ** 手工課第五大周：1課時漂亮的花邊 1課時奇妙的腳印 2課時1蔬果變變第六大周：2課時1小鳥的家 2課時1故事畫第七大周：1課時1我們班級的標志 1課時1變了樣 2課時1我心中的老師第八大周：2課時1會爬的玩具 1課時1電腦美術(shù) 1課時1娃娃家第九大周：1課時 認識圖形標志 3課時 ** 折紙第十大周： 復(fù)習(xí)知識 期末考試第1課 紙片插接。d)采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點。二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。第五篇：二年級美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)計劃二年級美術(shù)第二學(xué)期教學(xué)計劃 一、二年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級共三班共有46名學(xué)生。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。上好每一堂課我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行繪畫、手工的練習(xí)。其實，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。我在思想上嚴于律已，為人師表，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，樂于助人。我邊學(xué)邊教認真地學(xué)習(xí)教材的
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