【正文】 ”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學(xué)校，尤其是中小學(xué)校的教育，它關(guān)系到一個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。作為基礎(chǔ)教育教師，越來越多人的感到在教學(xué)上有些力不從心。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。為了我們精神的高貴和心靈的慰藉，讓我們勤懇敬業(yè)地教和學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地感謝培訓(xùn)帶給我們的欣喜和收獲吧！謝謝大家！在“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目開班典禮上的發(fā)言苗紅霞（學(xué)員代表）小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：大家上午好！我叫苗紅霞，是一名來自濟(jì)源市克井柿檳小學(xué)的教師。”誰知常老師并不認(rèn)同我的話，他說：“學(xué)習(xí)新知識(shí)？我們更應(yīng)該做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教學(xué)的靈魂啊！”是啊，我們到這里來，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。六個(gè)方面既是一個(gè)整體，又需要合理分工，六大行動(dòng)都需要以豐富的閱讀來支撐。中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人、河南大學(xué)文學(xué)院教授、焦作師?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授為國(guó)培學(xué)員們做了一場(chǎng)題為《小學(xué)語文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語文教學(xué)》的精彩報(bào)告。又以近幾年的親身經(jīng)歷向大家提出了培養(yǎng)孩子們表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)能力的重要性?！顚W(xué)員心聲☆平凡但不普通新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店中心小學(xué) 陳國(guó)芳說起這個(gè)話題，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解。”到底什么樣的老師是好老師，誰也不能給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來，這次來培訓(xùn)，聽授課老師再次講起這個(gè)話題，作為一名工作在一線的語文教師來說，感觸良多。兩天的課程讓我重新認(rèn)識(shí)自我，審視自我，會(huì)讓我在以后的教學(xué)道路上走的更平坦。這雙眼睛是會(huì)笑的，無聲的語言里充滿了關(guān)愛、充滿了賞識(shí)、充滿了熱情。第三，老師應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，無論發(fā)生什么，都能以最平常的心去對(duì)待。最后，老師應(yīng)該有教學(xué)智慧。智商誠(chéng)可貴 情商價(jià)更高漯河市召凌區(qū)萬全鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李賀軍聽罷冀先禮老師的“教師的教育情感和情感效應(yīng)”后，我感觸頗多。小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期二戰(zhàn)期間，慘無人道的生化武器被發(fā)明了出來。在學(xué)前教育階段，引導(dǎo)孩子熱愛生活比教孩子學(xué)幾個(gè)漢字、背幾首古詩詞更為重要。過一種幸福完整的教育生活小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期——聽王立群、張碩果報(bào)告有感濟(jì)源市沁園中心校 許迎霞今天的收獲是頗豐的，因?yàn)槲伊憔嚯x地接觸了兩個(gè)“寶”，一個(gè)是“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念，另一個(gè)則是大家熟識(shí)的“大家”王立群教授。這六大行動(dòng)為是營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”喚醒了一批又一批有追求、有理想的教師，喚醒了孩子們積極向上的生活方式，這便是真正的教育。他用鮮活的事例、富有哲理的話語，講了小學(xué)語文教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。讀什么不重要，怎么讀，讀完后學(xué)會(huì)了什么才是最重要的。小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期在這兩天的學(xué)習(xí)中間，我認(rèn)真聽取了焦作師專專家的講座，對(duì)做一名什么樣的老師有了新的理解。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛?？梢杂幸庾R(shí)地了解學(xué)生中流行的話題、感興趣的內(nèi)容，這樣便于與學(xué)生溝通；但穿著打扮、言談舉止，要始終符合教師這一身份，不能為了時(shí)尚忘了教書育人的責(zé)任。讓學(xué)生在與教師的朝夕相處中，感受知識(shí)和學(xué)問的無窮魅力，提高辨明是非的能力。作為一個(gè)新時(shí)代的老師，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)很有必要。2．時(shí)尚有極限。作為新世紀(jì)的人民教師，必須不斷提高思想修養(yǎng)、充實(shí)專業(yè)知識(shí)、成為一名有魅力的老師。我想，能從報(bào)告中領(lǐng)悟到這樣一種思想是幸運(yùn)的，它必將改變我今后的教育生涯。小學(xué)語文教師是一個(gè)擔(dān)子最重的職業(yè)，大學(xué)生會(huì)不會(huì)讀書，會(huì)不會(huì)寫作、會(huì)不會(huì)表達(dá)，其根源就在小學(xué)階段。做一個(gè)知識(shí)廣博的語文教師如果說在“新教育實(shí)驗(yàn)”中在改變著教師的職業(yè)追求，那么王立群教授則告誡我們：學(xué)習(xí)吧，做一個(gè)知識(shí)廣博的老師。張老師告訴我們，通過幾年來的不斷實(shí)驗(yàn)，其顯著地變化就是：改變了教師的生存狀態(tài)，還給了孩子美好的童年，讓家長(zhǎng)和孩子擁有共同的語言和密碼，構(gòu)建了真正的書香校園。真正的教育是“喚醒”這是“新教育實(shí)驗(yàn)”的目的，也是多年來我一直夢(mèng)想的一種理想的教育方式。當(dāng)孩子的行為偏離正常軌道，需要我們教師用細(xì)心、耐心來糾正、幫助他們，讓良好的行為轉(zhuǎn)化為孩子良好的習(xí)慣，讓這些良好的習(xí)慣，凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，形成積極健康的性格、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志，這樣的孩子在什么樣的環(huán)境下都能茁壯成長(zhǎng)，將來都能成為對(duì)社會(huì)有用的人!情商的培養(yǎng)是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。只有豐富的情商才能孕育可貴的智商，沒有情商的智商帶給人們的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖襲擊……“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種好的性格，收獲一種好的命運(yùn)！”蒙爾梭利的話告訴我們，在孩子成長(zhǎng)的過程中，興趣、愛好、習(xí)慣、意志等非智力因素（即情商）的重要性?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀，就會(huì)得到教師和家長(zhǎng)熱情洋溢的褒獎(jiǎng)；考試成績(jī)落后，等待他們的就是教師和家長(zhǎng)的冷眼和訓(xùn)斥。好老師會(huì)抓住每一次與學(xué)生的思維的矛盾和碰撞，既滿足了他們求知的欲望，又滿足了他們求知的本領(lǐng)。當(dāng)面對(duì)驚喜時(shí)，我們高興，小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)；當(dāng)面對(duì)驚嚇時(shí)，我們憤怒、難過，會(huì)給予孩子嚴(yán)厲的批評(píng)。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念、沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)孩子時(shí)就一定沒有真切的富有感情的微笑。這雙眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光。就像王立群教授講的那小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期樣，如果沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，你所講的每一堂課都是照本宣科，如果加上自己豐富的知識(shí)，那么自己講的課將會(huì)是任何一位老師都沒有講過的一堂好課，你就是一位好老師?！睂W(xué)生說：“能讓我們想干什么就干什么的就是好老師。副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在總結(jié)中指出，王教授的報(bào)告是一次很好的教學(xué)示范課，讓我們深深感受到名師的魅力，為大家樹立了教育教學(xué)的典范和榜樣。小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期王立群教授結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以生動(dòng)、幽默的語言表達(dá)了自己對(duì)語文的熱愛、對(duì)小學(xué)語文教師的尊重以及對(duì)語文教師素質(zhì)培養(yǎng)的深刻認(rèn)識(shí)?！弊詈螅瑥埓T果老師著重介紹了“晨誦、午讀、暮省”的具體操作方法，展示了焦作市新實(shí)驗(yàn)的最新成果，給了學(xué)員們極大地啟發(fā)。張碩果老師從一個(gè)自己身邊真實(shí)的事例入手，講述了一個(gè)自卑心理嚴(yán)重、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，如何在閱讀的影響下找回自我、重塑新形象的過程，并結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，向大家闡釋了小學(xué)語文教師短期集中培訓(xùn)第一期新教育在當(dāng)前環(huán)境下的重要意義和具體方法?！皣?guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部為提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展而實(shí)施的民心工程，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)教師的厚愛，是各級(jí)教育行政部門對(duì)我們一線教師的重視。我們的調(diào)研與大家的實(shí)際工