【正文】 ③計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間：有沒(méi)有集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象。但它不是教師孤立的單一活動(dòng)方式，它包括教師“教學(xué)活動(dòng)方式”，還包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。（2）看教態(tài)：據(jù)研究表明：信息的總效果=55％的面部表情+38％的聲音+7％的文字。教師的語(yǔ)言，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。有的還要看 4 在課堂上，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。（八）評(píng)師生關(guān)系（九）評(píng)教學(xué)效果 磨課 磨出水平全國(guó)著名特級(jí)教師于漪說(shuō)，她是用一生的時(shí)間在備一節(jié)課。因?yàn)榻滩目梢陨贤繕?biāo)，下達(dá)學(xué)生。整個(gè)教研組的教師們“捆綁”在一起，群策群力，共同為一堂好課的誕生出謀劃策。第三，“解剖麻雀”微格式?；ブd體：學(xué)科年級(jí)備課組。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思是導(dǎo)致一部分教師成為學(xué)者型教師而另外一部分卻不能的一個(gè)重要原因。專業(yè)引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展的快速通道！教師備課時(shí)，應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以提高課堂效率。爭(zhēng)取利用“三段兩反思”進(jìn)行磨課。上課：（1）激趣導(dǎo)入，起點(diǎn)準(zhǔn)確。三精：精確、精練、精彩。（3）訓(xùn)練扎實(shí)，注重應(yīng)用。（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。④作業(yè)態(tài)度要端正。作業(yè)批改后，要簽署時(shí)間，必要時(shí)可加批語(yǔ)。①繼續(xù)讓青年教師拜師學(xué)藝，指導(dǎo)老師要盡心盡責(zé)，做好帶教工作，使青年教師不管是在課堂教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都能得心應(yīng)手。教研組長(zhǎng)督促每位組員寫(xiě)好教研活動(dòng)記載，學(xué)期末根據(jù)每位組員的發(fā)言記錄、寫(xiě)好教學(xué)反思。學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)中學(xué)教育的教學(xué)工作，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對(duì)35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。任務(wù)如下：(1)備課(備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等)(2)寫(xiě)教案(基本內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)要求等)(3)上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)(4)輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等)(5)布置、批改作業(yè)(及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量。五年以下教齡的青年教師，每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下舉辦至少一次校級(jí)公開(kāi)課。每月末提交聽(tīng)課筆記，其他青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)本學(xué)科的課。（4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)青年教師自我學(xué)習(xí)、自我提高。貫徹黨的教育方針，協(xié)助校長(zhǎng)組織全校的教研教改工作。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃制定本科室學(xué)期計(jì)劃。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，并推薦其發(fā)表或參加各級(jí)評(píng)選。抓好學(xué)科競(jìng)賽工作。1組織并指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，抓好以老帶新師帶徒青藍(lán)工程工作，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)校教育科研規(guī)劃。做好教師教科研成果的登記、核實(shí)和獎(jiǎng)金的報(bào)批、發(fā)放工作。做好上一級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)比賽的人員選拔、推薦、參賽和指導(dǎo)工作。組織公開(kāi)課，試驗(yàn)課和青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽的活動(dòng)，選好各科教學(xué)改革、新課程改革的突破口，組織各教研組，搞好量化評(píng)課，及時(shí)總結(jié)交流教改課改經(jīng)驗(yàn)。1認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)校教研工作，加強(qiáng)管理，做好期末教科室工作總結(jié)。教科室主任主持教科室的日常工作，其主要職責(zé)是：貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的需要，負(fù)責(zé)制定并實(shí)施教育科研規(guī)劃和計(jì)劃。深入研究學(xué)校教育管理，為校長(zhǎng)科學(xué)決策提供咨詢服務(wù)。教研室主任崗位職責(zé)發(fā)布時(shí)間：2007418教研室主任直接受校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo), 應(yīng)與學(xué)校教務(wù)處、德育處等組室工作密切配合, 認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)思想, 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下, 全面制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī) 章制度, 聘請(qǐng)校外專家教授作為教科研理論指導(dǎo), 建立咨詢例會(huì)制度, 形成一支專職、兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍。組織和落實(shí)全校老中青的教師的“結(jié)對(duì)子”工作, 并定期檢查他們的活動(dòng)進(jìn)展情況，期末進(jìn)行書(shū)面總結(jié)。組織教研室工作人員做好各種資料的整理歸檔工作，完成好外校參觀團(tuán)體的有關(guān)接待工作。1負(fù)責(zé)定期編輯出版學(xué)校的《教研通訊》（《山風(fēng)》）和教科研論文集。1完成校長(zhǎng)交辦的其它有關(guān)工作任務(wù)。４、根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個(gè)人承擔(dān)的各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題的管理，確保按期完成，出好成果。定期舉辦各種形式的學(xué)校教育科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)推廣教師教育科研成果，并匯集成冊(cè)。12１１、加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校教育科研資料資源，為深化教育教學(xué)改革，提高教育科研效益服務(wù)。五、組織公開(kāi)課，試驗(yàn)課和青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽的活動(dòng)，選好各科教學(xué)改革、新課程改革的突破口，組織各教研組，搞好量化評(píng)課，及時(shí)總結(jié)交流教改課改經(jīng)驗(yàn)。七、在積極組織教師進(jìn)行教育、教學(xué)研究的同時(shí)，向有關(guān)報(bào)刊或出版社推薦教師的教研成果或?qū)Ｖ?。昆山市青?yáng)港中學(xué)三、在與各科教師調(diào)查研究的基礎(chǔ)上組織和部署學(xué)校的教研課題，并督促教研組，備課組認(rèn)真實(shí)施，并不斷總結(jié)。10９、努力構(gòu)件課題組、兼職教科員等形式的學(xué)校群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教育科研骨干的培養(yǎng)，促使廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。６、主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)舉辦各種課題研究咨詢活動(dòng)，解決課題研究中的問(wèn)題，促進(jìn)理論和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合以及教育理論向教育教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，主動(dòng)為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)。２、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，遵循教育科研規(guī)律，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研的前瞻性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作中的先導(dǎo)功能。1直接參與重點(diǎn)科研課題的研究工作。1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究, 不斷提高自身的理論素養(yǎng), 以身作則, 理論聯(lián)系實(shí)際 , 促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)的良好的教研風(fēng)氣。了解和收集校內(nèi)外教育、教學(xué)科研與改革信息, 定期向全校教師介紹先進(jìn)教育觀念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 或聘請(qǐng)校外專家來(lái)校講學(xué)。選送優(yōu)秀教師 參加高層次學(xué)歷進(jìn)修, 做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作, 組織全校教師分期分批參加職務(wù)培訓(xùn), 創(chuàng)造條件, 建立自培基地并開(kāi)展自培 工作。教研室主任對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé), 領(lǐng)導(dǎo)教研室全面工作 , 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定科研工作短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃, 組織教研室的理論學(xué)習(xí), 定期對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。定期開(kāi)展優(yōu)秀科研成果的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，搞好一年一次的論文評(píng)選和論文發(fā)布工作。抓好學(xué)校教育科研的試驗(yàn)工作，督促完成各教研組所承擔(dān)和教師參加的國(guó)家、省市的教育科研課題。1完成校長(zhǎng)交辦的其它有關(guān)工作任務(wù)。開(kāi)發(fā)校本課程。抓好學(xué)科競(jìng)賽工作。主動(dòng)與上級(jí)教育科研部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取上級(jí)的支持和幫助，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的開(kāi)展。完善學(xué)校課題管理?xiàng)l例，加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè)，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)校教育科研資料管理，使學(xué)校課題研究更加高效和規(guī)范。第五篇：教科室主任職責(zé)教科室主任職責(zé)在學(xué)校和分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)主持教科室工作。積極推動(dòng)教學(xué)改革，抓好課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)校本教研工作和校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展。負(fù)責(zé)本科室人員的日常管理，做好日?？记冢ㄆ诳己?，努力完成本職工作和學(xué)校賦予的一切任務(wù)。組織教科室工作計(jì)劃的實(shí)施，檢查并審核各教研組工作計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，督促其貫徹落實(shí)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定學(xué)校教育科研規(guī)劃。學(xué)校為青年教師開(kāi)辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野。（6）信息技術(shù)培訓(xùn)。（2）教師板書(shū)設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓(xùn)。青年教師聽(tīng)課常態(tài)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽(tīng)課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。三、具體措施做好“結(jié)對(duì)子”工作，以老帶新。以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評(píng)課為主要形式。青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。②鼓勵(lì)青年教師積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教研活動(dòng)，看教學(xué)視頻，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)指導(dǎo)教師的課，根據(jù)每期的教研主題發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，提出自己在教學(xué)中 7 的困惑。青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，所以教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。②教師對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)給予復(fù)批，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正。②作業(yè)量要適當(dāng)。不要?jiǎng)?chuàng)設(shè)虛假情境；不要組織虛假活動(dòng)；不要進(jìn)行虛假指導(dǎo)；不要進(jìn)行虛假評(píng)價(jià)。②創(chuàng)設(shè)