【正文】 到他在比賽中取得名次后專門寫給我的一封信。我的職業(yè)真的很平凡，但我付出，我收獲，我心坦蕩如砥，我不愿燈紅酒綠，只求春華秋實。女主持：十八：迷茫的夜空，我在找尋那顆晨星；漫漫航程，我需要那盞溫暖的明燈；理想的宮殿，您是我的基石啊，三尺講臺，那是用您的血汗筑成。他為萬物的成長感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進！”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學(xué)們！”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母......”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。因為有了您,懵懂的孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。您的偉大，在于所有的職業(yè)都在改造世界，只有您在創(chuàng)造世界，播種未來。不會忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您！世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景……我們與春天同行，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光；讓我們神情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦！”男主持：十九：我驕傲，沒有翅膀，我的歌聲仍能飛躍萬水千山；我驕傲，沒有掌聲與喝彩，我的夢想?yún)s能夠開放在每一方心田；我驕傲，我的希望總是和星斗一樣璀璨；我驕傲，我的眼神，永遠和大海一樣蔚藍。我驕傲，我是一名老師！我是一名老師我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它開花我埋下知識的種子，盼望它結(jié)果我播種優(yōu)秀品格我播種高貴情感我用語言播種我用彩筆耕耘我用汗水澆灌我用心血滋潤只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔雪花把我的雙鬢染白只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名老師三尺講臺是我的人生舞臺因為熱愛，我深情地演繹著我的人生白色粉筆是我的人生畫筆因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利因為熱愛忍看桃熟流丹，李熟技殘因為執(zhí)著選擇詩滿人間，畫滿人間為什么我的眼中總是飽含淚水為什么我的心中總是波濤澎湃因為，我的愛如此深沉因為，我的執(zhí)著早已在土地中生根我驕傲我是一名老師我是火種將學(xué)子們的心靈之火點燃我是石子將學(xué)子們的道路鋪平我是階梯將學(xué)子們的高度襯托。女主持：這里是回響朗誦苑歡迎各位朋友的光臨。我們想念您，想念您的撫慰，我們感謝您，感謝您的栽培，我們崇敬您，崇敬您無私的奉獻，我們依戀您，依戀您的教誨各位朋友，各位來賓：大家好！這里是。你深邃的眼神，是筆記本上一行行閃爍的靈感；你悠遠的目光，是春風(fēng)中一聲布谷鳥的歌唱：《難忘老師的目光》作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。人世間最美麗的是老師的目光。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。請聽霧竹先生的詩歌，朗誦者：邀月共醉秋之語男：那一天我走過村頭那一天我站在校園門口那一天在紅日噴薄的早上在碩果累累的金秋女：那一天你微笑著向我走來那一天你拉起我的小手那一天我隨你走進教室你輕輕的拍了拍我的肩頭男：那一天你在黑板上畫了顆紅心你說＂這就是我們理想的源頭有了它無論周圍是黑是白生命之樹都會蔥蘢富有＂女：那一天話題就從紅心里源源流淌從那以后一顆顆紅心就開始了不懈的追求男：從那以后寧靜的課堂總能聽見生命拔節(jié)的聲音從那以后厚厚的課本就如同甜蜜的果實而不再是硬硬的磚頭女：從那以后我們被你注定了要長成大樹從那以后您日夜為我們整枝澆水就那樣我們習(xí)慣了沐浴你臉上陽光般的暖流男：從那以后我們習(xí)慣了把雨露吸收從那以后我們一面抓緊挺拔向上的主題一面讓歡樂伴隨著鳥語在智慧的大森林里幸福的啁啾女：從那以后我總是把千頭萬緒的想法和千奇百怪的舉止在你面前表露從那以后每當(dāng)我從睡夢中醒來還經(jīng)常看見不眠的燈火閃爍在你的窗口男：我總是看見流水般的孩童一脈脈走進您的視野我總是看見長成的學(xué)子目光里充滿眷戀緊緊的抓著你的大手女：我總是看見離別的時刻你眼里蘊涵著欣慰和祝福我總是看見眼前的道路不停的呼喚遠去的學(xué)子把感激的淚水灑在校園的門口男終于有一天我也象羽毛豐韌的雄鷹即將沖上藍天離別時任憑情感在心海里洶涌卻一步步離開沒有回頭女：我們怎會不知道在每個日出和日落多少清貧寥落都由你自己承受我們怎能不知道春去秋來多少風(fēng)霜雪雨吼叫著摔在你的肩頭男：多少年來回想您的眼神一直佇立在我們的身后歲月漸漸老去回想您的笑容卻依然燦爛在我們的心頭想您每一絲黑發(fā)都為我們?nèi)旧纤┫肽恳坏腊櫦y都象是歲月給您畫上的一個個對勾女：親愛的老師我們知道任何語言都不足以表達一份崇敬我們懂得任何財富都不能把如此淵博的愛心擁有男：我知道在您面前何回報都顯得蒼白那就讓我們把一顆顆紅心象您一樣傳承在每一個金秋合：請清風(fēng)捎回我們深深的祝福請歸雁帶回我們永遠永遠的問候此時此刻回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流親愛的老師此時此刻我們再請您批閱我們?nèi)松拇鹁泶藭r此刻您千萬個學(xué)生同時向您舉手男主持：三：有一個圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。因為在她的心里有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。最令我們感動的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她古板時，她卻說：“抄一遍，等于詳細地分析了一次教學(xué)提綱，以便給你們更好地復(fù)習(xí)。因為她愛我們，也了解我們。我知道在老師的心里，我一直是個心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過一次作業(yè)，便隨意撒了個謊說是沒帶?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會永遠在我面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會永遠在我耳邊縈繞。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。郯子之徒，其賢不及孔子。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時，學(xué)於余。今年三歲半。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。三百六十條道路，是您送我們遠行。教師老師和導(dǎo)師，潤澤百代是恩師！懵懵幼者有其師，垂垂老者有其師；愚者教化有其師，圣者賢明有其師。專職司教自孔子，弟子三千天下知；融匯東西有元培，“五育”并舉此肇始。園丁春蠶與大樹，陽光雨露或紅燭……象征比喻千千萬，美譽頌辭密如織。紅燭燃盡心中血，春蠶吐盡腹中絲。心潮澎湃情拍岸，筆走龍蛇涌神思。我擁抱贊美，我知道那深情的贊美一半來自我的汗水，一半來自我的真愛。在無人喝彩的舞臺上，我讓心靈和腳步一樣的輕快自由，我讓腳步和心靈一樣的塌實飛翔。于是，不由自主地退守在熱鬧的背面，遙望著那片片花的海洋，傾聽著那陣陣歌的波浪，對自己說：“你能無愧地坦然接受這一切嗎？”一問出口，竟不由地開始鄙視自己，畏懼贊美。此刻，人們謳歌的是一種高尚的職業(yè)，而忝列其中的我，正如一個孩子，蹣跚的腳步深深淺淺，只有步步扎實地走下去，才能縮短與掌聲的距離，才能嗅到鮮花的氣息。不禁有冷汗?jié)B出，我不知道虛偽和惰性還要在自己身上停留多久。正是為了這渴望，為了面對贊美時內(nèi)心不再畏懼，我將認真的走好每一步路。請聽小倩為我們大家朗誦英文版教師節(jié)祝詞〈老師，請聽我說〉男主持：十:有些人，沒拿老師的薪水，卻能隨時把知識與他人分享。職業(yè)教師的言傳身教，生存環(huán)境的潛移默化，書刊聲像的耳濡目染，都在進行著人類智慧、品質(zhì)和能力的塑su4造。我來碧聊最早接觸的是世紀(jì)迷茫版主和尕海流浪版主。在網(wǎng)絡(luò)上，我最崇敬的老師是絲露花雨，在天地朗誦室她為給大家講課，經(jīng)常是下了班來不及吃飯，左手一個蘋果右手一塊點心，一邊充饑一邊給大家講課，古文班,童話班，散文班，學(xué)員一批批。我曾得一個壇主為我寫的詩文：古風(fēng)批復(fù)：“整首詩有許多空靈的意象，難得！但王者以氣見長，如同美麗的衣服需要生動的靈魂支撐，此詩如一地珍珠而未綴成桂冠”這樣懇切的批復(fù)，也可以說是中肯的典范了，他讓我明白再華麗的文章也必須發(fā)自于有血有肉的真情實感，而不僅僅是堆砌一些溢美之辭以及一些花哨的技巧。人類要想發(fā)展，個人要想不被時代所淘汰，在前進的道路上勢必要自覺且虛心的去學(xué)習(xí)的,在主動學(xué)習(xí)的同時,我們也希望周圍有一個良好的知識氛圍,正因為如此，我一直崇敬我身邊的“好為人師者”。這樣把精神財富慷慨的饋贈他人是一種崇高的美德，擁有這種美德的人現(xiàn)實中不少，網(wǎng)絡(luò)中更多。女主持：九：一聲質(zhì)樸的問候，不需要太多的語言。其實?？墒?，我那可憐的儲備就先讓我矮了三分。我不是高山，無法承載仰之彌高的崇敬；我不是大海，不能激蕩起殷殷的期盼與渴望。鮮花的芬芳在彌漫，掌聲的余音在回旋，祝福的真誠在延續(xù)。習(xí)慣了風(fēng)雨路程中一個人的跋涉，習(xí)慣了夜闌人寂時傾聽自己心靈的淺吟低唱。在鮮花簇擁的季節(jié)，我依然會把目光投向未來。百川入海終有源，尊師重教是共識。兩袖清風(fēng)無怨言，情融天地舉紅日。倡導(dǎo)興教救中國，兼修百科同濟世。書館學(xué)堂遍華夏，國學(xué)私塾數(shù)不清。淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。女主持：六：孔子說“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因為：他耿直，從不會恭維任何長輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴肅，不會嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會口若懸河的評價別人?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢於弟子。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。是故圣益圣，愚益愚。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。直接切mic給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說》，如今我們都已經(jīng)離開了學(xué)校，再讀韓愈的《師說》該是別有一番感慨在心頭吧?！蔽倚睦锖軆?nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。我也有過那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其實，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然而，古老師清查完后，并沒說什么，我正暗自得意，以為逃過了。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對學(xué)生偉大的心境。然而，事實卻出乎我的意料，古老師親切地對我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。懈怠的時候，總能想起你的身影還在講壇上耕耘。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。人世間最美麗的是老師的目光。今夜，我們滿懷仰慕和感激，迎接第20個教師節(jié)的到來。男主持：假如沒有您，土地依然沉睡；假如沒有您，山野依然荒穢，假如沒有您，河流也會枯萎，假如沒有您，人類依然愚昧。男：今夜,幽幽燭光溫暖著我們的雙眼,今夜,，讓我們把這滿庭鮮花做為送給老師的祝福,讓我們在老師的期盼中再度夸上征程，謝謝！,晚會到此結(jié)束！第三篇：教師節(jié)朗誦晚會節(jié)目單及串詞《紅燭頌，綠葉情》【晚會請貼】：☆☆☆☆☆☆☆╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮☆于9月10日晚上8：30點☆╭☆╯舉行╰☆╮☆紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會☆╰☆╮誠邀您及您的朋友光臨╭☆╯☆地址╰☆╮室主山之