【正文】 有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。今天我們就繼續(xù)和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。（明確：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（3分），并告訴老師作者都游覽了西沙群島的哪些地方？（海面、海底、海灘、海島）教師相機(jī)板書（2分）過渡：此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的海邊，我們來一起欣賞一下吧。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）（2分），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目看完這些美麗的圖片，你想用什么樣的詞來形容它們那？（例：各種各樣、美麗無比、千姿百態(tài)）課文寫得更美，誰(shuí)能讀出它的美？（3分）（2分）A、出示圖片師簡(jiǎn)介：海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。，你喜歡哪種生物，老師請(qǐng)三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。課件展示各種魚，體會(huì)魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。）小朋友們，老師可以告訴大家，這個(gè)句子叫總起句,(板書)這一段都是圍繞這一句話來寫的，這種方式叫總分構(gòu)段，小朋友們可以在以后的作文中借鑒運(yùn)用這種方式。每當(dāng)我們游覽這些地方的時(shí)候總會(huì)情不自禁的發(fā)出“江山如此多嬌”的感慨。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語(yǔ)言。，背誦第二、三、四自然段。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)?！帮L(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？ 找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第2自然段 ，想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比），感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。_________________________，是因?yàn)開__________________。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。┏鍪緢D片，師簡(jiǎn)介：海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。（三）學(xué)習(xí)第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)——是魚誰(shuí)喜歡海底的魚？請(qǐng)你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。”“成群結(jié)對(duì)”，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)多。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。，寫完整。選這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；其次是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句。學(xué)生通過讀能夠初步感受到美，但是由于誰(shuí)也沒有去過西沙群島，因此對(duì)那里的美和富饒缺乏實(shí)際的感受 三．教學(xué)策略為了更好的了解學(xué)生不熟悉的西沙群島及感受文章中語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確和優(yōu)美，課使用的大量的多媒體課件展示和創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演等多種朗讀去體會(huì)感悟等方法去理解西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。六．教學(xué)過程：1．上一節(jié)課我們朗讀了課文，初步理解了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有關(guān)的生字，詞語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習(xí)一下（生齊讀，再開火車讀）。（學(xué)生自由回答），我們重點(diǎn)講下第四段，請(qǐng)看大屏幕，①全班齊讀，②配合動(dòng)作讀一下，把魚的調(diào)皮和可愛讀出來。學(xué)生自由練習(xí)。今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們。課后又讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說出中心句，讓全班學(xué)生嘗試把這句話表達(dá)具體，學(xué)生得到成就感。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，我覺得這是本課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。在課中運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生整體感知西沙群島的風(fēng)光，形象直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)了海水的五光十色和珊瑚的各種各樣，學(xué)生興趣盎然，積極參與到閱讀中。）5，同學(xué)們，你們寫的真不錯(cuò)，要想寫好小練筆，平時(shí)就要多讀書，勤練筆。讓學(xué)生感受到魚的多和美。現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞一些美麗的圖片（放幻燈片）（結(jié)合圖片，讓學(xué)生從視覺和自己的朗讀中去感受西山群島的美麗和富饒）同學(xué)們美不美啊 ？圖片很美，我們的課文也寫得非常的美，讓我們回到課文當(dāng)中來，富饒的西沙群島就寫了以上這些內(nèi)容，在這些內(nèi)容當(dāng)中，你覺得特別喜歡哪些段落，你就多讀幾遍，課后爭(zhēng)取把它背下來。，豐富自己的語(yǔ)言。經(jīng)過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了默讀課文，邊讀邊思考的能力，質(zhì)疑的能力。全文共六個(gè)自然段，介紹了西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)總結(jié)本文寫作特色。樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習(xí)最后一段?！皰碧暨x的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？。2.“有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！美美地讀這一段。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）讀出它的威武。（珊瑚、海參、大龍蝦），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！蔽?