【正文】 有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。今天我們就繼續(xù)和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。（明確：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（3分），并告訴老師作者都游覽了西沙群島的哪些地方？（海面、海底、海灘、海島）教師相機板書（2分）過渡：此時此刻，我們就站在西沙群島的海邊，我們來一起欣賞一下吧。（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）（2分），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目看完這些美麗的圖片，你想用什么樣的詞來形容它們那？（例：各種各樣、美麗無比、千姿百態(tài)）課文寫得更美，誰能讀出它的美？（3分）（2分）A、出示圖片師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。，你喜歡哪種生物，老師請三位小朋友分別扮演珊瑚、海參、大龍蝦。課件展示各種魚，體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。）小朋友們，老師可以告訴大家，這個句子叫總起句,(板書)這一段都是圍繞這一句話來寫的，這種方式叫總分構(gòu)段，小朋友們可以在以后的作文中借鑒運用這種方式。每當我們游覽這些地方的時候總會情不自禁的發(fā)出“江山如此多嬌”的感慨。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。，背誦第二、三、四自然段。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)?！帮L景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？ 找出相對應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島三、細讀課文，感悟語言（一）學(xué)習第2自然段 ，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比），感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個——風景優(yōu)美的地方。_________________________，是因為___________________。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。┏鍪緢D片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。（三）學(xué)習第四段，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對——是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象?！薄俺扇航Y(jié)對”，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細長細長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風景，更加突出了文章的中心。，寫完整。選這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；其次是學(xué)習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。學(xué)生通過讀能夠初步感受到美，但是由于誰也沒有去過西沙群島，因此對那里的美和富饒缺乏實際的感受 三．教學(xué)策略為了更好的了解學(xué)生不熟悉的西沙群島及感受文章中語言文字的準確和優(yōu)美，課使用的大量的多媒體課件展示和創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演等多種朗讀去體會感悟等方法去理解西沙群島的瑰麗風光和豐富物產(chǎn)。六．教學(xué)過程：1．上一節(jié)課我們朗讀了課文，初步理解了課文內(nèi)容，學(xué)習了有關(guān)的生字，詞語，現(xiàn)在就讓我們復(fù)習一下（生齊讀，再開火車讀）。（學(xué)生自由回答），我們重點講下第四段，請看大屏幕，①全班齊讀，②配合動作讀一下，把魚的調(diào)皮和可愛讀出來。學(xué)生自由練習。今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們。課后又讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說出中心句，讓全班學(xué)生嘗試把這句話表達具體，學(xué)生得到成就感。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力，我覺得這是本課教學(xué)的一大亮點。培養(yǎng)了學(xué)生好學(xué)好問的良好習慣。在課中運用多媒體課件讓學(xué)生整體感知西沙群島的風光，形象直觀地向?qū)W生們展現(xiàn)了海水的五光十色和珊瑚的各種各樣，學(xué)生興趣盎然，積極參與到閱讀中。）5，同學(xué)們，你們寫的真不錯，要想寫好小練筆，平時就要多讀書，勤練筆。讓學(xué)生感受到魚的多和美?，F(xiàn)在就請大家欣賞一些美麗的圖片（放幻燈片）（結(jié)合圖片，讓學(xué)生從視覺和自己的朗讀中去感受西山群島的美麗和富饒）同學(xué)們美不美啊 ？圖片很美，我們的課文也寫得非常的美，讓我們回到課文當中來，富饒的西沙群島就寫了以上這些內(nèi)容，在這些內(nèi)容當中，你覺得特別喜歡哪些段落，你就多讀幾遍，課后爭取把它背下來。，豐富自己的語言。經(jīng)過前兩個單元的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)具備了默讀課文，邊讀邊思考的能力，質(zhì)疑的能力。全文共六個自然段，介紹了西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習總結(jié)本文寫作特色。樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習最后一段?！皰碧暨x的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習第五、六自然段、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點？。2.“有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）讀出它的威武。（珊瑚、海參、大龍蝦），感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！蔽?