【正文】 對每一名教師進行一次面對面的談話為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質(zhì)，以利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。與教師談話也是領(lǐng)導(dǎo)和教師交心的過程，也是領(lǐng)導(dǎo)和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。樹形象通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗的目的，形成了視學(xué)生為己出，視學(xué)校為家庭，視教育為生命的良好風尚。嚴格按照現(xiàn)行收費政策及物價部門核定的收費標準收費；嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》，不隨意給學(xué)生搭配教輔資料；嚴格控制學(xué)生在校時間和活動總量，不在法定節(jié)假日組織學(xué)生上課，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎(chǔ)教育的行業(yè)形象；加強教師隊伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權(quán)益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。為此，我們建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)機制，切實加強教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；建立和完善師德考核機制，設(shè)置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監(jiān)督機制，面向社會設(shè)立“師德信箱”、公開“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。三、開展“六個一”活動給自身充電開展學(xué)習(xí)一篇文章活動為提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)教師的良好讀書習(xí)慣，學(xué)校在全體教師中開展了讀書活動。二是教師做好讀書筆記。四是定期開展讀書論壇活動。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學(xué)習(xí)”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉(zhuǎn)變。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應(yīng)該怎樣立足崗位學(xué)雷鋒，無私奉獻為教育。舉行師德演講，對加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量等方面，具有十分重要的意義。?、成立由支委會成員和主管教學(xué)的中層干部組成的黨員示范課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。學(xué)校堅持為教職工辦實事，激發(fā)了廣大教師的教育教學(xué)熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。第四篇：諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度學(xué)校德育管理要根據(jù)管理的基本原理及德育過程的基本規(guī)律進行，充分發(fā)揮德育管理的效能。，定期培訓(xùn)班主任和其他德育工作者。對個別不負責任，給德育工作造成較大損失或不良影響者，要酌情按教師獎懲條例進行必要懲罰。，并表彰德育教育工作先進典型。依據(jù)市教育局方案，利用一年時間在我校進一步深入開展師德建設(shè)活動。以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為準繩，以認真落實科學(xué)發(fā)展觀，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，以強化教師職業(yè)道德教育，提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，打造教育品牌，辦人民滿意的教育為標準，廣泛開展系列教育活動。通過活動的開展，培養(yǎng)一批愛生樂教，教書育人的典型；警示部分師德失范、風紀不正的人員；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊伍。通過活動的開展，認真查擺，嚴肅查處違反師德的行為，采取有效措施，切實解決問題，建立行之有效的長效機制。召開師德建設(shè)動員大會。學(xué)校將在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，在教師辦公室張貼《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師忌語”和“教師寄語”等。同時還將舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動。二是組織全校教職工學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線模范人物的先進事跡，召開師德事跡報告會；同時對一些重大的教師失德案例進行部析。通過自己講，互相提，大家評等方法，班子成員和教職工深入開展自我剖析，查找自身存在的不足。凡查擺問題不深刻，做表面文章或者文過飾非的不能通過。教師在為人師表、依法執(zhí)教、廉潔從教等方面存在的問題。學(xué)校將針對自身存在的問題，結(jié)合學(xué)校實際，擬定領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工切實可行的整改方案。（五）總結(jié)表彰階段：（2011年11月）學(xué)校將認真梳理師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，進行查缺補漏，形成書面材料向市教育局教育系統(tǒng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。2011下。為及時推廣校內(nèi)師德建設(shè)的先進經(jīng)驗，學(xué)校將適時召開師德建設(shè)經(jīng)驗交流會，并表彰師德建設(shè)先進個人。對失德行為將做出明確的處罰規(guī)定。班子成員的自查報告由教育局長審閱，全校教職工的自查報告由校長審閱，并在2011年9月20日前審閱結(jié)束。教職工在事業(yè)心、責任心、組織紀律觀念、政治思想道德等方面存在的問題。查擺問題要做到“五擺五不擺”，即擺問題不擺成績，擺主觀不擺客觀，擺實質(zhì)不擺現(xiàn)象，擺思想不擺過程，擺重點不擺細節(jié)。（三）剖析階段：（2011年7月—9月）本階段是這次活動的關(guān)鍵階段。通過學(xué)習(xí)，達到統(tǒng)一思想，提高認識，增強每一位教職工參與活動的積極性和主動性。校長將與教師簽定師德承諾書，教師的師德承諾書將張貼到所任課班級。學(xué)校將向社會發(fā)放教師職業(yè)行為調(diào)查問卷，征求對我校師德建設(shè)工作的意見。四、實施步驟。通過活動的開展，促進全校教師牢固樹立五種職業(yè)精神：熱愛學(xué)生教書育人、愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表、遵紀守法誠實守信。用真情塑造職業(yè)形象，用真心教育學(xué)生，用真愛奉獻社會，促進我校和諧、持續(xù)、快速發(fā) 展。為確保這項活動順利推進并取得實效，結(jié)合學(xué)校實際特制定2011年活動方案。學(xué)高為師，德高為范，師德是教師的靈魂。，要講究實效。評估要全面、公正、堅持實事求是，注意吸取民意。、實施計劃。，發(fā)揮德育處和班級各級組織的應(yīng)有作用。個別教師對師德建設(shè)認識還不夠深刻，教學(xué)活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生，教育學(xué)生的方法還不夠得當。③、評課領(lǐng)導(dǎo)小組要認真評課，如實給老師打分，科學(xué)評價教師上課表現(xiàn)。黨員示范課活動定在10月份舉行。參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學(xué)習(xí)中的體會和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的最佳風采。立足崗位學(xué)雷鋒舉辦一次論壇支部通過組織全體教職工學(xué)習(xí)雷鋒同志和郭明義同志的先進事跡，要求全體教師開展一次大討論活動。讀一本好書寫一篇人生感悟開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發(fā)師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內(nèi)閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的知識。三是積極訂閱教育書籍和刊物。一是領(lǐng)導(dǎo)以身作則帶頭落實讀書活動。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、違背師德承諾被舉報并查實的，由校領(lǐng)導(dǎo)先進行誡勉談話。加強和改進教職工的師德建設(shè)是一項長期的工作，是一個系統(tǒng)工程，必須堅持常抓不懈。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發(fā)動階段，學(xué)習(xí)討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。開展一次師德大討論活動按照教育局黨委的要求，九月份經(jīng)黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。