【正文】 對(duì)每一名教師進(jìn)行一次面對(duì)面的談話為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質(zhì)，以利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。與教師談話也是領(lǐng)導(dǎo)和教師交心的過(guò)程，也是領(lǐng)導(dǎo)和教師增進(jìn)感情互相理解、互相信任的過(guò)程。樹(shù)形象通過(guò)《師德大討論活動(dòng)》的開(kāi)展，達(dá)到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗(yàn)的目的，形成了視學(xué)生為己出，視學(xué)校為家庭，視教育為生命的良好風(fēng)尚。嚴(yán)格按照現(xiàn)行收費(fèi)政策及物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，做到不超項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，保證所有年（班）級(jí)開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書(shū)目錄》，不隨意給學(xué)生搭配教輔資料；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量，不在法定節(jié)假日組織學(xué)生上課，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個(gè)人亂辦班提供校舍和場(chǎng)地，努力維護(hù)基礎(chǔ)教育的行業(yè)形象；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害，維護(hù)人民教師的形象，等等。為此，我們建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；建立和完善師德考核機(jī)制，設(shè)置具體的量化考核指標(biāo)，增強(qiáng)可行性、操作性和實(shí)效性，積極探索和實(shí)踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)參與師德評(píng)價(jià)的方式方法；建立和完善監(jiān)督機(jī)制，面向社會(huì)設(shè)立“師德信箱”、公開(kāi)“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。三、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)給自身充電開(kāi)展學(xué)習(xí)一篇文章活動(dòng)為提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)教師的良好讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在全體教師中開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。二是教師做好讀書(shū)筆記。四是定期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書(shū)對(duì)教師自身成長(zhǎng)的意義、號(hào)召全體教師樹(shù)立“學(xué)習(xí)”理念，加快從“教書(shū)匠”向教育家的轉(zhuǎn)變。使全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下應(yīng)該怎樣立足崗位學(xué)雷鋒，無(wú)私奉獻(xiàn)為教育。舉行師德演講，對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量等方面，具有十分重要的意義。?、成立由支委會(huì)成員和主管教學(xué)的中層干部組成的黨員示范課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。學(xué)校堅(jiān)持為教職工辦實(shí)事，激發(fā)了廣大教師的教育教學(xué)熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌。第四篇：諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度諸甲亭中學(xué)德育工作管理制度學(xué)校德育管理要根據(jù)管理的基本原理及德育過(guò)程的基本規(guī)律進(jìn)行，充分發(fā)揮德育管理的效能。，定期培訓(xùn)班主任和其他德育工作者。對(duì)個(gè)別不負(fù)責(zé)任，給德育工作造成較大損失或不良影響者，要酌情按教師獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行必要懲罰。，并表彰德育教育工作先進(jìn)典型。依據(jù)市教育局方案，利用一年時(shí)間在我校進(jìn)一步深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。以“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“規(guī)范行為，塑造職業(yè)形象”為主題，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，打造教育品牌，辦人民滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開(kāi)展系列教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)一批愛(ài)生樂(lè)教，教書(shū)育人的典型；警示部分師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的人員；建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊(duì)伍。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真查擺，嚴(yán)肅查處違反師德的行為，采取有效措施，切實(shí)解決問(wèn)題，建立行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。召開(kāi)師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校將在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，在教師辦公室張貼《中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“教師忌語(yǔ)”和“教師寄語(yǔ)”等。同時(shí)還將舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動(dòng)。二是組織全校教職工學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線模范人物的先進(jìn)事跡，召開(kāi)師德事跡報(bào)告會(huì)；同時(shí)對(duì)一些重大的教師失德案例進(jìn)行部析。通過(guò)自己講，互相提，大家評(píng)等方法，班子成員和教職工深入開(kāi)展自我剖析，查找自身存在的不足。凡查擺問(wèn)題不深刻，做表面文章或者文過(guò)飾非的不能通過(guò)。教師在為人師表、依法執(zhí)教、廉潔從教等方面存在的問(wèn)題。學(xué)校將針對(duì)自身存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職工切實(shí)可行的整改方案。（五）總結(jié)表彰階段：（2011年11月）學(xué)校將認(rèn)真梳理師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成書(shū)面材料向市教育局教育系統(tǒng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。2011下。為及時(shí)推廣校內(nèi)師德建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將適時(shí)召開(kāi)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并表彰師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。對(duì)失德行為將做出明確的處罰規(guī)定。班子成員的自查報(bào)告由教育局長(zhǎng)審閱，全校教職工的自查報(bào)告由校長(zhǎng)審閱，并在2011年9月20日前審閱結(jié)束。教職工在事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀(jì)律觀念、政治思想道德等方面存在的問(wèn)題。查擺問(wèn)題要做到“五擺五不擺”，即擺問(wèn)題不擺成績(jī)，擺主觀不擺客觀，擺實(shí)質(zhì)不擺現(xiàn)象，擺思想不擺過(guò)程，擺重點(diǎn)不擺細(xì)節(jié)。（三）剖析階段：（2011年7月—9月）本階段是這次活動(dòng)的關(guān)鍵階段。通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)每一位教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。校長(zhǎng)將與教師簽定師德承諾書(shū)，教師的師德承諾書(shū)將張貼到所任課班級(jí)。學(xué)校將向社會(huì)發(fā)放教師職業(yè)行為調(diào)查問(wèn)卷，征求對(duì)我校師德建設(shè)工作的意見(jiàn)。四、實(shí)施步驟。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)全校教師牢固樹(shù)立五種職業(yè)精神：熱愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表、遵紀(jì)守法誠(chéng)實(shí)守信。用真情塑造職業(yè)形象，用真心教育學(xué)生，用真愛(ài)奉獻(xiàn)社會(huì)，促進(jìn)我校和諧、持續(xù)、快速發(fā) 展。為確保這項(xiàng)活動(dòng)順利推進(jìn)并取得實(shí)效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定2011年活動(dòng)方案。學(xué)高為師，德高為范，師德是教師的靈魂。，要講究實(shí)效。評(píng)估要全面、公正、堅(jiān)持實(shí)事求是，注意吸取民意。、實(shí)施計(jì)劃。，發(fā)揮德育處和班級(jí)各級(jí)組織的應(yīng)有作用。個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，教學(xué)活動(dòng)中違反師德行為的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。③、評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真評(píng)課，如實(shí)給老師打分，科學(xué)評(píng)價(jià)教師上課表現(xiàn)。黨員示范課活動(dòng)定在10月份舉行。參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的最佳風(fēng)采。立足崗位學(xué)雷鋒舉辦一次論壇支部通過(guò)組織全體教職工學(xué)習(xí)雷鋒同志和郭明義同志的先進(jìn)事跡，要求全體教師開(kāi)展一次大討論活動(dòng)。讀一本好書(shū)寫一篇人生感悟開(kāi)展了“讀一本好書(shū)，談人生感悟”活動(dòng)，目的是激發(fā)師生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外課內(nèi)閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。三是積極訂閱教育書(shū)籍和刊物。一是領(lǐng)導(dǎo)以身作則帶頭落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí)加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范、違背師德承諾被舉報(bào)并查實(shí)的，由校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)行誡勉談話。加強(qiáng)和改進(jìn)教職工的師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持常抓不懈。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認(rèn)同“以教為業(yè)、奉獻(xiàn)為榮、育人為本、助人為樂(lè)”的價(jià)值取向，做人民滿意的教師。⑵討論形式：分為四個(gè)階段：即宣傳發(fā)動(dòng)階段，學(xué)習(xí)討論階段，查擺評(píng)議階段，整改提高階段。開(kāi)展一次師德大討論活動(dòng)按照教育局黨委的要求，九月份經(jīng)黨支部和工會(huì)研究決定組織全體教職工開(kāi)展了師德大討論活動(dòng)。