【正文】 的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。這些書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產(chǎn)生的真實影響與預期的目標背道而馳。三、教學管理的能力教師管理行為細節(jié)在學校教育世界里，教師經(jīng)常承擔著管理者的主角。教師與學生打交道比較多，尤其要注意管理自我的管理行為細節(jié)。每一位教師在從業(yè)之初或許都有著一番雄心壯志，但是在教育的路上，有著太多的平凡和瑣碎，有些人慢慢地沉寂于這些瑣碎，平庸于生活。我深覺學海無涯，多讀、多寫、多看總是能讓自己的心靈獲得寧靜，在寧靜中收獲，在收獲中開創(chuàng)。一名教師的成長是沒有捷徑可走的，只有一步一步的踏實前進，公開課、教學反思、案例研討等等，這些都是一名合格優(yōu)秀的教師必須要做、要積累的，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，只有堅持每一步，才能不斷創(chuàng)新最終到達那詩與遠方。不忘初心，向著那詩與遠方，我會繼續(xù)努力，堅定前行，不讓自己的從教生涯留有遺憾！池迎春第五篇：師德師風心得師德師風心得師德是教師的良心。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。2．熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立**平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。4．以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。3．更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，無不包含著何以為善的道德策略。我們卻是倍感榮幸的，在幼兒從懵懂無知，到養(yǎng)成良好的行為習慣，看到幼兒的成長，便是最開心的了?！袄馅w”說：熱愛教育，甘于奉獻，要做一名讓學生瞧得起，自己心安的老師。懷抱理想，過程坎坷，好在結果是讓人歡喜的。師者：傳到授業(yè)解惑也。在課余與學生的互動中，要進行學生管理。教師在課堂中的教學行為，能夠?qū)W生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個細節(jié)。第三篇：師德師風心得師德師風心得范文讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。有惑而不能解，則非師之過矣。第三要學無止境要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的