【正文】 趣和愛好。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。教育大計，教師為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德?！弊鳛榻處煟挥袑W習，才能厚積薄發(fā)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極參加校內(nèi)、校外，組內(nèi)，組外的聽評課活動，增長見識，開闊眼界。做一個有心人，就能更多更好地學習。首先，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學生服務。身為學校的一員，我響應學校各項號召，服從組織的安排，對各項任務都盡心盡力的完成。正是它，教師才能夠無怨無悔，數(shù)十年如一日，從事這份單調(diào)的而又豐富，平凡而又偉大的工作。正所謂教師無小節(jié)，處處是楷模。為讓自己成為值得學生學習的榜樣而努力。我會在今后的工作生活中，繼續(xù)踐行科學發(fā)展觀，努力塑造師德師風新形象，不斷提高業(yè)務能力，為心愛的教育事業(yè)貢獻一份光和熱!師德師風培訓心得體會篇2師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!師德師風培訓心得體會篇3師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。否則，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會主義建設的偉業(yè)。其次，新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征。子曰：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行。第四，教師還應認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄品友互動“教師是人類靈魂的工程師?！倍?、社會應怎樣理解師德。其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去。一種認識，認為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。社會對師德的錯誤認識?！彼摹⒔處?、學校、社會共建師德。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。就學校、社會而言：理解、關懷、規(guī)范、監(jiān)督。只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構建起樹立師德規(guī)范的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。三、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。五、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。本次培訓活動主要學習了：十九大精神和習近平治國新理念、新思想、新戰(zhàn)略；《關于深化教育體制機制改革的意見》；學習教育部、中小學（幼兒園）“三個標準”（《幼兒園教師專業(yè)標準》、《小學教師專業(yè)標準》和《中學教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學教師廉潔從教讀本》。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷發(fā)展的需要。我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。三、對師德的錯誤認識。走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神?！币虼耍鳛榻處熞粗刈晕?，懂得自重?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。一、教師應怎樣理解師德首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。黨齡9年雖短，黨性覺悟不低。上課方面，嚴格遵守作息時間，從不提前上課，也絕不拖堂。老師是學生最直接的榜樣，也就是說，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響，凡要求學生做到的，教師首先必須做到。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的責任，領導的囑托，所以從不敢懈怠。其次，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學校服務。這其實是一種奉獻精神。我還訂閱了《中學數(shù)學教師》等學科方面的報刊雜志，向書本學習，向更多的名師學習，不斷地豐富、提高自己。所以我一直以來都注重多渠道的學習。怎樣才能做一名好教師呢?本人認真進行了反思，現(xiàn)做總結如下：一、努力學習，樹立奮發(fā)向上的師德形象xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學習、不斷充實自己?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。第四，注重團隊合作。我們一定要與時