家長助教方案（五篇）(文件)
【正文】 對孩子們進(jìn)行愛惜玩具的教育，同時教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛惜玩具》，孩子們記得非常快，而且在今后玩玩具時，嘴里不時地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”由爭吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭木馬玩而爭來爭去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。袁曉燕只玩了一小會兒，就把木馬讓給別人玩了?；顒咏Y(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個桌子上有彩筆畫”。這時魏世玲小聲說：“老師 你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：“畫的不錯，可惜畫錯地方了”。雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。寶寶進(jìn)步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵他一朵紅紅的花，鼓勵他繼續(xù)努力?！睂Υ?，我很不平，經(jīng)常反駁說：“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計劃、做教具、編游戲、設(shè)計教案??”他們對我的辯白似疑非疑。而作為教師的我，得以更加真實地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機(jī)，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個孩子，讓他們認(rèn)識到自己的缺點和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)?！庇變簣@一日生活皆課程，吃喝拉撒睡洗、上課、游戲都有促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，實現(xiàn)家園互動，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。七、活動資料收集做好活動后的反饋、延伸工作。二、認(rèn)識各宗交通標(biāo)志，知道它們的作用意義（禁止穿越、禁止通行、斑馬線、安全島、行人指示燈等）。此活動可以增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，是挖掘家長教育資源、提升教育合力、家園攜手共育的重要舉措。我們的家長來自各行各業(yè)，是幼兒園一份豐厚、寶貴的教育資源，它彌補(bǔ)了幼兒園某方面資源的空缺。新合作幼兒園2013年12月20日。同時，也能讓參加助教家長的孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：“自己的爸爸（或媽媽）是如此能干。我們計劃邀請自愿的家長們來一起觀摩，并建議家長們都積極選擇擅長的主題，準(zhǔn)備來園助教。四、警察叔叔教兒歌《交通安全我知道》。通過家長助教活動，不僅讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會。其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。（二）家長助教半日保教體驗活動的指導(dǎo)，聽取老師們的意見，制訂活動方案，各班制訂具體活動流程。三、活動時間四月二十五日至二十九日四、活動地點 幼兒園各教室、操場五、活動參與對象 全體師幼、家長助教六、活動準(zhǔn)備（一）確定家長助教半日保教體驗活動的總體思路：通過半日保教體驗活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動配合為主動參與。二、活動目標(biāo)積極有效地開展家長助教半日保教體驗活動，促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面
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