【正文】 耳朵，牙齒，門牙。下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。（二選一）（25分）美麗的春天來到了我們身邊，我要用華麗的語言把它描繪出來。rǔ zhīfǎng fｒ232。ng xi224。 y224。n m249。ｎｚn w249。窮：①缺乏財物；②環(huán)境惡劣，沒有出路；③盡，完；④ 徹底（追究）。（）頂：①人體或物體的最高最上的部分；②用頭支承；③用頭或角撞擊；④相當，等于；⑤相逆，面對迎著；⑥最，極；⑦量詞。（）4．他一個人頂兩個人。盡管??可是??3．她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。七、默寫古詩《塞下曲》。石榴前幾天，媽媽給我和妹妹一人一個大石榴。ｎ)欲滴。掰下一顆籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真有滋味！我和妹妹都很喜歡吃它。（）的外表擠得（）（）的香氣長得（）（）的黃皮懂得（）3．用“”畫出文中直接描寫石榴外形的句子。選印象最深的一件事寫一寫。為了解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，進一步促進自已的教學工作，在本次期中考試之后我對此次考試進行如下分析：一、年級成績本次考試知識考察100分，包括基礎知識、閱讀理解、習作共三大部分。第二、三題、本題既考查學生對要求會寫的字和會認的字的掌握情況，又考查了學生的書寫習慣。但是再讓寫一個和動物本領有關的成語、詩句或諺語時，有些學生審題不認真，題意理解不清楚，只寫了和動物有關的，卻不是和本領有關的，很多孩子因此丟分。孩子們都能背誦古詩，但是默寫，仍有錯別字，比如：疑、低、峰等字；還有寫拼音現(xiàn)象，以后的學中讓孩子們對易錯字多進行練習。填表的前兩項正確率高，最后一項對作家或對作品的評價過于簡單，因此失分。第二，不知道從哪方面組織素材去寫，還有點手足無措，沒有寫與爸爸的美好回憶。第四，標點符號的運用問題突出。在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。倡導緊貼“地面”的習作。同時，考試之前要做好充分的復習工作以鞏固基礎知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。其特點是角度小，指向明，落點準，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。注意豐富學生的詞語積累。關注生活，重視體驗。三、反思與建議 這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。第三，習作的格式不正確。作文要求看爸爸的“百睡圖”素描漫畫，勾起了你的那些回憶，自擬題目寫一篇不小于250字的文章。同音字，祝（?。┵R混淆；另加標點錯誤較多，逗號、句號能正確使用，引號使用引得位置不正確，不能把人物的語言引全。正確率高，丟分的是第四小題，孩子們能推薦出寓言故事，但是小故事里的大智慧寫不出來或表達不準確，丟分嚴重。錯誤多在“漂泊”“嚴懲”“挽起”、“捏鼻”這些詞，學習中還要多查漏補缺，加強訓練。二、學生答題情況分析第一部分基礎知識第一題、聽記。第五篇：小學三年級語文下學期期末試卷分析小學三年級語文下學期期末試卷分析本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養(yǎng)進行了一次很好的全面檢測。九、習作。1．從短文中找出帶點詞語的反義詞。在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。它沒有蘋果那樣紅潤光滑的外表，令人一望而生羨慕之心；也沒有菠蘿那樣誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎(ｃｈ225。_____________________，__________________。1．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。1．翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（）2．張伯伯頂著風，冒著雪，向大山走去。（）2．人民的智慧是無窮的。埋（）慶（）脫（）勺（）嘗（）梳（）理（）厭（）悅（）勾（）償（）疏（）三、把下面的詞語補充完整。gu224。ｎｌ224。qīng t237。（）（）（）（）（）（）（）qīng xi233。 l249。n s249。（包括外形生活習性）要求不少于280字，書寫工整，無錯別字，語句通順。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。爪子、。（2分）