《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 師專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，因此，課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是：（1）理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的意義，并和自己的發(fā)展結(jié)合起來(lái)；（2）理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從新時(shí)期教師需要履行的職責(zé)角度，理解教師需要強(qiáng)化的專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)（3）了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教育改革的意義本課程立足對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，課程分三個(gè)部分解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵 個(gè)領(lǐng)域二、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能三、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)，認(rèn)識(shí)教師專業(yè)性的新內(nèi)容。（2）整體性與結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。首先，要愛崗敬業(yè)。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。真正做到以學(xué)生為本。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。我將不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育理論，心理學(xué)等方面的知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢(shì)。教師要向?qū)W生傳授正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是有結(jié)構(gòu)的整體概念，課程在設(shè)計(jì)時(shí)，這一點(diǎn)是非常突出的。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)管理文件，它只是羅列要求，不可能將教師在學(xué)校中的問(wèn)題與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)?？傊挥胁粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。同時(shí)更要注意儲(chǔ)備源源不斷的“長(zhǎng)流水”。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我要努力從思想上嚴(yán)格要求 3 自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升專業(yè)能力
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