面積和面積單位教案(文件)
【正文】 ：建立面積單位的表象，發(fā)展學生的空間觀念。初步理解面積意義師：再次用手摸一摸數學書的封面、課桌面、文具盒面，從一端摸到另一端，你覺得這些物體的表面誰的面大一些，誰的面小一些？師：物體的表面有大有小，我們把物體表面的大小，叫做它們的面積。二、引發(fā)沖突，合作探究設置沖突，引導探究師：老師手上有一塊粉色和綠色的卡片，你能觀察出誰的面積大誰的面積??？觀察法不適合，重疊法可以嗎？看來這兩種方法也有它們的局限性。）師：（展示三組同學的作品）這里展示的是三個小組選用不同小圖形拼出粉色卡片的面積，你們覺得哪一張拼法不能很好的拼出粉色卡片的面積？為什么？師：選用小長方形和小正方形都能完全遮住卡片的表面，一起來數一數它們分別用了多少個小圖形？1812，按理說上面的卡片面積應該比下面卡片面積要大才對，為什么它們的面積是一樣大？問題出在哪？師：看來我們比較兩個物體面積大小時，要么都選用小長方形，要么都選用小正方形，也就是要選用統(tǒng)一的圖形，換句話說就是要選用統(tǒng)一的標準，其實這個統(tǒng)一的標準在數學當中叫做統(tǒng)一的面積單位。三、常見的面積單位師：平常生活中，為了方便，人們規(guī)定了幾種常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。④劃一劃：用手比劃一下1平方分米有多大？ ⑤說一說：生活中哪些物體的面積大約是1平方分米？ ⑥估一估：數學書封面面積是多少平方分米？認識1平方分米師：用1平方分米的正方形來估教室地面的面積合適嗎？有沒有更大的面積單位？ ①猜一猜：邊長時多少的正方形面積是1平方分米？ ②估一估：1平方米大約可以站多少人？③站一站：1平方米大不大，原來可以站這么多人。教學重點：讓學生了解到面積的意義，對面積單位大小有一定概念。（紅紙長寬大，綠紙長寬?。┥杭t色的大師：你們是通過比較什么大小來判斷的？ 生：紙表面的大小。師：說說為什么你要選小正方形？生：圓片鋪不滿，會有很多空出來的地方。大家猜猜，我們剛剛用到的小正方形學具的面積是多大呢？ 生：……（1平方厘米）師：邊成1厘米的小正方形，面積為1平方厘米。生：……師：看來大家已經對面積有了一定了解，那么回顧一下我們以前學過的長度單位，有哪些？生：厘米，分米，米師：1厘米和1平方厘米有什么區(qū)別 師：這節(jié)課我們板書設計：。師：那么請幾個小朋友來圍成一個1平方米的形狀。師：比較這類無法用重疊法進行比較的圖形時，我們可以把圖形分成一小格一小格再進行比較，而我們把這種小格叫做面積單位，當比較兩個圖形面積大小時，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。師：現在每個小組都發(fā)到兩張紙，一張較細較長，一張較短較寬，還能用剛剛的方法比較嗎？ 生：不行師：請大家開動小腦經，怎么在不破壞紙的前提下，進行比較？師：大家的學具里有很多小正方形、小長方形和小圓形塑料片，請同學們拿出學具，以小組為單位，討論一下，如何利用學具來比較這兩張紙的大小。教學準備：大小不一致的不同紙，學具 教學內容： 師：同學們，在我們生活當中會碰到很多需要比較大小的問題，那么我來考考大家，黑板和我手上的課本，誰大誰??？ 生：黑板大師：嗯，這兩個大小形狀還是差挺多的，一眼就能看出來。1平方米有多大？睜開眼睛，看一看和你想象這中的一樣大嗎？五、應用新知，解決問題牛刀小試（填上合適的面積單位）請你當回小法官笑話：小明的一天六、課堂小結，梳理評價這節(jié)課你有什么收獲？關于面積和面積單位，你還想知道什么？第五篇：面積和面積單位教案面積的意義和面積單位教學內容：人教版課本P7175 教學目標：，建立常用面積單位概念，建立面積單位表象，共同探究學習方法，培養(yǎng)學生的觀察、操作、概括能力，使學生對面積產生相應的認知。②量一量：它的四條邊長度各是多少？是什么圖形？ ③找一找：生活中哪些物體的面積大約是1平方厘米？ ④說一說：哪個指甲的面積大約是1平方厘米？ ⑤估一估：訂書針的面大約是多少平方厘米？認識1平方分米①設疑：用1平方厘米的正方形估一估數學書封面的面積是多少？②量一量：我們有比平方厘米更大的面積單位——平方分米。師：通過拼擺，發(fā)現粉色和綠色都用了相同個數的小長形或小正方形，也就是它們的面積是一樣的。合作實驗，初步體驗統(tǒng)一面積單位的必要性師：接下來請同學們通過實驗來比較出粉色和綠色卡片的面積誰大誰小。（板書）學習比較面積大小的常用方法師：你能快速比較出上述兩組圖形的面積大小嗎？像這種用眼睛可以直接比較出兩個物體面積大小的方法叫做觀察法。教學流程：一、創(chuàng)設情境，初步感知講授物體含義師：教室內有很多東西，比如黑板、講臺、課桌、書本等等，這些都叫做物體。體會數學與生活的聯(lián)系，鍛煉數學思維能力，發(fā)展空間觀念，激發(fā)進一步學習和探索的興趣。】第四篇：《面積和面積單位》教案《面積和面積單位》教學設計執(zhí)教者：余麗娥教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級下冊第6063頁。這件事情與什么有關？②工人師傅在足球場上鋪上了草坪，這件事情與什么有關？③放學以后，幾個愛勞動的小朋友把教室地面全都打掃了一遍。（1）分米是什么單位？1分米有多長？平方分米是什
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