【正文】 策熟 悉 度 卻 只 有 2 分 ， 而大 學(xué) 生對(duì) 創(chuàng) 業(yè)保 障 機(jī)制 的 滿意 度 為 3 分 。 相比較 之 下 95 后大學(xué) 生 創(chuàng)業(yè)者 比 非 創(chuàng) 業(yè)者 更 愿意 嘗 試具 有 風(fēng)險(xiǎn) 性 的理 財(cái) 消費(fèi) 方 式 ， 理 財(cái) 觀也 更 加多 元 化 。 人 的支 持 與幫 助 對(duì) 95 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)提 供 了一 定 的支 持 。 大 部 分大 學(xué) 生認(rèn) 為 開創(chuàng) 一 份事 業(yè) 便是 創(chuàng) 業(yè) ， 在 實(shí) 際的 創(chuàng) 業(yè)活 動(dòng) 中 ， 許 多 大學(xué) 生 也能 夠 將所 學(xué) 專業(yè) 技 術(shù)與 創(chuàng) 業(yè)活 動(dòng) 緊密 結(jié) 合 ， 尤 其 在獲 取 信息 的渠 道 中 ， 領(lǐng) 悟 能力 較 強(qiáng) ， 掌 握 專業(yè) 知 識(shí)快 ， 能 夠 做到 學(xué) 以致 用 。 而 這 些 都是 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)者 很 少考 慮 到的 。 95 后 大 學(xué) 生 對(duì) 相 關(guān) 創(chuàng) 業(yè) 政 策 不 熟 悉 ， 一 方 面 也反 應(yīng) 了 政 府 發(fā) 表 創(chuàng) 業(yè) 政策 相 關(guān)信 息 的渠 道 與大 學(xué) 生接 收 信息 的 渠道 存 在不 足 之處 。 同 時(shí) 在社 會(huì) 報(bào)道中 ， 越 來 越多 的 大學(xué) 生 出現(xiàn) 了 心理 問 題 。 在 此 次調(diào) 查 中 ，60%的 95 大 學(xué) 生創(chuàng) 業(yè) 者認(rèn) 為 缺乏 相 應(yīng)的 知 識(shí)或 專 業(yè) 技 能是 創(chuàng) 業(yè)失 敗 的原 因 ， 可 以 說大 部 分學(xué) 校 對(duì)大 學(xué) 生的 創(chuàng) 業(yè)知 識(shí) 與 技 能 方面 的 教育 仍 存在 欠 缺 ， 許 多 大學(xué) 內(nèi) 已經(jīng) 有 大學(xué) 生 創(chuàng)新 創(chuàng) 業(yè)孵 化 基 地 ， 但 學(xué) 校對(duì) 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)意 識(shí) 的培 養(yǎng) 卻還 沒 形成 一 套體系 ， 而 缺 少 了 學(xué) 校和 老 師的 指 導(dǎo) ， 很 多 95 后 大 學(xué)生 在 創(chuàng)業(yè) 中 都是 自 己摸 爬 滾 打 。 95 后 大 學(xué) 生 普 遍 認(rèn) 為 政 府 對(duì) 創(chuàng) 業(yè) 的 扶 持 是 很 重要 的 ， 但 大 學(xué) 生 對(duì) 目 前大 學(xué) 生創(chuàng) 業(yè) 的保 障 機(jī)制 ， 包括 政 府扶 持 政策 、 創(chuàng)業(yè) 教 育培 訓(xùn) 、 金 融 支持 、 社會(huì) 環(huán) 境等 綜 合因 素 滿意 度 卻不 高 。 30 / 103 現(xiàn) 階 段有 很 大一 部 分大 學(xué) 生認(rèn) 為 創(chuàng)業(yè) 可 以就 業(yè) 壓力 ， 另 一 部分 則 是 認(rèn) 為創(chuàng) 業(yè) 能自 由 地支 配 時(shí)間 ， 也 能 獲得 金 錢自 由 ， 選 擇 真正 有 創(chuàng) 業(yè) 理 想 和創(chuàng) 業(yè) 準(zhǔn)備 的 人并 不 多 。 家 人 對(duì) 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)的 幫 助程 度 為 3 分 （ 滿 分 5 分 ） ， 可 見家 人 對(duì)大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 者 的創(chuàng) 業(yè) 提供 了 一定 的 支持 與 幫助 。 在 95 后 大 學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 者 中 ， 有 40%的 大 學(xué) 生 認(rèn) 為 ? 創(chuàng) 業(yè) 文 化 ? 即 使 有 風(fēng)險(xiǎn) 也 值得 賭 一把 ， 而 在 非創(chuàng) 業(yè) 者中 還 只 有 16%的 大 學(xué)生 愿 意 選 擇 ? 創(chuàng) 業(yè) 文化 ? ； 同 時(shí) 95 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)者 沒 人選 擇 隨大 流 ， ? 打 工 ? 和 ? 創(chuàng) 業(yè) ? 對(duì) 于 他們 來 說也不 只 是賺 錢 的工 具 。 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)者 理 財(cái)觀 更 加多 元 化 。 30%的 95 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)者 接 受到 家 人對(duì) 其 的資 金 和 人 脈上 的 支持 ， 而 其 余的 創(chuàng) 業(yè)者 大 多只 能 依靠 融 資 、 貸 款 或政 府 支 持 。 同 時(shí) ， 在 選 擇創(chuàng) 業(yè) 時(shí) ， 大 學(xué) 生創(chuàng) 業(yè) 者 有 90% 的 原 因是 想 實(shí)現(xiàn) 自 我的 價(jià) 值 ， 同 時(shí) 提升 自 身實(shí) 力 、 對(duì) 該 創(chuàng)業(yè) 項(xiàng) 目感 興 趣 也 是 95 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)的 重 要 原 因。 95 后 大 學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 者 本 身 存在 很 多劣 勢(shì) 與 不 足， 在 創(chuàng) 業(yè) 過程 中 面 對(duì) 的 困 難 也會(huì) 多 的多 ， 所以 需 要?jiǎng)?chuàng) 業(yè) 者面 對(duì) 困難 能 堅(jiān)持 下 來 。 在 創(chuàng) 業(yè)過 程 中 ， 團(tuán) 隊(duì) 的合 作 是極 其 重要 的 大學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 團(tuán) 隊(duì) 大 多 是 95 后 大 學(xué)生 面 對(duì)困 難 不會(huì) 直 接選 擇 放棄 。 但 有 60%的 95 后 大 學(xué)生 非 創(chuàng)業(yè) 者 愿意 在 ? 白 領(lǐng) 文化 ? 的 基 礎(chǔ)上 發(fā) 展自 己 的 ? 創(chuàng) 業(yè) 文 化 ? ； 可 見 ， 越來 越 多 的 人愿 意 去嘗 試 創(chuàng) 業(yè) 文化 ， 有 19%的 95 后 大 學(xué)生 非 創(chuàng)業(yè) 者 認(rèn)為 即 使有 風(fēng) 險(xiǎn)， 也 愿意 嘗 試 ? 創(chuàng) 業(yè) 文化 ? 。 國 家 出臺(tái) 的 一系 列 鼓勵(lì) 政 策確 實(shí) 在鼓 勵(lì) 大學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 方 面發(fā) 揮 了 很 大 作用 。 4， 95 后 大 學(xué)生 認(rèn) 為政 府 相關(guān) 扶 持大 學(xué) 生創(chuàng) 業(yè) 政策 對(duì) 大學(xué) 生 自 主 創(chuàng) 業(yè) 發(fā)揮 很 大作 用 。 創(chuàng) 業(yè) 資 金、 人 際關(guān) 系 與 專 業(yè)技 能 的缺 乏 是 阻 礙大 學(xué) 生創(chuàng) 業(yè) 的 主 要 原因 。 自 由 支 配工 作 時(shí)間 和 空 間 ，改 善 經(jīng)濟(jì) 條 件 是 大學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 的 主 要 潛 在原 因 。 95 后大學(xué) 生 的創(chuàng)業(yè)意識(shí)分 析 通 過 95 后 大 學(xué)生 非 創(chuàng)業(yè) 者 的調(diào) 查 情況 看 ， 37%的 大 學(xué)生 對(duì) 創(chuàng)業(yè) 感 興 趣 ，只 是 沒有 實(shí) 踐 。 本 次 調(diào)研 聚 焦 于 95 后 大 學(xué)生 ， 從 95 后 大 學(xué)生 在 政治 立 場(chǎng)與 財(cái) 商 觀 、 理 財(cái) 觀念 分 析 95 后 創(chuàng) 業(yè)熱 情 的原 因 與對(duì) 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)現(xiàn) 狀 的看 法 ， 同 時(shí) 分 析 95 后 大 學(xué)生 創(chuàng) 業(yè)者 的 創(chuàng) 業(yè) 態(tài)度 與 大學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 可 能遇 到 的 困 境 。 中 央 和地 方 的政 府 機(jī)關(guān) 、 稅 務(wù) 部門 以 及各 個(gè) 高校 都 對(duì)大 學(xué) 生自 主 創(chuàng) 業(yè) 提到 了 更高 的 高度 ， 給 予 了很 多 放優(yōu) 惠 條 件 ， 鼓 勵(lì) 創(chuàng)業(yè) 帶 動(dòng)就 業(yè) 。 至 于 他們 所 抗?fàn)?的 內(nèi)容 ， 方 式 是否 有 失妥 當(dāng) ， 仍 然 值 得商 榷 。 我 們 每個(gè) 人 活在 別 人設(shè) 計(jì) 的臺(tái)詞 里 太久 了 ， 太 需 要這 樣 一 個(gè) ? 活 出 自 我 ? 的 人 了。 但 值 得 一 提 的 是位 列 第六 的 傅園 慧 ， 這 位 洪荒 少 女憑 借 自己 在 奧運(yùn) 會(huì) 上夸 張 的 表 情 與天 真 率性 的 氣質(zhì) 很 快被 熟 知 ， 人 們 對(duì)于 她 的關(guān) 注 更多 是 看重 她 23 / 103 敢 于 ? 說 真 話 ? 。 她 從 小出 演 各種大 導(dǎo) 演大 片 ， 還 一 直保 持 不錯(cuò)的 學(xué) 習(xí)成績 ， 現(xiàn) 在 她 也 不再 滿 足乖 巧 可愛 的 熒幕 形 象 ， 渴 望 突破 自 己 ， 這 使 得她 的 戲 路 越 走 越寬 。 易 烊 千璽 舞 蹈出 眾 ， 激 發(fā) 小粉 絲 的崇拜 之 情 。 數(shù)據(jù)來源：百度數(shù)據(jù) 以百 度 20xx 搜索數(shù) 據(jù) 為例， 95 后人物 搜 索榜 中 TFBoys 和關(guān) 曉 彤 以 高 票 位 居 榜 首 。 21 / 103 第 四章 10 個(gè) 最 具 代 表 性 95 后 盤點(diǎn) 95 后 是 這 樣 一 代 人 ： 他 們 出 生 于 城 鎮(zhèn) 化 時(shí) 代 里； 他 們 成 長 在 互 聯(lián) 網(wǎng) 浪潮 中 ，經(jīng) 歷 種種 社 會(huì)變革 ,于 是 他們 一 只眼 睛 看到 的 是現(xiàn) 實(shí) 社 會(huì) 越 來越 令 人失 望 ， 人 們 身上 的 體制 烙 印無 比 的明顯 ， 人 們 的消 費(fèi) 野 性 在 向極 端 發(fā)展 ， 他 們 在這 種 社會(huì)環(huán) 境 下 ， 感 到 害 怕 ， 害 怕 成為 自 己 所 憎 恨的 人 ；另 一 只眼 睛 看到 的 是在 互 聯(lián)網(wǎng) 的 另一 端 ，各 類 的資 源 ， 各 種 的偶 像 ， 世 界 豐饒 而 充滿 可 能性 。 文 藝 ： 95 后 的 物 質(zhì) 條 件 相 對(duì) 更 加 優(yōu) 越 ， 受 教 育 程 度 普遍 更 好 ， 真 正 喜歡 文 學(xué)文 化 的 95 后 受 到的 干 擾變 少 了 ， 人們 自 然就 會(huì) 感覺 到 這 一 代人 中 文藝 的 人變 多 了 。 在 虛 擬世 界 中 ， 這 種 現(xiàn)象 則 更為嚴(yán)重 ， 在 游 戲 中 ? 突 然 覺得 這 個(gè)皮 膚 好 看 ? ， ? 就 想 用這 個(gè) 英雄 玩 一局 ? ， ? 抽 1000 遍 也 要抽 出 SSR? 的 心 理比 比 皆是 。 這 使 得 很 多 年 輕人 對(duì) 自己 的 財(cái)富 沒 有理 財(cái) 的意 識(shí) ， ? 到 手 即花 ? ， 沒 有 長 遠(yuǎn) 的 考慮 。 ? 有 17％ 的 網(wǎng)友 認(rèn) 為 ， 年 輕 一代 普 遍不 懂 得 節(jié) 約 和理 財(cái) ， 沒 有 財(cái)富 意 識(shí) ， 這 也 是 ? 前 半 月富 人 生活 ， 后 半 月乞 討 生 活 ? 現(xiàn) 象 的問 題 所在 。 手游時(shí) 代 ， 95 后玩 家 ? 氪金 ? 最 多 17 / 103 20xx 年 ， 以 《 王 者 榮耀 》、 《 陰 陽 師 》 為 首 的 手 機(jī) 游 戲 成 為 了 游 戲 領(lǐng) 域最 火 熱的 現(xiàn) 象 ， 其中 《 王者 榮 耀》 的 月流 水 額超 過 30 億 。 16 / 103 綜 合 所有 的 11089 條 統(tǒng) 計(jì)數(shù) 據(jù) 以及 網(wǎng) 友評(píng) 論 中的 高 頻關(guān) 鍵 詞 ， 我 們 作 出了 以 下分 析 ： 焦慮 、 迷茫的 一 代 ： 90 后 恰 逢高 校 大學(xué) 生 井噴式 發(fā) 展 的 時(shí)代 ， 如今 ? 遍 地 都是 大 學(xué)生 ? ， 大 學(xué)生 的 就 業(yè) 和未 來 發(fā) 展 也 成 為 社 會(huì) 討論 的 問 題 之 一 。 據(jù) 大 數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計(jì) ： 有 17％ 的 年 輕 網(wǎng) 友 認(rèn) 為 ， 大 學(xué) 里 確 實(shí) 不 能 只 看 分 數(shù) 和成 績 ，個(gè) 人 能力 和 經(jīng)驗(yàn) 肯 定也 很 重要 ， ? 有 很 多情 況 ，成 績 一 般 的 同學(xué) 就 業(yè)和 未 來發(fā) 展 比成 績 拔尖 的 同學(xué) 好 。 另 一 方面 ， 很 多 人覺 得 未 滿 18 歲 ， 是 未 成年 人 ，法 律 ? 管 不 到 ? 。 ? 14% 孩 子 之間的 互 相欺負(fù) 打 鬧是每 個(gè) 年代都 有 的事 情 ，是正 常 的 ， 但是 最 近發(fā) 生 的事 件 過于 殘 忍， 值 得深 思 。 此 次 事件 于 20xx 年 4 月 13 日 達(dá) 到全 國 輿情 信 息量 最 高峰 ， 當(dāng)天 約 產(chǎn) 生 2024 篇 相 關(guān)訊 息 。 在 美 國就 讀 高中 的 十幾 名 中國 學(xué) 生 ， 因 瑣 事綁 架 兩名 女 同學(xué) ， 對(duì) 其 進(jìn) 行了 長 達(dá)近 七 小時(shí) 的 折磨 、 毆 打 和恐 嚇 。許 多 網(wǎng) 友 表 示 ， 認(rèn) 為 95 后 年 輕 人 ? 喜 歡 不勞 而 獲 ? 。 不靠譜 ， 任 性 ： 大 多 數(shù)人 認(rèn) 為 95 后 年 輕群 體 沒有 責(zé) 12 / 103 任 心 ， ? 不 靠 譜 ， 任 著 自己 性 子來 ? ， 這 種 性格 特 點(diǎn)在王 凱 昕 身 上 很 能體 現(xiàn) 。 隨 后 ，界 面 新聞 也 在 20xx 年 7 月 對(duì) 神 奇 百 貨 所 出 現(xiàn)的 閃 電搬 家 、 非 法 辭退 員 工和 涉 嫌漏 稅 等問 題 進(jìn)行 了 報(bào)道 。 ? 不 知 廉恥 ， 沒 有 底 線 ? 是 這 些 ? 裸貸 ? 女 學(xué) 生的 標(biāo) 簽 。 ? 綜 合 所有 的 統(tǒng)計(jì) 數(shù) 據(jù)以 及 網(wǎng)友 評(píng) 論中 的 高頻 關(guān) 鍵詞 ， 我 們 作出 了 以 下 分析 ： 法律意識(shí) 淡 ?。?我 們 在 各 種 關(guān) 于 ? 女 大 學(xué) 生 裸貸 ? 的 新 聞報(bào) 道 中發(fā) 現(xiàn) ， 多 數(shù) 涉事 女 大學(xué) 生 不知 道 高利 貸 是非 法 的 ， 亦 或 是知 道 了高 利 貸是 非 法的 ， 仍 然 采取 了 冒險(xiǎn) 的 措施 ， 也 沒 有 利 用法 律 保護(hù) 自 己 。 ? 9% 非 法 高利貸 、 非法討 債 的普遍 存 在，不 受 約束 ， 不受法 律 懲 罰 是這 起 悲劇 的 深層 原 因 。 其中 ， 9%的 網(wǎng) 友更 加 理性 地 從法 律 角度 對(duì) 該事 件 進(jìn)行 了 分析 ， 認(rèn) 為 非 法高 利 貸 、 非 法 討債 的 普遍存 在 ， 不 受 約束 ， 不 受 法律 懲 罰是 這 起 悲 劇的 深 層原 因 。 這 已 經(jīng)不 是 第一次 ? 女 大 學(xué) 生 ? 一 詞 以這 樣 的形 象 出現(xiàn) 在 公眾 眼 簾 。 我 們 希望 ， 能 夠 更清 晰 的呈現(xiàn) 出 中國 關(guān) 鍵一代 ， 以 及 由此 ， 理 解 這 個(gè) 國 家 的現(xiàn) 在 與未 來 。 在 這 里 ， ? 粉 紅 ? 是 一 種中 性 表述 ， 一 方 面是 因 為這 一 代人 表 現(xiàn)出 了 鮮明 的 對(duì)于 主 流 意 識(shí) 形 態(tài)的 認(rèn) 可 。 這 個(gè) 為名 為 熊軒 昂 的新 科