20xx－20xx學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課《葉圣陶先生二三事》習(xí)題練習(xí)二(文件)
【正文】 葉圣陶先生的寬厚待人。8.【答案】不能換，因?yàn)椤懊琛边@個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)作者的尊重?！窘馕觥勘绢}是理解語(yǔ)句的含義，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。10.【答案】我們應(yīng)該學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬厚待人、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)以律己的為人處事的特點(diǎn)，善待他人，嚴(yán)以律己，這樣才能贏得別人的尊重，做事要認(rèn)真，這樣才能取得成功。12.【答案】“及了格”指寫出的文章簡(jiǎn)潔明白,平易自然,通順懇切。16.【答案】如“一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而自鳴得意的秘密”一句和“良久，才慢悠悠地說(shuō)：‘那時(shí)你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我。18.【答案】水手下水救擱淺的船被激流沖走；老水手與其他水手討價(jià)對(duì)罵找活。19.【答案】第一層：落點(diǎn)在生活表象，思維單一膚淺。迫于生計(jì)，他們無(wú)可奈何，對(duì)此也漸漸習(xí)以為常甚至變得麻木漠然，所以這件事在他們看來(lái)是平常的?！窘馕觥繉W(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。第二層：答案只涉及老人的外在形象特點(diǎn)，思維淺顯。第四層：答案全面，涉及老人的外在形象、生存狀態(tài)、精神世界以及作者的態(tài)度。（注意：如果回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分）【解析】本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。示例：我讀出了作者的熱情和悲痛。第三層：結(jié)合選文對(duì)兩岸風(fēng)土人情的描寫，感受作者對(duì)湘西的熱愛(ài)；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫，感受作者對(duì)人物的同情和對(duì)生活的憂思。示例：選文描寫了辰州途中所見(jiàn)秀雅明麗的山水風(fēng)光和美好的生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情，但這一切只讓作者一人驚喜神往，生活在這里的人們?yōu)榱松?jì)苦苦掙扎，對(duì)水村如詩(shī)如畫的美景和迎親的樂(lè)事是無(wú)暇顧及的，甚至對(duì)身邊的“人”是漠然的。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。毛、從對(duì)待周圍的人做起?！窘馕觥勘绢}旨在考查學(xué)生對(duì)“寬厚待人”的理解及表達(dá)能力，示例:我們培養(yǎng)寬厚待人的良好品質(zhì)要做到幾點(diǎn):一、從小事做起。對(duì)子有過(guò)錯(cuò)的人，我們應(yīng)該誠(chéng)懇、友善地去幫助他們改正，當(dāng)他們認(rèn)錯(cuò)后就不能揪住不放譬如在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無(wú)根據(jù)的批評(píng)與指責(zé)，對(duì)此在弄清事實(shí)真相之后，都應(yīng)采取寬容的態(tài)度，而不應(yīng)該耿耿于懷寬容包含著對(duì)別人的尊重和愛(ài)心。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法?！白钪匾姆矫妗敝傅氖恰捌返隆?，所以中間應(yīng)該用破折號(hào)，表示解釋說(shuō)明；最后一處應(yīng)該把句號(hào)放在引號(hào)的里邊。23.【答案】——，：。毛、從對(duì)待周圍的人做起。對(duì)子有過(guò)錯(cuò)的人，我們應(yīng)該誠(chéng)懇、友善地去幫助他們改正，當(dāng)他們認(rèn)錯(cuò)后就不能揪住不放譬如在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些不公平的待遇，碰到一些毫無(wú)根據(jù)的批評(píng)與指責(zé)，對(duì)此在弄清事實(shí)真相之后，都應(yīng)采取寬容的態(tài)度，而不應(yīng)該耿耿于懷寬容包含著對(duì)別人的尊重和愛(ài)心。22.【答案】示例:我們培養(yǎng)寬厚待人的良好品質(zhì)要做到幾點(diǎn):一、從小事做起。全文在樸實(shí)的文字背后，表現(xiàn)了作者悲天憫人的人文情懷。示例二：通過(guò)被水沖走的水手在船上人看來(lái)太平常，七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敘述，表達(dá)了作者對(duì)這里的人們生活的艱辛和精神漠然的痛惜和憂慮。示例一：通過(guò)對(duì)至辰州途中兩岸景色的描寫，如“黛色與淺綠相間的丘阜”“天氣明明朗朗”“兩山不高而翠色迎人”等，表達(dá)了作者對(duì)湘西自然美景的喜愛(ài)之情。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。為了生存，他在干冷的天氣里光著腳談生意，見(jiàn)小船已開(kāi)出后趕忙從大石上一躍而下?lián)屔?，為了生活他不得不如此拼命；在討價(jià)還價(jià)無(wú)望的情況下，放棄自己的要求，主動(dòng)拉纖，為了生存而做出的妥協(xié)體現(xiàn)了他對(duì)生存的一份強(qiáng)烈的努力而執(zhí)著。第三層：答案涉及老水手的生存狀態(tài)。20.【答案】第一層：以老說(shuō)老，答案沒(méi)有意義，不具備思維含量。示例：因?yàn)樗衷谒镉鲭y，是他們水手生涯難免遭遇的，這是他們的生存現(xiàn)狀，在生存面前他們無(wú)可奈何，在命運(yùn)的安排中他們別無(wú)選擇。第二層：落點(diǎn)在心理世界，思維略有深入。對(duì)故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說(shuō)閱讀的熱門考題之一。17.【答案】略。14.【答案】搶拔白發(fā) 瘋長(zhǎng)白發(fā) 重提白發(fā)15.【答案】①環(huán)境描寫，烘托環(huán)境的沉靜和幽暗，為下文寫“我”和弟弟在燈光下為父親拔白頭發(fā)做鋪墊。然后將這些特點(diǎn)運(yùn)用到生活中去，用以指導(dǎo)我們的生活?！笨梢钥闯鋈~圣陶的寬厚待人、關(guān)愛(ài)他人，作者還認(rèn)為“是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。結(jié)合文章知道呂叔湘也是語(yǔ)言學(xué)家，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤
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