【正文】 對(duì)湘西自然美景的喜愛之情。為了生存，他在干冷的天氣里光著腳談生意，見小船已開出后趕忙從大石上一躍而下?lián)屔?，為了生活他不得不如此拼命；在討價(jià)還價(jià)無望的情況下，放棄自己的要求，主動(dòng)拉纖，為了生存而做出的妥協(xié)體現(xiàn)了他對(duì)生存的一份強(qiáng)烈的努力而執(zhí)著。20.【答案】第一層：以老說老，答案沒有意義，不具備思維含量。第二層：落點(diǎn)在心理世界，思維略有深入。17.【答案】略。然后將這些特點(diǎn)運(yùn)用到生活中去，用以指導(dǎo)我們的生活。結(jié)合文章知道呂叔湘也是語言學(xué)家，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，只能是寫的不清楚，所以應(yīng)該是“描”。第四步:驗(yàn)答題規(guī)范。故選B。n)，仰慕。婦女、小孩全都知道。請(qǐng)把你的理解寫出來。（轉(zhuǎn)引自葉圣陶《文章例話》，略有刪改）18.③④兩段中，哪兩件事情給作者留下了深刻的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。兩山不高而翠色迎人。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。這件事從船上人看來，可太平常了。③大約九點(diǎn)鐘時(shí)小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了。17.“我”和弟弟的“秘密”被父親輕描淡寫地揭開后，“我”的內(nèi)心五味雜陳，請(qǐng)緊扣文章的最后三段，以“我”的口吻對(duì)“父親”寫一段話，直抒胸臆。今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不易察尋得到。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“喲，你都有白頭發(fā)了。年輕時(shí)，我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上挺立如戟?！彼@個(gè)意見,不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。你腦子沒病的話你就別去，反正我不去。ng)污穢(hu236。人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課葉圣陶先生二三事習(xí)題練習(xí)二（附答案）一、選擇題()A．昨天下午，第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。)磐石無遐及此C．亙古(g232。B．夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會(huì)更不安全。三、現(xiàn)代文閱讀凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動(dòng)。他說：“不必客氣。”他說：“好，就這樣。第二天就接到他的信。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫文章,他不止一次地說:“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說話,不是念稿,才算及了格。?黑發(fā)底下父親如書，我是他的再版。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占了“半壁河山”，一眼望去觸目驚心。可我們頑皮的行為卻在加快歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。，請(qǐng)寫出其中的一組。②但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。這個(gè)灘共有九段。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。有人隔河喊人的聲音。船離辰州只差十里，過不久，船到了白塔下，再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過山岨，就可以見到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。爸爸媽媽的寬厚待人等，你對(duì)“寬厚待人”肯定有了一定的理解。()答案解析1.【答案】C【解析】婦孺皆知，孺：小孩。C亙古(g232。《倪煥之》作者是葉圣陶。仿寫句必須前后連貫,語意相關(guān)?！窘馕觥勘绢}是理解詞語使用的準(zhǔn)確性，我們首先表明自己的觀點(diǎn)，然后理解兩個(gè)詞的意思有什么不同，最后結(jié)合具體的語境分析是否合適?！窘馕觥勘绢}是談文章對(duì)自己的啟發(fā)，我們首先理解葉圣陶先生為人處事的特點(diǎn)是寬厚待人、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)以律己。’”一句相照應(yīng)。示例：因?yàn)樗炙涝谒?，他們?cè)谏钪幸姸嗔?，所以這件事在他們看來是平常的。此處能總結(jié)概括出“艱難的生存現(xiàn)狀，讓他們無暇體恤鮮活生命的珍貴，讓他們對(duì)生命逝去變得麻木漠然，逼得他們把這件事看得平?！奔纯?。示例：這是一個(gè)體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯。第二層：結(jié)合選文對(duì)辰州途中所見景色描寫，感受作者對(duì)自然景觀的喜愛之情；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫，感受作者對(duì)他們的同情。面對(duì)被急流沖走的水手和為生存而掙命的老水手，作者為他們艱難的生活而憂傷也為他們對(duì)生活的執(zhí)著而感動(dòng)，但是作為同類同鄉(xiāng)的“他們”則是漠然的是鄙視的，作者對(duì)這種因生活而變得麻木的人性滿懷憂思。人的一生不可避免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的過錯(cuò)。寬容者用愛心戰(zhàn)勝忌恨，他樂觀、愉快、豁達(dá)、忍讓，處處表現(xiàn)出與人為善的可貴品質(zhì):同學(xué)們，我們從小要培養(yǎng)寬容待人、心胸坦蕩、待人真誠(chéng)的良