【正文】 了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上了帽子。課外閱讀。④小船上第二段時，河流已隨山勢屈折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。許多等待修理的小船皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打。(250字左右)五、填空題，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3.【答案】A【解析】根據(jù)文中“葉圣陶先生堅(jiān)決反對這種文風(fēng)，他提出正面的主張，要“寫話”。驗(yàn)證仿句在內(nèi)容、句式、修辭、語意連貫上是否符合題目要求,語言表述是否流暢。11.【答案】己欲達(dá)而達(dá)人意思是自己要事事行得通,同時也要讓別人事事行得通。示例：水里遇難，在水手的行業(yè)生涯是難免遭遇的。在作者眼中，他是被悲憫的也是被贊美的。【解析】這是一種主觀性較強(qiáng)的題目?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。人的一生不可避免會出現(xiàn)這樣或那樣的過錯。第四層：結(jié)合選文對風(fēng)土人情和兩位水手的描寫，分析二者內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，深刻地感受到作者悲天憫人的人文情懷。示例：老水手在干冷的天氣里光著腳和掌舵手談生意，見小船開出后趕忙從大石上一躍而下，他是一個為了生活而拼命的人。學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通?！彼愿袆拥谋瘋恕５谌?求語意相連。B熾痛(ch236。四、作文“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。⑤小船上盡長灘后，到了一個小小水村邊。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。一個個冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時分享著一個心照不宣而自鳴得意的秘密。傍晚踏著夕陽挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。（）A．《順生論》B．《倪煥之》C．《流年碎影》D．《佛教與中國文學(xué)》二、語言表達(dá),要求句式相同,語意連貫。o)哺育(fǔ)喧囂一拍既合B．熾痛(zh236。n)胡騎(j236。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽,看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽毛。不知為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。辰州途中沈從文①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面_____品德。寫話，粗略說是嘴里怎么說，筆下就怎么寫；加細(xì)一些說是，所寫，從用語方面看，要是簡明而有條理的口頭話”這句話，看出體現(xiàn)主張要“簡明或是簡潔”。7.【答案】這幾段話記述了葉圣陶先生的寬厚待人。12.【答案】“及了格”指寫出的文章簡潔明白,平易自然,通順懇切。迫于生計(jì)，他們無可奈何，對此也漸漸習(xí)以為常甚至變得麻木漠然，所以這件事在他們看來是平常的。（注意：如果回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分）【解析】本考點(diǎn)主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法。毛、從對待周圍的人做起。示例二：通過被水沖走的水手在船上人看來太平常，七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敘述，表達(dá)了作者對這里的人們生活的艱辛和精神漠然的痛惜和憂慮。第三層：答案涉及老水手的生存狀態(tài)。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一?！笨梢钥闯鋈~圣陶的寬厚待人、關(guān)愛他人，作者還認(rèn)為“是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。抽取畫線句(例句)中的相關(guān)詞語,剩下的內(nèi)容即句式,在仿寫時與例句保持一致。一拍即合?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合選文具體分析。這人給我的印象真太深了，但這個人在他們看來，一個又老又狡猾的東西罷了。正當(dāng)我那只小