【正文】 分樂句外,還可以變換花的動作來表現四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經驗、)《蝴蝶找花》教案10活動目標：1體驗分類計數活動的樂趣。活動準備：教具：紅色、黃色、藍色蝴蝶胸卡人手一個，紅色圓形、黃色三角形、藍色長方形大花各一，帶蝴蝶的數字卡片。指導語：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀？你的身上有什么樣的斑點？”觀察花的特征。（1）提問：“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣？”“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的？”“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢？為什么呀？”（2）指導語：仔細觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢？小蝴蝶快換換地方飛一飛吧！計數。她的小花寶寶太多了，想請小蝴蝶們幫她分一分吧。（1）交流討論幼兒記錄結果。指導語：原來，小花寶寶可以這樣分呀！這樣分得太漂亮了！花媽媽非常感謝小蝴蝶們?。ㄈ┙Y束伴隨音樂，蝴蝶繞花飛一圈，出活動室?；顒訙蕚洌?.《蝴蝶找花》ppt課件。？（春天）：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》?！逗一ā穚pt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容?！逗一ā芬魳愤叴蚬?jié)奏邊演唱歌曲。四、活動結束。提供：頭飾ppt磁帶指導：引起興趣今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？幼兒做花，聽音樂擺造型。能隨樂曲節(jié)奏表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。重難點：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節(jié)拍：播放樂曲請幼兒欣賞。嘗試用3拍子為樂曲打拍子。三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：幼兒在音樂聲中自由飛舞。師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果?！逗一ā方贪?4【活動目標】，初步認識紅、黃、藍三種顏色?！净顒舆^程】，用三只蝴蝶引出故事?！逗一ā?。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動《蝴蝶找花》。我的語言出現重復，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法。相信在今后的教學活動中，我可以將這次聽的每一節(jié)教學活動中所得到的啟示能夠學以致用，取長補短，使自己不斷進步。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。活動準備：幻燈圖片。師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。三、游戲：蝴蝶找花幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。二、活動準備：磁帶、圖片、多媒體課件三、活動過程：進場、導入：學蝴蝶飛入教室內，春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們都出來做游戲了，今天老師帶來了一段很美的歌曲，我們來聽一聽：播放課件，欣賞音樂：小朋友你們剛才聽到和看到了什么？（提問）教師出示圖片，剛才小朋友都說了這么多，我們再來聽一遍，看一看你說的和電視機里放的是不是一樣的？再次感受音樂，理解圖片。剛才老師唱的你們能夠說出來嗎？我們一起來說說看。通過本次教學實踐并且聆聽了專家的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據幼兒的實際情況選擇活動內容，根據幼兒的實際水平組織教學，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。在活動過程中也將用我的語言盡量去引導幼兒去感知，盡可能的用具有啟發(fā)性的語言引導幼兒大膽表現。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？ 邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。準備：⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。方法：由遠至近，由整體到局部。播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。能夠安靜地傾聽、欣賞音樂，并能用身體動作表現音樂內容?；顒舆^程 ：情境導入，激發(fā)幼兒興趣。教師播放樂曲：引子+A段，請幼兒安靜地聽樂曲。教師播放樂曲：引子+A段，帶領全體幼兒。②再次播放音樂引子+A段，幼兒表現動作，同時，教師提高要求：表現出蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)。（兩個A段樂曲，“蝴蝶”和“花朵”動作都相同）。活動結束附：動作設計：甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型，手臂稍稍展開，手指并攏，乙做“花朵笑臉”造型，跟隨音樂左右搖擺→原地轉兩圈→繼續(xù)保持“花朵笑臉”造型。跟著音樂表現動作。幼兒再次欣賞引子+A段，同時，與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶，示范動作。引導語：這個花園漂亮嗎?在這個花園里，你還看到了什么？ 2.、完整欣賞樂曲：引子+A段，充分感受樂曲優(yōu)美旋律?；顒訙蕚?：音樂《化蝶》、花園圖片。⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。幼兒學習用繪畫來表現故事情節(jié)⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。過程：引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？⑴ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。春天里的動物目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現故事的情節(jié)。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。學習聽辨樂句。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒學做小蝴蝶，學完后請個別幼兒示范動作，幼兒的漂亮動作果然能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造的靈感，幼兒又開始積極的創(chuàng)造出各種漂亮的蝴蝶停飛的動作了，最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演。請幼兒來貼圖片：看看老師還有幾幅圖還沒有找到合適的位置，老師有一個要求，老師來唱，請小朋友聽著歌詞來找圖片，然后放到正確的圖片的后面。第三篇：中班教案蝴蝶找花中班音樂教案：《蝴蝶找花》執(zhí)教：吳玲一、活動目標：學習歌曲，感知8/6拍節(jié)奏的音樂?！彼{蝴蝶停在了藍花上?！秉S蝴蝶停在了黃花上?！奔t蝴蝶停在了紅花上。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們三個是好朋友，一起到公園里找花。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》?；顒舆^程：一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。這種動靜結合的教學活方式最容易讓托班的孩子喜歡。通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現必要的角色，隨時吸引孩子的注意力，一定會比現在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。在故事情景中“下雨時紅、