【正文】 ：孫長富 周次：第5周 課時:14課時 集體討論時間: 教師簽名： 教研組檢查:1跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。教學(xué)重點:能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。課時安排：3課時 教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。相機(jī)出示有關(guān)語句。②這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。④她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。教學(xué)重點難點 ：重點：培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 ：制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻你最想說什么?（２００３年１０月１５日上午９點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。根據(jù)學(xué)生提的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）仔細(xì)讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。說說省略號省略了什么（更多人的代價）仿照排比句說說。這是作者直接表達(dá)感情的句子可齊讀小結(jié)：是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過。三、作業(yè)布置知識鞏固：有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：19千年夢圓在今朝夢想——嘗試——執(zhí)著——夢圓真理誕生于一百個問號之后教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會“澡、械”等5個生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子，領(lǐng)悟見微知著、不斷探索的科學(xué)精神。教學(xué)過程第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎？2．你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，如：善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。）下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課，請同學(xué)們齊讀課題。（2）提出自己不理解的詞語，全班交流。2．學(xué)生交流段落劃分，說明分段理由。第二課時一、細(xì)讀課文，交流感悟1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想作者是用哪些事例來具體說明自己的觀點的？從這幾個事例中你想到了什么？2．全班交流，教師重點引導(dǎo)學(xué)生：這些事例是科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上三個確鑿的事例，由此可以看出科學(xué)家們都是細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。5．交流令自己深受啟發(fā)的語句，說明從中受到的啟示，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。三、拓展閱讀，隨文練筆1．下面我們再來閱讀《懷疑與學(xué)問》，看一看這篇文章作者要闡述的觀點是什么?（1）自讀自悟。請同學(xué)們仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實來說明一個觀點。，理解懷特森先生獨特的教學(xué)方法，體會到一個人具有的獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力的重要性。.教學(xué)難點：認(rèn)識到每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑能力。（瀏覽就是快速閱讀，大略地看）（學(xué)生反饋）、而是一位怎樣的老師？為了更好地探討這個問題，請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文的1——4自熱段。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？假如你是懷特森老師的學(xué)生，你會怎樣讀？（指名生朗讀）我把后面兩句改了，行嗎？這不算測驗，懷特森不算老師。仔細(xì)讀，細(xì)細(xì)品，也可以和前后桌討論一下懷特森是最好的老師嗎？認(rèn)為是最好的老師舉手，認(rèn)為不是最好的老師到臺上來。反方：學(xué)生反饋正方：讓你考零分，你還認(rèn)為他是最好的老師？ 反方：零分吸取教訓(xùn)，不能睡覺正方：學(xué)生考零分誰害的？老師有沒有安慰心靈受傷害的我們，懷特森根本不理會我們的心情。（1）作者還有朋友都考零分，作者仍然認(rèn)為他是最好的老師，那是因為（放幻燈）讀：我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。由此可見，懷特森就是最好的老師（課題加感嘆號）你現(xiàn)在還認(rèn)為他是古怪、欺騙的老師嗎？不認(rèn)為（擦去學(xué)生寫的內(nèi)容）是一位最好的老師請大家看大屏幕：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。二、拓展閱讀，遷移延伸課外閱讀《嗅蘋果》，讀后交流自己的體會（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，另一方面主要是再次引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣堅持真理。2．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，語句通順，意思表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個性習(xí)作。（根據(jù)學(xué)生的觀點將學(xué)生分為正、反兩方，推選辯論主持人。⑤組。③預(yù)測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。課前準(zhǔn)備組織學(xué)生課前收集自己滿意的習(xí)作，為整理個人習(xí)作集做好準(zhǔn)備。習(xí)作五教學(xué)目標(biāo)：1．通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。寫完的，輕聲讀讀，還能怎樣修改的更好，好文章是改出來的。（3）懷特森老師用根本不存在的“貓猬獸”來忽悠學(xué)生，原來他的這種目的，就是為 9了讓學(xué)生（放幻燈）：每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。不過你說的也有道理，不對呀！你看課文最后，我不僅有物證，還有人證：一個朋友說，他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？反方：“不，你的看法錯了。臺上的是反方，觀點：懷特森不是最好的老師。4懷特森是一位古怪、欺騙、過分的老師，怎么是最好的老師呢？一定是弄錯了，我們把課題改了，我最壞、可惡的老師，可以嗎?先別急著下結(jié)論。（交流匯報，你感受最深的句子是生反饋，教師點撥，體會老師是一個糊弄、古怪、欺騙、過分、無理取鬧、令人氣憤的老師。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生自主探究課文的積極主動性。3．請2～3名學(xué)生讀小練筆，共同評議。（做學(xué)問首先要有懷疑精神。3．全班交流，教師點撥：這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點，例舉具體事實加以證明。除此之外，教師還可補(bǔ)充：蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。四、布置作業(yè)，鞏固提高 1．熟讀課文。4．默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的，把這句話畫出來。二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件預(yù)習(xí)作業(yè)：查找與課文中相類似的事例。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個為什么的重要性。拓展延伸：課下閱讀《炎黃飛天夢》。二、拓展延伸主題解放軍作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動寫下了《炎黃飛天夢》一詩，齊讀時至今日，富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢想：生接，這是我們共同的夢想，這一夢的實現(xiàn)要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月，千年夢圓在今朝，緣起今朝，讓我們踏上尋夢之路，相約未來。（8）成千上萬、終于（9）飛天情景：壯觀（想像）（10）楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛。預(yù)設(shè)：（1）萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（2）人造衛(wèi)星：激動不已（蘇聯(lián)、美國、法國、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達(dá)這種激情？為什么喜歡讀這段。交流匯報第一個問題： 學(xué)生匯報交流問題，師板書師：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀(jì)初神州飛船飛天，歷時數(shù)千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的，真可謂千年夢圓在今朝呀！瀏覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容，誰來試試？你從中感悟到了什么？師小結(jié)：飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。1．繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。三、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。重點品讀下面語句。第二課時一、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。4．認(rèn)讀生字新詞。三、初讀感知課文，了解作者思路1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。練習(xí)。（1）學(xué)生細(xì)心觀察例字的寫法以及在米字格中的位置。（2）鼓勵學(xué)生經(jīng)常參加辯論。（4）討論：辯論雙方的觀點各是什么？有什么欠缺？正確的結(jié)論應(yīng)是什么？（5）學(xué)生上臺演練，其他同學(xué)評價辯論的情況。（板書：口語交際——小小辯論會）指導(dǎo)。（2）對寫得不好的字，加以糾正并強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）學(xué)生仿寫。（5）教師重點指導(dǎo)“彎曲、反彈、步”等字詞的寫法和整體布局。（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。（3）集體齊背。（5）學(xué)生練習(xí)背誦。（1）出示詞語，請同學(xué)自由認(rèn)讀。（明確是給貨物分類）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說出貨物可以分成幾類，各類別的名稱是什么。（師生評議，要有意思、新穎）（4）指名學(xué)生說，并說出創(chuàng)意的來源。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在看過的招牌中，你認(rèn)為哪些是最有創(chuàng)意，最讓人過目難忘，最能吸引顧客？教學(xué)第二部分（1）學(xué)生讀題，明白皇浦東開的是超市。學(xué)寫毛筆字。教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，創(chuàng)造生活，對自己的生活有更清晰的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?！毒毩?xí)五》教學(xué)設(shè)計教材分析：本次練習(xí)共安排了五個訓(xùn)練項目，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字。四、引導(dǎo)化解煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你知道嗎，世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。教室小結(jié)。今天，我們就上一節(jié)作文課——《成長的煩惱》。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。然后，提出了本次習(xí)作的話題，圍繞“成長的煩惱”定一篇習(xí)作。《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計教材分析：本次習(xí)作教材分為兩個部分。②誰能舉個例子來證明一下這句話的道理？⑶這段話的道理也可以用我們的一句老話來概括：“大丈夫能屈能伸，小不忍則亂大謀”。“啟示”的一段話，指導(dǎo)理解句子的方法。）：師：有人讀了咱們課文的第三段以后說，雪松面對風(fēng)雪，一個勁地向下彎曲，他們是一群膽小的弱者。而東坡雪小，樹上少量的積雪就壓不斷樹枝，所以，除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。查資料搜集有關(guān)能解釋第二個旅行者的話和最后一個自然段的成語，俗語，或者故事。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）㈥、指導(dǎo)書寫： ，復(fù)習(xí)認(rèn)讀。第二段（3）：兩個旅行者通過仔細(xì)觀察揭開了這個謎底。重點交流：“抗?fàn)帯⒎磸?、完好無損（加拿大、魁北克）”等，著重交給理解的方法（聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活或查字典理解詞語）。，相機(jī)解決問題。課時安排：2課時四、教學(xué)過程：第1課時 ㈠、談話導(dǎo)入，揭示課題：1．板書課題，個別讀：山谷中的謎底。聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，理解“彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。是對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、陶冶性情和培養(yǎng)意志的好教材?！_(dá)爾文四、課外作業(yè)找一找蘇格拉底或孔子的名言，看看他們還有哪些話給你很大的啟發(fā)。蘇格拉底的思