【正文】 應干旱環(huán)境做了許多改變，以減少水分的蒸發(fā)。這樣的胡楊，怎不叫人動心？”作者鐘情于胡楊還有另一個原因：第7自然段（默默奉獻）（1）默讀，說說你讀懂了什么？（2）“徹底”說明什么？（體會胡楊對人類的奉獻是毫無保留的。課件出示句子：胡楊三千年：長著千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐。胡楊贊（文 中夫）生命是一種頑強倒了不腐一千年不朽生命是一種悲壯彎了不卑一千年陽剛?？偨Y全文。發(fā)現(xiàn)課文在表達上的特點，并體會這樣寫的好處?；貞浺幌?，文中哪一個自然段在總的集中贊美胡楊樹？（6自然段）出示第6自然段。）（3）實際上胡楊眼淚就是胡楊堿，它能消毒殺菌。（2）學習第5段過渡：孩子們，你們知道嗎，長著這么一副丑樣子的胡楊，卻被維吾爾族人稱為 托乎拉克，意思是美麗的樹。）B、胡楊生來沒有錦衣玉食，只有粗茶淡飯，為了抵御呼呼怒號的風沙，胡楊只能把根扎得深之又深，只能彎下腰身，所以，（課件）（導讀：它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上；）c為了節(jié)約那極其有限的水，它只能適應環(huán)境，盡最大努力減少水分的蒸發(fā)，所以，（導讀：它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀，它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅?。ヾ、胡楊每一根扭曲的枝杈都顯露著成長的艱辛，每一片晦暗的葉子都是它無聲的、不屈的吶喊，所以，人們稱它為美麗的樹，不是指它的外表，而是在贊美什么？（板書：頑強的生命力）（4）把自己的體會送入文中讀一讀。（課件）（學生對比讀這兩個句子，體會語氣，進而結合上文讀懂作者鐘情的三個原因。從樹干、樹葉、到它流出的眼淚，它把自己所有的一切都徹底的貢獻給了人類，多么無私！。①老師請一位同學再來讀一讀這句話：課件它的樹干木質堅硬從來沒有索取。這樣的胡楊，怎不叫人動心？（多媒體）（5）反問句這樣的胡楊，怎不叫人心動可以轉變?yōu)殛愂鼍?。胡楊獨特的生存環(huán)境是怎樣的？我們來讀第5段。2.、請看大屏幕，這還是一棵怎樣的胡楊？（多媒體展示）（1）自由讀第4自然段找出文中描寫胡楊樣子的語句。這樣的胡楊，怎不叫人動心？）這句話中講了怎樣的胡楊讓作者動心？（板書：無人關照 彎腰駝背 粗茶淡飯）文中哪些自然段在講胡楊的這些特點？（板書：3 4 5）二、直奔重點，深入體會，積累語言1.、（1）下面老師請一生讀第3自然段，請同學們想一想，你從哪里知道這是一棵無人關照的胡楊？自生自滅什么意思？（2）那么胡楊的眼淚是什么？（從傷口流出的黃水。感悟作者對象胡楊一樣在惡劣環(huán)境中奉獻人的歌頌。2．背誦喜歡的段落，用自己的話贊美胡楊，激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。此時此刻，你心中一定有許多話想要說，一句話，幾句話或者試著寫這樣一首小詩抒發(fā)你對胡楊的贊美之情吧！學生創(chuàng)作。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命四、升華情感，書寫敬意。（齊讀）過渡：這樣的胡楊，怎不叫人動心，呢？再讀，出示第6自然段，（多媒體）三、領悟表達方法，落實單元重點作者僅僅是在贊美胡楊樹嗎？你從文中哪里看出來的？（學習象征的表達方法。質疑：同是胡楊的葉子，為什么葉子光澤卻不一樣呢？從而體會作者所表達的思想感情。第3自然段（無人關照的胡楊）（1）抓住“眼淚”一詞，引導“胡楊的眼淚是什么？它為何要流淚？”（2）讀到這些文字看到這樣的畫面你想說什么？表現(xiàn)出很強的生命力。這樣的胡楊，怎不叫人動心？）（1）這句話中講了怎樣的胡楊讓作者動心？（相機板書：無人關照彎腰駝背粗茶淡飯）（2）文中哪些自然段在講胡楊的這些特點？（板書：345）自讀勾畫你印象最深的部分，批注真切的感受。體會象征的手法，反復運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。課外作業(yè)設計：用你在課文中領悟到的一些表達方法來練習寫一寫小草、蠟燭、梅花或者橄欖枝。在回答問題的時候，應注重學生多元的感受，意義的生成，以及新的問題發(fā)現(xiàn)。此時此刻，你心中一定也有話想說，想贊一贊這西域的美麗風景——胡楊吧?。ㄔO計寫話練習）學生匯報，教師總結：（教師語言描述）胡楊生生死死上千年，它用不朽的精神譜寫了生命的贊歌，它用不屈的品質詮釋了生命的意義，它用徹底的貢獻闡述了生命的價值，愿胡楊精神充盈我們思想的荒漠，長出生命的綠洲。比如五星紅旗象征祖國，這里有些詞語，你能說出它們的象征意義嗎？小草——（）蠟燭——（）梅花——（）橄欖枝——（）除了象征這種表達手法，文章中還有哪些表達方法值得學習，你能找出來嗎？（比喻、擬人、反問、排比??）【設計意圖：讓學生走出文本，回歸生活，在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)、學習胡楊精神。并注意學生讀的感受，與評價。學生匯報第二個問題時，讓學生抓住關鍵的詞句來體會鐘情于胡楊的原因，理解 “嶙峋、慘不忍睹、粗茶淡飯、徹底、惡劣”等詞語的意思，讓學生明白：胡楊生長條件極其惡劣卻有著頑強的生命力、胡楊對人類的奉獻卻又是毫無保留的，從樹干、樹葉、到它流出的眼淚，它把自己所有的一切都徹底的貢獻給了人類，多么無私?！浚ㄈ┳鹬刂黧w，提供空間學生匯報第一個問題時，讓學生抓住5自然段的每段開頭的一句話，邊讀邊體會，以及體會寫作特點和表達方法，其他學生補充自己的感受?！浚ǘ┮?