【正文】 濃濃的人文情懷，讓師生過一種幸福完整的教育生活，讓學校成為人人向往的學校、人人懷念的學校。質量提升目標：處理好“知識”和“素養(yǎng)”的關系，樹立科學的質量觀，追求可持續(xù)的、整體的、和諧的、方法過程與結果相統(tǒng)一的質量，確保教學質量逐年提升。打造南京市書香校園、智慧校園，締造完美教室。第二部分：發(fā)展任務第四章 德育創(chuàng)新：選擇尊重學生成長的教育策略踐行“欣賞型德育”理念。構建“核心素養(yǎng)”培育體系。系統(tǒng)規(guī)劃德育課程。締造完美教室。完善“六個一”特色活動，突出生活育德，提升生活技能，培育生活情趣。做好學生成長記錄，深入探究影響學生成長的關鍵因素，記錄與分析學生成長過程中的關鍵事件；以校本化多維度評價路徑，完善補充綜合素質評價內容；嘗試用網(wǎng)絡電子信息平臺和成長導師制落實綜合素質評價。落實班主任研修制度。在職稱晉升、各項評優(yōu)中加大傾斜力度，提高班主任津補貼，讓班主任在感受教師職業(yè)幸福感的同時，提升物質待遇。豐富學校課程圖譜。充分挖掘雨花石文化的內涵，深層次解讀雨花石蘊含的道德文化、審美文化、愛國文化、科學文化的教育價值。廣泛建立國際友好交流學校，增聘外籍教師，組織師生境外進修、考察和參賽，舉辦國際教育論壇和競賽等活動，開發(fā)國際化教育特色課程，開拓師生國際視野，以多元的眼光與視角去認識世界、理解世界，為學生未來走出國外交流、競爭和合作奠定基礎。以足球課程體系建設帶動校園足球的普及，足球課程在初中部實行全覆蓋，確保每班每周一節(jié)足球課，高中階段開設選修課和成立足球社團；以校園聯(lián)賽機制帶動校園足球氛 圍的形成，出臺班級考核激勵機制，努力做到“班班有球隊”、“月月有比賽”；以梯隊訓練體系建設帶動科學訓練水平的提升，打造初、高中兩支高水平足球隊，力爭進入全國比賽前三名；以校園足球項目建設帶動其它體育項目的開展，將足球融入到校園生活之中，融入到班級和校園活動之中，讓校園足球成為校園文化中一道獨特亮麗的風景。積極探索國家課程校本化的路徑，積極倡導跨界思維、學科整合，實現(xiàn)校本課程的價值追求。堅持巡課、邀請聽課、預約聽課等制度，關注課堂教學常態(tài)，及時反饋，督促改進。重視學生習慣養(yǎng)成，重視學生規(guī)范書寫、錯題整理、試卷講義整理、自主規(guī)劃學習等習慣的養(yǎng)成，有計劃地培養(yǎng)學生自主學習的能力。構建和雅課堂。從“知識技能、能力素養(yǎng)、必備品格和創(chuàng)新發(fā)展”四個方面提升課堂的品質。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。創(chuàng)設促進學習方式轉變的學習環(huán)境，支持深度學習和個性化學習，促進學生學習的內化，提高學習的品質，培養(yǎng)學生帶得走的學習能力。繼續(xù)傳承績效考核和學生評教機制，完善并強化對課堂教學的評價，成立課堂教學考評小組，引進校外專家指導考評。開展教學理論學習、教研方法培訓和經(jīng)驗交流等多種形式的教研組長培訓。通過“學科教研中心”的創(chuàng)建來推動激勵教研組向高品位優(yōu)秀方向發(fā)展。教研組以課題為研究主線，以課例研究、學科講座、專業(yè)閱讀、名師指導等形式，提升教研活動質量。以“用教師的智慧解決教師的問題”為路徑，倡導教師間的合作，形成民主和諧、合作共享、和而不同的教研文化。業(yè)已形成的教師隊伍建設“三個用”的哲學思考，是我校教師隊伍建設的寶貴財富和行動準則。學?！扒嗄杲處熃逃虒W研習會”、“中青年教師高級研修班”、“骨干教師發(fā)展聯(lián)盟”三個發(fā)展共同體，借助“教師專業(yè)成長暨校本培訓手冊”、“教師電子成長檔案”、“師生交互空間”三個平臺，利用“讀書沙龍”、“教研論壇”、“發(fā)展年會”三個載體來推進隊伍建設。以省級重點課題《基于教師個性化發(fā)展的的校本建構研究》為主要抓手，引領促進老師的個性化發(fā)展。通過構建科學、合理的教學評價與反饋體系，進一步發(fā)揮評價的導向作用。豐富教師志趣生活。鼓勵教師游歷名山大川，體驗異域風情，開闊胸襟和視野。堅持“三會”制度。加強黨委建設，發(fā)揮黨組織政治核心作用。優(yōu)化干部隊伍。實施“暖心工程”。在繼續(xù)實行扁平化管理的基礎上，強化學科建設，申報“十三五”國家、省、市級規(guī)劃課題，深入進行德育創(chuàng)新、課程改革、課堂教學變革、學習方式轉變、教師隊伍建設和特色發(fā)展等方面的研究，以科研的力量推動學校創(chuàng)新發(fā)展，豐富學校發(fā)展內涵，全面提升學校的辦學品質。“和，諧也”；“雅者，正也”、“正而有美德者謂之雅”。不斷豐富文化內涵。堅持教學和德育的核心理念，引導學生從“學會”到“會學”，從“他律”到“自律”，培養(yǎng)學生帶得走的能力，成為尚雅、崇信的現(xiàn)代人。完善硬件設施建設，提升有線、無線網(wǎng)絡全覆蓋的數(shù)字校園建設品質，促進學校各項工作的人文管理與智能化精準評估。構建高清網(wǎng)絡音視頻監(jiān)控與智能報警系統(tǒng)，保障校園安全。實施教師“閱讀工程”，推行“教師讀書，學校買單”的激勵機制。聘請專業(yè)人士開展閱讀指導，拓展閱讀廣度，提升閱讀深度，增加閱讀效度。生態(tài)校園建設。維護校園安全、整潔、有序。開展文明寢室、書香寢室等評選，建設公寓文化。成立以校長為組長的“‘十三五’發(fā)展規(guī)劃”實施領導小組。在落實“‘十三五’發(fā)展規(guī)劃”過程中，黨委和基層黨支部要積極參與學校規(guī)劃的實施過程，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。充分調動黨外教職員工和民主黨派的積極性，營造平等、合作、同舟共濟的氛圍。繼續(xù)實行中層干部競崗制、教職工聘任制和履職考核制，試行教職工轉崗制度，編輯新的管理手冊。建立以師德水平、教學效益、教育實績、學生評價為主的績效考評制度，實行教師發(fā)展性評價，為教師主動發(fā)展、持續(xù)發(fā)展提供制度支撐。優(yōu)化后勤服務，改善工作條件。加強安全教育和生命教育，強化學校安全管理，層層簽定安全責任狀，實行責任制和責任追究制。二、工作目標初三中考實現(xiàn)“保二爭一”的目標。三、主要工作1．立足常規(guī)，追求教學過程精細化管理（1）進一步完善聽課制度。年級部及時做好質量分析，真正發(fā)揮檢測、反饋、調整的功能。（4）多角度開展評教評學活動。備課組是校本教研的最基本的組織，抓實備課組活動是關鍵，本學期擬從以下幾方面著手：（1）加強集體備課，進一步深化“集體備課、資源共。2．加強教研組和備課組建設，完善集體備課制度和推磨聽課制度繼續(xù)實施《 教研組管理手冊》，做到定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人，活動要有記錄，同時要求教研組加強對備課組工作的管理和指導。結合年級部學科特點，對部分學科進行學科教學視導。（2）完善月考制度。實現(xiàn)民主和諧的教學教研氛圍，鼓勵教師參與教育科研，在獲獎類別、數(shù)目上超過上一學期。完善學校突發(fā)事件應急處理機制，為學校高位、快速發(fā)展提供平安穩(wěn)定、井然有序的良好環(huán)境。努力優(yōu)化和改善師生工作、學習和生活環(huán)境，讓學校成為師生工作、學習和生活的溫馨家園。用好政策，積極爭取政府對學校的投入；同時主動吸納企事業(yè)單位、團體、個人、校友和家長對學校的資助。完善優(yōu)化《雨花臺中學績效工資實施辦法》和《雨花臺中學崗位設置實施方案》，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。推進校務公開，實現(xiàn)民主管理、人文管理，將廣大教職工關注點引導到學校發(fā)展上來，同心同德，完成學校發(fā)展大業(yè)。凝聚共識智慧，完成學校發(fā)展使命。各部門要認真研讀、深刻理解“‘十三五’發(fā)展規(guī)劃”內涵要求，對目標任務進行細化分解，明確分工，制定實施方案，分階段分步驟組織實施并跟蹤評估。創(chuàng)造性地實施規(guī)劃，重在踐行，貴在落實，逐年跟蹤評估，不斷修正改進，使學校始終處在良性、高位、快速的發(fā)展狀態(tài)之中。定期對教室多媒體、計算機房、勞技、美術、體育等教學設施、設備進行維護及升級換代。樹立節(jié)約與發(fā)展的新理念，實行低耗能、低排放型運行模式，創(chuàng)建節(jié)約型學校。評選“書香班級”，營造班級濃郁的讀書氛圍。在此基礎上，實行“閱讀有獎”積分制，每學年評選“讀書達人”，并予以獎勵。書香校園建設。順應互聯(lián)網(wǎng)+時代的要求，促進學習方式轉變和教師角色、課堂模式、管理方式再造。第十一章 校園建設：創(chuàng)生學校發(fā)展新的增長點學校發(fā)展是立體、多元和動態(tài)的，前瞻性、科學規(guī)劃校園建設，才能創(chuàng)生學校發(fā)展新的增長點。校訓“擇高處立，就平地坐，向寬處行”是辦學和做人的準則與追求，并與核心價值觀共同構成學校的教育哲學，奠定學校文化建設的主旨與主題?！昂脱盼幕眰鞒袑W校文化精神，彰顯學校辦學理念，引領師生行為，促進學校在高位上可持續(xù)發(fā)展。學校文化構建是學校發(fā)展的主要標志，學校文化的形成和自覺才是學校發(fā)展追求的最高境界。營造三寬環(huán)境：寬松，寬容，寬厚；提升三個指數(shù)：健康指數(shù)，自由指數(shù)，幸福指數(shù)。堅持反思性管理，定期舉辦管理工作研討會，建立一支具有大局意識、合作品格、服務情懷、堅韌作風的適應學校發(fā)展新要求的管理干部隊伍。完善機構設置。充分發(fā)揮校務委員會咨詢和建議、宣傳和協(xié)調、審議和決定、評議和監(jiān)督的職能。第九章 學校管理：構建民主高效的管理體制以“尊重”為學校管理準則，實施民主與科學管理。成立教師書法協(xié)會、攝影協(xié)會，讓翰墨飄香，光影增色。組織好年終系列評優(yōu)；鼓勵幫助教師參與省、市、區(qū)評優(yōu)。健全教師評價體系。創(chuàng)新教師培訓方式。學校教師的發(fā)展水平，歸結于教師學科專業(yè)發(fā)展的水平，以及教師精神靈魂生長的態(tài)勢和教師文化志趣生活的豐富。致力于規(guī)范化和制度化的學科資源庫建設、學科精品課程的打造、學科質量的提升，真正形成靈感共享、困惑共探、責任共擔的氛圍。備課組以集體備課、推磨聽課、研磨試卷為抓手，建立云備課中心，形成一系列高質量的教案集、課件集和教輔集，錄制優(yōu)質課堂實錄和微課程，以物化和共享教學研究成果。開展教學主題研究系列活動，推進課堂觀察，落實教研常規(guī)，改進教學行為。創(chuàng)建“學科教研中心”。學校著力讓教師過上學習的、合作的、研究的專業(yè)生活，以提升教師的職業(yè)生活品質。改革教學評價制度，優(yōu)化評價方式，完善評價和反饋體系，進一步發(fā)揮評價的導向作用。倡導基于情境的探究式學習，基于項目的問題解決式學習，基于實踐的體驗式學習和基于網(wǎng)絡的自主合作式學習。鼓勵教師個性教學，形成自己獨特的教學風格和教學主張，讓課堂成為教師職業(yè)生命價值實現(xiàn)的舞臺。不斷探索“和雅課堂”的實施路徑：理論層面著重理論研討、教學反思、論文撰寫和教學論著編撰；實踐層面以基礎類課程 為主陣地，主題班會、選修類科目、社團活動等綜合實踐課程為延展，以常態(tài)課、骨干教師示范課、青年教師競賽課、備課組推磨研究課為主要平臺；評價層面則出臺《雨花臺中學和雅課堂評價標準》，增補“學生問卷”上有關標準與項目，建構科學多元評價體系。加大自習課與晚自習的管理力度，提高學生自習的學習秩序和效率。提升教學質量。追求科學精細的教學管理，堅守教學常規(guī)底線，完善教學管理制度，注重教學過程管理的有序性和實效性。成立由課程教學處、學生工作處、團委、教師發(fā)展處以及教研組組成的課程建設委員會，落實校本課程的開發(fā)、管理與實施。以首批全國“青少年校園足球特色學校”的命名為契機，全力提升校園足球特色在全國的影響力。引進融合國際課程。圍繞學生“核心素養(yǎng)”的培育，不斷完善、豐富學校課程體系。課程的品質決定學校的辦學品質。提升班主任幸福指數(shù)。健全班主任工作制度。建立家校溝通機制，通過校務委員會、家長委員會、家長學校、家長講堂等形式，創(chuàng)新途徑并整合資源，推動學校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，形成育人合力。將課程、愿景、文化融合于一室，通過班名、班訓、班歌、班級宣言等，形成具有個性特質的教室文化，讓師生共同書寫一間教室里的成長故事。（德育課程體系見附頁圖2。在發(fā)展校園足球特色中，培養(yǎng)學生的健康力；在專家指導和研究性學習中培養(yǎng)和提升學生的學習力；在分類、分層、分群的跨學科課程實施中培養(yǎng)學生的學科力；在能力拓展系列課程中培養(yǎng)學生的發(fā)展力，在八禮四儀、生涯規(guī)劃、理想教育中培養(yǎng)學生的成長力。德育是高度情境化的教育，真正的道德品質的形成是在大量的親身體驗中形成的。建成校史館。讓文化潤澤師生的心靈，用文化影響師生的行為和信念，并轉化為學校發(fā)展的智慧和力量。教師發(fā)展目標：建設一支具有健康生命、師德高尚、理性包容、專業(yè)精湛、追求卓越的優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)一支有教育情懷、教育智慧和教學風格的名師團隊。第二章：總體思路圍繞創(chuàng)建“全國一流名?！钡膽?zhàn)略目標，立足學校發(fā)展的現(xiàn)狀，以項目建設為重點，分段要求，分步實施，突出科學管理、德育創(chuàng)新、質量提升、課程建設、教師發(fā)展、特色彰顯等六大主題，豐富學校辦學內涵，推進學校品質發(fā)展。然而，我們也清醒的認識到：學校在高位平臺上持續(xù)快速發(fā)展，在“十三五”新的發(fā)展起點上，面對全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的要求，面對教師發(fā)展的高原現(xiàn)象及職業(yè)倦怠，面對招生政策和生源結構的變化，面對教育發(fā)展外部環(huán)境和一些政策調整，面對社會、政府、家長的更高期待，面對隊伍建設、課堂教學、考核評價、學生成長等一系列學校發(fā)展要素中存在的諸多問題，學校發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)；唯有靜下 2 心來，認真分析影響和制約學校新發(fā)展的關鍵因素，謀劃新的目標任務和發(fā)展愿景，尋求新的發(fā)展機遇和路徑，才能更好地推動學校在“十三五”期間實現(xiàn)新的跨越?！笆濉逼陂g，學校管理組織架構、管理體系得到進一步優(yōu)化。學校已擁有特級教師6人，市學科帶頭人6人，市優(yōu)秀青年教師28人，區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)青87人。3開展教學行為改進研究和基于課標的深度研課活動，教學質量持續(xù)提升，連續(xù)11年獲得南京市普通高中教育發(fā)展性評估綜合獎，連續(xù)2年獲得南京市教學質量突出獎。持續(xù)高位發(fā)展已成為學校發(fā)展的一種新常態(tài)。（四）品牌創(chuàng)建工作17．根據(jù)學校的實際情況，成立了“雨之翼”合唱團，聘請省音協(xié)副主席莊漢老師和前線歌舞團獨唱演員向如玉老師擔任指導教師。二是校園文明志愿者對學生課間活動情況進行管理。同天上午，學校還對全校體育大課間活動開展情況進行了檢查評比。一是提高教師教學素養(yǎng)。會上表彰了全年級前20名學生和學習成績進步的30名學生；語文、英語兩位教師就學科學習方法進行了總結，兩名學生就自己提高學習成績的方法進行了交流。9．抓實六年級教學工作。一是召開教導主任、教研組長例會，研究教學工作。文章全面回顧了學校的德育工作的歷史，展示了新的歷史時期雨小德育工作的嶄新局面。側重于語文、數(shù)學、英語教學進度完成的檢查及宏觀調控。17．組織教職工參加區(qū)運動會，獲得總分僅次于團體 雨花臺區(qū)各校十一月份工作完成情況及十二月份工作安排、市、區(qū)婦聯(lián)“讓我玩”城市流動青少年校際籃球賽活動。13．分別完成2008年度教職工公費醫(yī)療費用的審核統(tǒng)計上報和2008年度固定資產(chǎn)的審查登記。3．舉行了一次“注重教學反思 提