【正文】 和解。“把那鋤頭和鐵鉗給我。”泥土本來(lái)是無(wú)辜的，但是它卻使朱麗葉與羅密歐陰陽(yáng)阻隔，再難相聚，所以在羅密歐心中，它變得面目可憎。愛(ài)人已死，他不愿獨(dú)活世上。對(duì)于“苦味的向?qū)?，絕望的領(lǐng)港人”的理解，可引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。就這樣，忠誠(chéng)的羅密歐帶著對(duì)愛(ài)的向往，悲壯地倒下了。結(jié)合這一論述，體會(huì)羅、朱愛(ài)情的悲劇性以及作品閃耀的人文主義思想光輝。主人公的不幸結(jié)局都是由自身的某些弱點(diǎn)造成的，所謂的悲劇實(shí)際是性格悲劇。帕里斯形象分析第三者、愛(ài)上一個(gè)不愛(ài)他的人，怎么辦？他應(yīng)該說(shuō)是全劇本中最富有悲劇意義的人物，或許是為了心愛(ài)人，或許是為了自己的尊嚴(yán)，或許是，對(duì)這個(gè)人物應(yīng)該容許學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。那西方的《羅密歐與朱麗葉》講述了什么樣的悲情故事？又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的人生思考和啟迪？今天，讓我們一起走近這部名作。羅密歐被放逐，一對(duì)相愛(ài)至深的戀人就這樣被迫分離了?？偨Y(jié)：（1）“把那鋤頭和鐵鉗給我。羅密歐原本就是這樣一個(gè)蠻橫粗暴的人嗎?（2）“這才像個(gè)朋友，這些錢你拿去，愿你一生幸福。除了命令、威脅仆人外，還有哪些語(yǔ)言體現(xiàn)他這種心情?（3）他還無(wú)理的咒罵墳地。愛(ài)人的死使他失去了理智，一反昔日的溫和有禮，變得暴躁，狂怒。”得知羅密歐已死，勞倫斯一再勸她離去，她毫不猶豫地拒絕了，毅然選擇了留下陪伴羅密歐，選擇了殉情。但當(dāng)她找到愛(ài)情后，她變得那么執(zhí)著與堅(jiān)貞。如：兩個(gè)家族的械斗、朱麗葉的父親逼女兒嫁給帕里斯、兩家的家長(zhǎng)包括提伯爾特在內(nèi)，都自覺(jué)不自覺(jué)的頑固維護(hù)者本家族的榮譽(yù)和勢(shì)力，他們實(shí)際代表的是一種狹隘保守的舊道德舊觀念。當(dāng)然，時(shí)代不同了，社會(huì)背景不同了，在今天，這種殉情的方式已不可取，但男女主人公堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著人們?nèi)プ非笮腋?、自由，?chuàng)造更加光明、美好的未來(lái)!六、作業(yè)圍繞《羅密歐與朱麗葉》的主題或人物形象的塑造寫一篇700字左右的評(píng)論文章。兩個(gè)青年的死亡換來(lái)了兩個(gè)世仇家族的和解，昭示著青年一代終將戰(zhàn)勝腐朽沒(méi)落的封建勢(shì)力，這個(gè)結(jié)局象征著年輕一代追求愛(ài)情、追求幸福自由生活的理想的勝利。①“你們因?yàn)橐嫠獬裏?，把她許婚給帕里斯伯爵，還要強(qiáng)迫她嫁給他”②“這兩家仇人在哪里？——?jiǎng)P普萊特！蒙太古！瞧你們的仇恨已經(jīng)受到了多大的懲罰，上天借手于愛(ài)情，奪去了你們心愛(ài)的人；我為了忽視你們的爭(zhēng)執(zhí)，也已經(jīng)喪失了一雙親戚，大家都受到懲罰了?？偨Y(jié)：朱麗葉從假死中清醒后，滿懷與羅密歐相聚的希望，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅密歐已經(jīng)死去后，不顧外面的喧鬧，不顧長(zhǎng)老的勸告，決心與羅密歐死在一起，表現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情的忠貞。同學(xué)們?cè)俅螢g覽文章，找出表現(xiàn)朱麗葉性格特征的話？并說(shuō)說(shuō)你的理解①“啊，善心的神父！我的夫君呢？”她剛醒來(lái)，第一句話便問(wèn)夫君，尋找羅密歐，這反映了她渴望與愛(ài)人重逢，充滿了對(duì)愛(ài)情的幸福向往?！皻g宴”表現(xiàn)出他因能重見(jiàn)愛(ài)人，且為之殉情而感到快樂(lè)、幸福，“充滿光明”、“華堂”則是羅密歐對(duì)朱麗葉的由衷贊美，朱麗葉太美了，就連陰森的墓穴也為之生輝，由此可見(jiàn)羅密歐用情至深?！逼胶偷恼Z(yǔ)言表明他是個(gè)有教養(yǎng)，性情溫和的青年?！薄拔椰F(xiàn)在的心境非?？褚?，比餓虎或是咆哮的怒海都要兇猛無(wú)情。此時(shí)的羅密歐是怎樣一番心情呢?同學(xué)們快速瀏覽課文，并劃出描寫羅密歐語(yǔ)言的句子。三、整體感知文章節(jié)選自《羅密歐與朱麗葉》第五幕的第三場(chǎng)，那位同學(xué)能給我們介紹全劇的主要情節(jié)。第五篇：羅密歐與朱麗葉教案羅密歐與朱麗葉教案一、導(dǎo)入“碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳誦深深愛(ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。估計(jì)一些學(xué)生在此基礎(chǔ)上會(huì)想到羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇，固然與封建世*和家長(zhǎng)制分不開(kāi)，但與羅密歐的急躁也不無(wú)關(guān)系?？山Y(jié)合劇情分析，如：兩個(gè)家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯等。當(dāng)她看到眼前凄慘的一幕時(shí)，不顧勞倫斯長(zhǎng)老的勸阻，毅然決然地舉起匕首刺入自己的心臟。愛(ài)人的死使他失去了理智，一反昔日的溫和有禮，變得暴躁，狂怒。當(dāng)然也要允許學(xué)生“天涯何處無(wú)芳草”等另類的說(shuō)法，不在于對(duì)錯(cuò)，重要的是引導(dǎo)。（最好涉及到“騎士”“俠客”“武士道”精神）問(wèn)：一個(gè)人在面對(duì)巨大的愛(ài)情變故時(shí)，往往有哪幾種變化？痛不欲生，立志殉情羅密歐無(wú)能為力、殉情焦仲卿茍且偷生李甲(歸納)。”他還無(wú)理地咒罵墳?zāi)?。此時(shí)的羅密歐是怎樣一番心情呢?(歸納)暴躁、狂怒。我個(gè)人認(rèn)為，分析帕里斯更有現(xiàn)實(shí)意義，往往這個(gè)人物被我們廣大老師忽略了。如：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷，奧賽羅的盲目輕信。一對(duì)生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛(ài)情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場(chǎng)悲劇呢?（與焦仲卿、李甲比較）(歸納)封建世和封建家長(zhǎng)制。命運(yùn)似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬間，朱麗葉卻滿懷與羅密歐相聚的希望從假死中醒來(lái)。小結(jié)：通過(guò)品味語(yǔ)言，我們了解到此時(shí)的羅密歐心情十分復(fù)雜。殉情的方式可不可??？或如何看待殉情這種方式？明確：時(shí)代不同了，社會(huì)背景不同了，在今天，這種殉情的方式已不可取，但男女主人公堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著人們?nèi)プ非笮腋！⒆杂?，?chuàng)造更加光明、美好的未來(lái)!傾心相愛(ài)的羅密歐與朱麗葉雖然未成眷屬，但他們誓死捍衛(wèi)愛(ài)情，追求幸福、自由生活的信念讓人欽佩。還表現(xiàn)在他與帕里斯的決斗上。要是動(dòng)一動(dòng)，我就要你的命。二、問(wèn)題設(shè)計(jì)當(dāng)心愛(ài)的朱麗葉已長(zhǎng)眠在冰冷的墓穴中。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛(ài)情故事。在莎劇中“崇高和卑賤、恐怖和滑稽、豪邁和詼諧、離奇和古怪混合在一起”。由此我們可以看出這首敘事詩(shī)的寫作意圖：一方面是揭露封建倫理道德和封建家長(zhǎng)制的罪惡，指出它是婚姻悲劇的根源；另一方面是歌頌焦仲卿、劉蘭芝忠于愛(ài)情的崇高品質(zhì)以及以死抗?fàn)幍姆纯咕?。不?