【正文】 學(xué)校下放到泰和縣沿溪人民公社倉(cāng)林大隊(duì)，本是要和農(nóng)民一起參加勞動(dòng)，有幸書(shū)記看他是有文化知識(shí)的人，把他調(diào)到瀲溪大隊(duì)當(dāng)毛澤東思想宣傳隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)來(lái)解決文革預(yù)留問(wèn)題。我們?cè)摽吹剑灾厝?、不?fù)眾望，知識(shí)和內(nèi)涵品質(zhì)有時(shí)候是解決問(wèn)題最好的幫手，充實(shí)自己，沉淀自我。第四篇：老師,您辛苦了老師，您辛苦了（教學(xué)案例）楊衛(wèi)紅課前思考教師是一種職業(yè)，和其他的職業(yè)一樣，教書(shū)育人是教師的天職。本課就是想通過(guò)大量的教師的感人事跡，通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)來(lái)感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個(gè)社會(huì)給教師的尤其是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學(xué)生獻(xiàn)出了全部包括生命。本課就是想讓學(xué)生知道絕人多數(shù)的教師是敬業(yè)的。以老師的情感動(dòng)人；以學(xué)生的真情感染人；以真實(shí)的情節(jié)說(shuō)服人；以情景的創(chuàng)設(shè)吸引人。師：今天給大家一次即興表演老師的機(jī)會(huì)。我叫到萬(wàn)嫦娟，萬(wàn)嫦娟很象樣的走到講臺(tái)前：“今天早上沒(méi)有交英語(yǔ)作業(yè)的都站起來(lái)?！澳歉鼘懖煌炅?一個(gè)學(xué)生小聲說(shuō))”。我問(wèn)到他當(dāng)老師有什么感覺(jué)時(shí)他自豪的說(shuō)：“挺好的。每天早上起來(lái)都要帶隊(duì)訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時(shí)，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽(tīng)指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。做老師非常的辛苦，老師的工作時(shí)間不止是8小時(shí)。生1：我們不同意這個(gè)說(shuō)法。生3：我們不同意這個(gè)觀點(diǎn)。所以我覺(jué)得老師特別的了不起。我們什么事情也愿意和老師說(shuō)，覺(jué)得老師什么事情都能幫助我們解決。通過(guò)以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。物質(zhì)的享受是一時(shí)的，老師給我們的精神財(cái)富是讓我們受益終身的。1994年，年僅16歲的張生國(guó)剛剛初中畢業(yè)，他主動(dòng)放棄去縣城讀高中的機(jī)會(huì)，回到曾經(jīng)就讀的母校——周家川教學(xué)點(diǎn)當(dāng)了代課教師。視頻2：今年7月20日下午4時(shí)許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫(kù)里，當(dāng)時(shí)正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽(tīng)到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個(gè)落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。同學(xué)們，象這樣感人的故事何止是一節(jié)課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動(dòng)，我想你們和我一樣也有好多的話想說(shuō)，但我們沒(méi)有時(shí)間說(shuō)的太多，如果老師讓你們用一句話表達(dá)，你們最想說(shuō)的是什么？突然一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我想說(shuō)，老師您辛苦了，老師我們都想說(shuō)，可以一起說(shuō)嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，老師的心是激動(dòng)的，同學(xué)們的心也是激動(dòng)的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，談師生之間真正的感情，確實(shí)有些難度，但我們看到了，看到了來(lái)自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時(shí)刻在渲染著，由小見(jiàn)大，讓我們看到社會(huì)上不能泯滅對(duì)老師的尊重，和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的愛(ài)。樹(shù)立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊?！边@不正是您教書(shū)育人的寫照嗎？您就像一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。在您辛苦的汗水間，我仿佛看到了您伏案?jìng)湔n的情景，看到了您在課堂上教育我們時(shí)，哪渴望的眼神，看到您知道我們?nèi)〉煤贸煽?jī)后那欣慰的笑臉??在我心里，您是夏日的清風(fēng)，冬日的旺火，正是您在我失敗的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)，給我信心，在我成功的時(shí)候送上贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從您眼睛里我看到了驕傲。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師” 老師啊，我有太多想要對(duì)您說(shuō)的話，有太多感謝要對(duì)您表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)為一句話：“老師，您辛苦了”。敬愛(ài)的老師，您就像一支蠟燭燃燒了自己，把光亮給了別人，把知識(shí)給了我們，在默默無(wú)聞中，您渡過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我們就像一棵棵小樹(shù)，在您的修枝剪葉下，我們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬意走進(jìn)學(xué)校??，不知不覺(jué)中我已經(jīng)成為一名中學(xué)生，六年的旅途中，有太多事情值得我們?nèi)セ貞?，更多的還是對(duì)您的敬意與感謝。由教師的特殊職責(zé)所形成的關(guān)系的特殊性是任何其他的人際關(guān)系都無(wú)法替代的。全體同學(xué)合唱，在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。師：同學(xué)們，老師為我們付出的愛(ài)太多了，老師的愛(ài)無(wú)處不在。在廣袤而貧窮偏僻的土地上，在深山溝壑曲徑小道上接送孩子；蒼茫鄉(xiāng)野，在破敗的校舍給孩子們上課??日復(fù)一日，他們面對(duì)的是求知的雙眼，年復(fù)一年，他們守望的是貧瘠的土地，無(wú)論歲月怎樣輪回，時(shí)間怎樣更替，而他們?nèi)耘f這樣默默無(wú)語(yǔ)；勤奮耕耘：無(wú)怨無(wú)悔；無(wú)聲無(wú)息。2003年2月，由于教學(xué)點(diǎn)的兩間校舍年久失修成了危房，張生國(guó)毅然把學(xué)校搬進(jìn)了自己居住的窯洞。視頻1：周家川村是寧夏西海固地區(qū)同心縣馬高莊鄉(xiāng)張家井村的一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的自然村。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個(gè)性。師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點(diǎn)到底有哪些呢?板書(shū)：老師是知識(shí)的傳播者；成長(zhǎng)的引路人；心靈的保健醫(yī)；是朋友；是榜樣。我們認(rèn)為老師是還是我們的朋友，每天和我們?cè)谝黄?。?：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。生2：我們也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。農(nóng)民給我們活下來(lái)的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點(diǎn)比教師差，哪一點(diǎn)又能特別的說(shuō)明一定要特別的尊重教師呢?”同學(xué)們你們是否同意這個(gè)觀點(diǎn)?小組討論，由組長(zhǎng)同學(xué)把小組的意見(jiàn)集中在一起，在班級(jí)進(jìn)行交流。生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，他很忙，每天都有很多的工作，沒(méi)有時(shí)間陪我們玩，我看見(jiàn)他很辛苦。她在中學(xué)做班主任，每天晚上都要上晚自習(xí)到6點(diǎn)半，我自己又不會(huì)做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時(shí)一個(gè)人在家也挺害怕的。同學(xué)們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓