【正文】 是惦記著我，惦記著我的兒子。2）：作者對父親前后的心理是一樣的嗎？不一樣，起初對父親不理解，覺得父親說話不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看見父親爬月臺的背影，這才良心發(fā)現(xiàn)：作為兒子，在父親面前自以為是不對的。從穿著寫背影：照應了前文所述的慘淡家境，也與父親為我做的紫毛大衣形成對比以行動寫背影：選用了“探”、“攀”、“縮”、“傾”等動詞和“蹣跚”、“慢慢”、“努力”等形容詞，抓住了父親年事已高、行動諸多不便等特征，集中反映了父親深摯的愛子之情 3:、父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來?！边@四句話都很簡短，意思也很平常。①不要緊，他們去不好。父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。③我走了，到那邊來信!：惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。(3分)第二次流淚，是。9月14日“搜狐網”：聽到這個消息，臺灣的年輕學子反應卻是相當不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風雨。根據(jù)文章內容概括亦可。3分，第二次流淚，因為感動。4分，贊成任何一方均可，但必須結合課文父親的形象來談，有理有據(jù)。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。試想，朱自清只是寫“父親過鐵路給我買了一些橘子”，效果會怎樣？這正是細節(jié)描寫的魅力所在。小結：描寫人物行動時時，不僅要寫出他在干什么，更要寫出他怎么做，以表現(xiàn)人物的性格、思想、心里以及習慣等，于細微處見精神。從操場到小賣部買水喝 ：從操場到小賣部 ————從小賣部里拿出水到喝水經過操場 怎樣經過？經過臺階 怎樣走的？經過籃球場 怎樣經過的？到達小賣部門口，如何走進小賣部拿礦泉水（或者飲料如何打開瓶子怎樣喝 ？喝后怎樣。更少部分同學才能想到的詞（三級）：踏、踩、蹦、跨、躥、蹬、提、轉、躡、抬、蹓??再結合身體其它部位進行描寫⑴我從操場一路狂奔著，向臺階跑去。/ 7注重動作的先后順序。選擇自己認為最好的。讓情節(jié)更加精彩。有一個成語說得好——于細微處見精神，這也是說我們的動作細節(jié)描寫。但這何嘗又不是另一種目標的實現(xiàn)呢——在討論中長知識。三、給材料分析動作細節(jié)描寫的作用材料：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來。六、教師表演，學生寫作《吃月餅》劉老師右手把月餅送進嘴巴,左手接著。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，月餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。七、課堂小結細節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。（學生自由寫作,并與范文進行對比.）范文示例：劉老師右手捏起一塊月餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著?？坍嬋宋镄愿穹矫娴淖饔梦?、教師點撥動作描寫的要求（多媒體顯示），富有個性化，能突出人物特點，能體現(xiàn)人物性格和內心世界?！栋职执蛭伊恕肺铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。推，舉，壓，摸，拍，捏二、什么是動作細節(jié)描寫動作細節(jié)描寫，就是對人物細小的動作的描寫。五、布置作業(yè) 加以合理想象，描寫媽媽生氣的樣子，200字左右教學后記：學生的智慧，思維開度遠比我想像的要高，要強。不斷地提高文章檔次。發(fā)揮想象，運用修辭手法。精選動詞。接著我們來說說如何喝這一動作？同學們都想得到的動詞：拿、喝 部分同學想得到的動詞（二級）：伸、擠、掏、拿、打開、抓、遞、擰、拉、咀嚼、咽、吸、吮、含、咬、灌、品、咕嚕、更少部分同學才能想到的詞（三級）：甩、啜、咕嘟、嗅、噙、咂、嘬、濺、沾、擦??小結寫好動作的要點：寫前先思考。但是還有沒有其它詞呢？還有沒有更精彩的，別人可能想不到的詞呢？踏、蹦、跨、躥、蹬、提、轉??這樣子可供選擇的詞語就比原來的豐富多彩了： 同學們都想得到的動詞(一級)：走 跑。請同學們寫一寫你（他）到教室或者到小賣部去喝水的這一系列動作。/ 7用比喻的修辭手法寫一句描寫父親，反映父愛的句子 “父愛像一把大傘，總在有雨的日子里擎著!”“父愛是一座大山，挺拔偉岸；父愛是一片汪洋的海，濃郁深遠!” “父親是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路的時候，照亮我的行程!”我的手發(fā)抖，點了好幾次才點著，扔下火柴就猛地躲到媽媽的身后。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。父子情深（暗線）二、感受細節(jié)：外貌父親是一個胖子，走過去自然要費事些。(1分)父親的形象最為感人的地方，是他老態(tài)蹣跚地為“我”來回買橘子，那真摯而灼熱的感情達到了最高點。3分，畫線給1分，理由2分，應有理有據(jù)。參考答案：答到朱自清的人物介紹、作品風格、他人評價、有關故事任一方面得2分，兩方面以上3分。1生活中，你有過為父親而流淚的經歷嗎?認真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當?shù)木渥印?4分)9月12日《北京青年報》報道：由于多數(shù)學生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。(3分)/ 7本文記寫的事情非常簡單，但十分感人，用浪線在文中劃出你最受感動的一處，并將理由簡要地寫在下面。/ 7走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。②我買幾個橘子去。送你一句名言：真理是樸素的?！薄拔屹I幾個橘子去，你就在此地，不要走動。運用了反語的修辭?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了②。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。怕他看見，也怕別人看見。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。又囑托茶房好好照應我。他便又忙著和他們講定價錢。我再三勸他不必去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。）喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。那密密縫織在一起的是母親對游子的。①這是一首親切真淳地吟頌母愛的詩歌，詩中最能具體形象地表現(xiàn)慈母之愛的動作細節(jié)是“ ”②根據(jù)語境在語段空缺處填上貼切的動詞。所謂細節(jié)就是要把文章寫具體，寫具體就一定要寫具體人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動。學習目標：通過學習，能夠理解動作細節(jié)描寫的作用。五、布置作業(yè) 加以合理想象，描寫媽媽生氣的樣子，200字左右教學后記：學生的智慧，思維開度遠比我想像的要高，要強。不斷地提高文章檔次。發(fā)揮想象，運用修辭手法。精選動詞。接著我們來說說如何喝這一動作？同學們都想得到的動詞：拿、喝 部分同學想得到的動詞（二級）：伸、擠、掏、拿、打開、抓、遞、擰、拉、咀嚼、咽、吸、吮、含、咬、灌、品、咕嚕、更少