美術(shù)課題研究計劃(文件)
【正文】 ，在獲得美感和喜悅的同時Ji發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。第二階段（2006年2月——2006年6月）調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。收集幼兒的作品，布置作品展。對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料。根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。七、課題研究步驟：（一）準(zhǔn)備階段：2005年9月認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運用色彩能力的發(fā)展。三、研究對象：小二班全體幼兒四、研究時間：2005年9月2006年6月五、研究方法：以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。杜俊2011．9第四篇：美術(shù)學(xué)科小課題研究計劃美術(shù)學(xué)科小課題研究計劃——美術(shù)學(xué)科小課題研究姚芳申報課題題目：“學(xué)生如何自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”教師開展實踐研究：分析問題、尋找對策、實踐應(yīng)用、解決問題、總結(jié)反思（包括：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)與資料、收集他人成功的經(jīng)驗與案例、記錄自己的教學(xué)體驗與反思等）；進(jìn)行問題跟蹤，組織教學(xué)觀摩和主題研討；中期檢查與交流（中期報告）；教師繼續(xù)進(jìn)行實踐研究；教師撰寫結(jié)題報告；開展結(jié)題答辯與鑒定；第五篇：幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃幼兒園小班美術(shù)課題研究計劃一、課題名稱：《幼兒運用色彩繪畫初探》二、問題的提出：本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。立足本校教育教學(xué)實際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動態(tài)生成的信息，分析原因，思考對策，探索規(guī)律。課題研究計劃如下：，繼續(xù)收集資料。第三篇：小學(xué)美術(shù)課題研究計劃小學(xué)美術(shù)課題研究計劃小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各
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