畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 自由練寫，展示評價。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：課文第5自然段，了解畫的內(nèi)容，體會愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)時間： 二課時第一課時一、激趣導(dǎo)入請學(xué)生說說自己的家在哪里？ 你想把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來嗎？我們先學(xué)一學(xué)課文中小朋友是怎樣用畫筆，向我們介紹家鄉(xiāng)的？二初讀課文，讀通課文自讀課文要求：借助音節(jié)讀準字音。（3）讀一讀：相應(yīng)的自然段。想一想這次再讀你又知道了什么？（結(jié)合插圖、投影片或電腦課件匯報，同時啟發(fā)學(xué)生想象，在情境中感受畫面中的形象。如：他畫的海那么藍，那么寬。(3)啟發(fā)想象再朗讀本自然段，回歸自然段整體。選擇自己喜歡的自然段并把它背誦下來。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀帶有生字的詞語。照例子描一描，感受位置。四、展示自己的繪畫作品 學(xué)生分小組互說自己筆下的家鄉(xiāng)，然后請代表全班交流。讓學(xué)生在欣賞美的同時積累美的語言，獲得美的享受。三、學(xué)生特征分析：思維處于半邏輯狀態(tài)，一年級的學(xué)生以形象思維為主，需直觀的語言表達欲望較為強烈，在課堂上不管是否想好，非常愿意表達圖片刺激。學(xué)法：充分運用平時積累的識字方法自主識字，做到“會說會用”，寫字時結(jié)合“三看”寫規(guī)范字。板題，畫家鄉(xiāng)。（三）初讀課文，識記生字檢查預(yù)習(xí)情況。平原 yu225。u房 ，每組二號領(lǐng)讀。學(xué)生描紅，臨寫。 sh236。（寬）。n y225。特別注重展示書寫不太規(guī)范的字，有針對性地對難寫筆畫進行指導(dǎo)。（3）通讀全文 各小組自主商量讀文方式，以小組形式分段讀文（全組齊讀、每人一句讀、男女分句讀、兩兩齊讀）（四）學(xué)習(xí)寫字分層出示寫字學(xué)習(xí)目標剛才在完成識字任務(wù)時，大家已經(jīng)成功運用了我們學(xué)過的一些識字方法，認會了本課所有的生字，相信在寫“貝、原”這兩個字時，大家會表現(xiàn)得更出色！出示“貝、原”在田字格中的規(guī)范書寫，學(xué)生運用三看法觀察結(jié)構(gòu)、位置、特殊筆畫占格位置。（1）比一比，見——貝 四——匹（2）熟字加偏旁：卻——腳（3）熟字減偏旁：愿——原（4）熟字換偏旁，臉——撿 嚇——蝦（5）猜一猜：一字生得怪，稻草用寶蓋，你若看是見，便是有胸懷。 一匹pǐ馬 城市sh236。那么寬kuān 魚和蝦xiā赤著腳jiǎo 撿jiǎn貝殼b232。（二）出示目標：我們的祖國多么偉大！我們的家鄉(xiāng)多么美麗！孩子們，要想看到秀美的風(fēng)光，我們先要認會這一課所有的生字。生欣賞圖畫，感受祖國的美麗。課堂上注意力不持久，因此課堂設(shè)計要體現(xiàn)直觀性、新穎性、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、背誦課文展示五、作業(yè)：板書設(shè)計：大海 大山平原 草原 城市 畫家鄉(xiāng)寬 藍山高 水清平坦 寬廣 一望無際 美第五篇：畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計崇文小學(xué)教育集團永安路校區(qū) 李全愛一、教材內(nèi)容分析：本課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向我們展示了祖國蔚藍無垠的大海，山清水秀的鄉(xiāng)村，平坦寬闊的平原，一碧千里的草原以及現(xiàn)代化的繁華城市。同學(xué)互評或教師參與評價，提高認識。二、記憶字形，學(xué)習(xí)運用，指導(dǎo)并練習(xí)書寫記憶字形學(xué)習(xí)運用：重在思路指導(dǎo)。練習(xí)背誦自己喜愛的自然段，有能力的也可背誦全文。（學(xué)習(xí)方法可同第一自然段學(xué)習(xí)方法）說自己的家鄉(xiāng)：（學(xué)習(xí)運用書上的語言表達方法）表述內(nèi)容：（1）家鄉(xiāng)實景（生活的所在地、老家）（2）想象中家鄉(xiāng)的美麗景色（三）第三板塊：有語氣地朗讀全文，體會感情。要讀出家鄉(xiāng)的贊美感。）結(jié)合圖畫、語境了解詞語的意思。第二、三、四自然段可打破自然段的順序進行教學(xué)按學(xué)生喜愛自然段的興趣所需，這也體現(xiàn)尊重學(xué)生的選擇和關(guān)注學(xué)生的個性體驗。（2）讀后標出自然段檢查反饋學(xué)生初讀課文后的識字情況（1）內(nèi)容：讀帶有生字的詞語或短句，強化識字寬 蝦 腳 撿 貝殼 原 奔 密 匹 市 樓（2）形式：可指名讀、可開火車讀三、細讀課文，了解內(nèi)容，感悟語言，體會情感（一）第一板塊：再讀課文，整體感知 自己讀課文，想一想讀后知道了什么？（匯報后教師要有意識讓學(xué)生知道文章的整體：什么時間 誰 在做什么）（二）第二板塊：讀課文，感悟語言觀察彩圖并讀課文（1）找一找：每一個自然段與五幅彩圖的聯(lián)系。用小彩筆畫自己的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)的圖片。朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點。（讓學(xué)生入境體驗，引導(dǎo)學(xué)生角色扮演，促進讀書感悟，提高閱讀水平和朗讀能力。）朗讀（選讀課文
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