蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字8》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 們聽到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來(lái)就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。雷雨帶來(lái)的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹木，甚至造成火災(zāi)，會(huì)擊中高壓線造成停電，還會(huì)造成人畜傷亡，所以下雷雨時(shí)，不要在樹下躲雨，家中的電器也要停止使用。齊讀第一行詞串。雨過(guò)天晴,夏姐姐給我們送來(lái)了好吃的禮物。還有哪些小朋友愿意用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)，我喜歡吃（）的（），也喜歡吃（）的（）。（2）青蛙聽，這是誰(shuí)在唱歌，出示圖片?？ㄟ€有一個(gè)好聽的名字，叫向日葵。四、鞏固識(shí)字。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開滿了（），（）迎著太陽(yáng)開放，雪白的（）亭亭玉立。誰(shuí)來(lái)找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書寫“蛙”。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。教學(xué)重難點(diǎn)：，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。bāop224。（包）“包“字卡。→→包師相機(jī)引導(dǎo)：第一幅圖中小寶寶被包在媽媽的肚子里，把媽媽的肚子撐得又大又圓。（指名說(shuō)）（2）師：一個(gè)字就是一幅畫。學(xué)習(xí)“包”的形聲字。（4）開火車讀生字折疊卡片。（3）學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。③ 學(xué)生做一做“吐”這個(gè)動(dòng)作。出示詞卡：含苞待放。③重點(diǎn)理解“飽滿”：先看看兩幅成熟的豆莢圖片和不熟的扁扁的豆莢，說(shuō)一說(shuō)左邊和右邊的豆莢怎么樣？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的樣子。齊讀兩遍。包 書包 苞 花苞 飽 飽滿 泡 吐泡 炮 火炮引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)1．仔細(xì)觀察這些字的字音和字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．教師引導(dǎo)：因?yàn)檫@些字都帶有包字，所以它們的讀音都比較相似。聲旁多表音，形旁多表意。5．出示：一年級(jí)學(xué)過(guò)的識(shí)字8和二年級(jí)學(xué)過(guò)的識(shí)字4。2．出示四個(gè)生字：包、飽、炮、吐重點(diǎn)指導(dǎo)“包”字，引導(dǎo)學(xué)生讀字帖。老師再送一句口訣：偏旁靠邊，主體中間。（配樂(lè)）五、拓展延伸。o（），有足便能pǎo（）。六、布置作業(yè)袍狍胞 雹鮑。o（）。2．包的形聲字還有很多，出示：包的形聲字：跑 抱3．老師又編了幾句謎語(yǔ)，請(qǐng)把合適的字填到括號(hào)里。（2）學(xué)生描紅。（邊指導(dǎo)邊范寫）（2）學(xué)生描紅。四、學(xué)寫生字。4．師：小朋友們記住這段話對(duì)學(xué)習(xí)形聲字非常有幫助。（出示：聲旁表音）這些字的偏旁不同，意思也不相同，我們把不同的偏旁叫做“形旁”，表示意思。⑦ 除了上課的時(shí)候精神飽滿，你們還在做什么的時(shí)候精神飽滿？ 出示圖片：學(xué)生做操時(shí)、解放軍接受檢閱 引導(dǎo)學(xué)生用“精神飽滿”說(shuō)一句話。我們會(huì)把飽滿這個(gè)詞送給哪邊的豆子呢？（左邊）齊讀：飽滿 ⑤“飽滿”這個(gè)詞不僅可以形容花生、豆子之類的農(nóng)作物，還可以來(lái)形容什么？師：這個(gè)小朋友胸脯挺得高高的，腰坐得直直的，眼睛緊緊地盯著老師，劉老師表?yè)P(yáng)他：精神飽滿。（讀完貼在黑板上）④ 師：這些花苞像害羞的小姑娘，非?？蓯?，讓我們美美地讀好這個(gè)詞：花苞（4）飽：①指名說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。（3）苞：①為什么是草字頭呢？（指名回答）②花苞是什么樣子的呢？觀看課件（各種花苞）（配樂(lè)）。（2）泡：①你是怎么記住這個(gè)“泡”字呢？ 你在什么地方看到過(guò)泡泡呢？②師：小魚最愛吐泡泡，這個(gè)“吐”字也是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字。指名讀詞。（2）男生女生賽讀。（學(xué)生跟老師做“包”的動(dòng)作）“包”字是想告訴我們什么意思呢？指名回答。畫中間的就是，外面的就像。：小朋友在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)字是怎么造出來(lái)的呢？它為什么要這樣寫呢？下面和老師一起了解一下。bǎo有食吃個(gè)飽，有火放花炮。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。老師范讀，學(xué)生配樂(lè)朗讀。五、總結(jié)全文。指名說(shuō)，齊說(shuō)。夏天的花兒真美呀?女生一起說(shuō)出他們的名字。這三種花都在夏天開放，可真美?。∽屛覀円黄饋?lái)讀讀這三個(gè)詞，感受一下他們的美麗。（3）知了出示圖片，這是什么？它還有一個(gè)名字叫“蟬”，夏天到了，知了喜歡在哪兒唱歌，那么熱的天，知了在樹上好象在說(shuō)什么呢？（熱死了，好熱）齊讀三個(gè)詞。參觀動(dòng)物園（1）蟈蟈聽，這是誰(shuí)的聲音，出示圖片，齊讀。（2）出示梅子齊讀，梅子的味道怎樣呢？，那么，這是什么樣的梅子呢？（3）出示西瓜齊讀，什么樣的西瓜？（大大、甜甜、圓圓）（4）那在這三種水果中，你最喜歡吃哪樣？用我最喜歡吃來(lái)說(shuō)說(shuō)。參觀果園。與脾氣好的春姑娘相比，夏姐姐發(fā)脾氣時(shí)可真厲害。（2）臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)，它能把海上的船只吞沒然后沉入海底，它能將陸地上的房屋吹倒，讓人們無(wú)家可歸。過(guò)渡：看來(lái)小朋友們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作，那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國(guó)吧！三、圖與詞語(yǔ)對(duì)照參觀氣象站。誰(shuí)愿意當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來(lái)讀。夏天姐姐可喜歡小朋友了，她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國(guó)，你們想跟夏姐姐交朋友嗎？就讓我們一起去了解她吧！二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入:春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,吹來(lái)了許多小動(dòng)物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。]第四篇：蘇教二年級(jí)識(shí)字5《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀詞串、理解詞語(yǔ)。（左窄右寬）3．讓學(xué)生觀察教師范寫。]四、鼓勵(lì)觀察，指導(dǎo)寫字1．師：你們真了不起，能把這么相似的形聲字分得清清楚楚。提手旁，抱一抱。課件出示：草字頭，是花苞。2．魚兒在水里一邊游一邊吐（）（）。（飽）（4）左邊加三點(diǎn)，愛把水泡冒。有幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看，說(shuō)的各是誰(shuí)。讓我們大家一起來(lái)喊喊他們的名字，可別叫錯(cuò)了。（出示：苞、飽、炮、泡）想知道他們的名字嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本《識(shí)字8》，自己去讀一讀，讀準(zhǔn)4個(gè)娃娃的名字。你還知道哪些東西我們可以把它包起來(lái)？（學(xué)生組詞回答：包粽子、包餃子……）師
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