第三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思（全文5篇）(文件)
【正文】 小磨坊孩子們興趣極高，所以每天會(huì)有小朋友悄悄換牌的現(xiàn)象，有些孩子看到滿(mǎn)員了就把別人的牌子拔了換自己的插上，所以導(dǎo)至了爆棚現(xiàn)象，通過(guò)這次活動(dòng)我看到了插牌選區(qū)的問(wèn)題，但怎樣使我們的選區(qū)更民主活動(dòng)開(kāi)展的更好呢？是我要進(jìn)行思考和改進(jìn)的問(wèn)題？周三（18）大班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)《月亮里的故事》一、活動(dòng)目標(biāo)：能自己大膽用點(diǎn)線(xiàn)繪畫(huà)形式表現(xiàn)月亮里的傳說(shuō)故事。讓幼兒展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?；顒?dòng)中視頻動(dòng)畫(huà)傳說(shuō)的引用和提問(wèn)幫助幼兒了解了有關(guān)中秋人文習(xí)俗，個(gè)性的想象表現(xiàn)時(shí)我還運(yùn)用了《小小的船》視頻音樂(lè)，這一段音樂(lè)非常美，讓人充滿(mǎn)幻想：一輪皎潔的明月載著自己在無(wú)邊無(wú)際的星空漫游，是那么的愜意！我設(shè)計(jì)這個(gè)導(dǎo)入是一種情景創(chuàng)設(shè)，更能激發(fā)孩子大膽的聯(lián)想。我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。并用想象的語(yǔ)言來(lái)比喻，比如，歡快的地方歌唱時(shí)就像小水珠彈出來(lái)等，幼兒一下子就領(lǐng)會(huì)了。2，簡(jiǎn)易的圖譜能解決歌曲教學(xué)中的困難更好地提示幼兒表現(xiàn)歌曲風(fēng)格。我采取了以下的幾個(gè)步驟：一、合理利用游戲，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。三、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，即：區(qū)分d與b，f與t，我采用引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌學(xué)習(xí)，如：右下半圓bbb左下半圓ddd。本節(jié)課能夠按時(shí)地完成任務(wù)，時(shí)間分布也有所調(diào)整，在重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)上占用的時(shí)間較多，并保證了學(xué)生練寫(xiě)的時(shí)間，在拼寫(xiě)過(guò)程中我也能及時(shí)地糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。小細(xì)節(jié)方面還不能夠做到最好，處理突發(fā)事件的能力不強(qiáng)。下課之前的紀(jì)律不夠理想，學(xué)生都想下課，上廁所，喝水，場(chǎng)面較為混亂。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的注意力等特點(diǎn)，我將借助圖片、多媒體（智樂(lè)園）、游戲（開(kāi)火車(chē)、比一比）鼓勵(lì)（語(yǔ)言、小紅花）等有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。二、分別學(xué)習(xí)bpmf的讀音。如：兩扇小門(mén)mmm，彌勒大佛fff。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聲母媽媽都住在哪幾層樓。這個(gè)時(shí)間至少有10分鐘。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生都很積極地舉手回答問(wèn)題。爭(zhēng)取做到以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。對(duì)教學(xué)時(shí)間的把握不夠好。這有待自己去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。整節(jié)課的過(guò)程，進(jìn)行的還算不錯(cuò)，但在幼兒交作業(yè)時(shí)，我的一個(gè)提問(wèn)“10可以分為幾和幾？”卻讓有些幼兒傻了眼，也讓我陷入了苦惱中，教學(xué)反思《第三周教學(xué)反思》。所以，我會(huì)選擇一個(gè)時(shí)間讓幼兒通過(guò)操作雪花片來(lái)獲取知識(shí)。解決策略：由于幼兒之前只接觸過(guò)一次5的分解，現(xiàn)在讓他們學(xué)會(huì)10的分解，有一定的難度。實(shí)際，這節(jié)課主要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是10的分解。應(yīng)多想一些有趣的創(chuàng)新的游戲、教學(xué)方式更好地去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是對(duì)紀(jì)律管理的時(shí)候，語(yǔ)言一定要明確。但也存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中，說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為
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