【正文】 活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，不僅磨礪了我的品格，錘煉了我的意志，而且讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。二、工作方面在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生，要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教，以求了解學(xué)生的方方面面。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。我這才恍然大悟，于是帶著各位老師給我的寶貴意見走進(jìn)八九年級的數(shù)學(xué)課堂，結(jié)果效果真的事半功倍。“以身立教，為人師表”，在這里支教，對我來說確實(shí)是個(gè)大的挑戰(zhàn)。第五篇：第三周實(shí)習(xí)心得第三周天業(yè)化工實(shí)習(xí)心得體會“萬美之中秋為最”。再將空氣壓入鹽水中，使NaOH轉(zhuǎn)變?yōu)镹aCO3，通過戈?duì)栠^濾器，用鹽酸洗去雜質(zhì)，得到一次鹽水NaCl含量大于或等于315g/L（3）食鹽水的電解隔膜電解：將食鹽水加熱到80。（4）NaOH水溶液的濃縮采用三效順流部分強(qiáng)制循環(huán)蒸發(fā)工藝。鹽酸工藝段合成法制鹽酸簡要流程合成法制鹽酸可分為：氯化氫氣體的合成、冷卻和干燥及鹽酸的生成三個(gè)階段。近300℃的高溫氯化氫氣體先經(jīng)空氣冷卻器冷卻，再經(jīng)不透性石墨冷卻器（由石墨和合成樹脂制成，耐酸性強(qiáng)，傳熱性好）進(jìn)一步冷卻到20～30℃，然后經(jīng)過二個(gè)干燥塔用濃硫酸干燥，再送人吸收塔進(jìn)行吸收，塔頂自上而下噴淋凈水，氯化氫氣體逆流而上，塔底可獲得濃度約為3l％的濃鹽酸。廠區(qū)勞動 感受生活以馬克思的說法，人之為人，正因?yàn)閯趧樱莿趧觿?chuàng)造了人。正是在這個(gè)意義上，參加企業(yè)勞動意義重大。通過第三周的實(shí)習(xí)，自己也有許多心得體會。2011/9/18。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。是一種補(bǔ)償?shù)男睦碓谧鞴?？還是人口結(jié)構(gòu)使然？不論原因如何，我們看到已經(jīng)出現(xiàn)的局面令人擔(dān)憂。一個(gè)沒有經(jīng)過勞動磨煉的人，是難以懂得生活真味的，他也注定無法擔(dān)當(dāng)“大任”。我國生產(chǎn)的合成鹽酸濃度大致為31％，％，％。合成塔外殼用鋼質(zhì)材料制成，內(nèi)有耐熱、耐酸襯里材料和特殊的燃燒器。一效不加泵，溶液較稀，自然循環(huán)；二三效加泵，溶液較濃。C。我們在這個(gè)完美的季節(jié)，躊躇滿志，楊帆起航！實(shí)習(xí)第三周，已經(jīng)適應(yīng)固定的實(shí)習(xí)生活節(jié)奏，一切井然有序，熟悉的味道。既然來了，就要努力的做好分內(nèi)的事?！盀槿藥煴怼边@4個(gè)字好重。第四篇：支教第三周周記（—）我來這里已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，我很喜歡這里的生活，也喜歡這里的人們的生活節(jié)奏，這里的人們很淳樸，也很熱情，我所在的學(xué)校—沙灣四中，讓我深深迷戀著。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動會等類似的活動也總少不了我的身影。最后就是教材。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。平時(shí)，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。篇三：三支一扶支教工作小結(jié)教師支教工作小結(jié)三支一扶支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，