【正文】 想看看嗎?板書(shū)課題（24畫(huà)家鄉(xiāng)）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1．請(qǐng)大家邊看插圖邊聽(tīng)老師朗讀課文。（2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。3．精讀第二段，指導(dǎo)感悟（1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。（4）這段有兩個(gè)句子比較難讀。（7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛(ài)!那就請(qǐng)美美地試著和同伴一起背背這一段吧!（8）能背了嗎?好，我們來(lái)試一試。5．自由選擇一段自學(xué)（1）還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒(méi)有去，你看，他們都等急了。（5）小結(jié)。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)1．出示詞卡，認(rèn)讀詞語(yǔ) 2．連線濤濤山里平平平原 青青草原 京京城市 山山海邊五、拓展課文，課外延伸 1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。3．展示自己的繪畫(huà)作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。2．探索書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。4．你能給它們組詞嗎? 5．小組讀，比賽讀。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。6．將自己寫(xiě)的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。課前準(zhǔn)備1．多媒體課件：中國(guó)地圖課文插圖 2．字卡、詞卡 3．圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風(fēng)光圖片）2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。1．抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼” 數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫(xiě)的是什么?（4）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：“那么……那么……”的句子，表達(dá)對(duì)大海的喜愛(ài)； “一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚(yú)蝦的多?！澳敲础敲础钡木涫?，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)； 解說(shuō)：看圖用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。（4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。還有_______________，那個(gè)孩子_______________。（二）比一比四──匹下──蝦貝—見(jiàn)現(xiàn)──寬五、拓展課文，課外延伸 1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一篇極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的通俗詩(shī)和風(fēng)景畫(huà)。會(huì)寫(xiě)：“貝、原”等6個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，表達(dá)能力。出示填空（）的家鄉(xiāng)，板題《畫(huà)家鄉(xiāng)》，引讀課文第一自然段。（激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)，挖掘?qū)W生已知經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)文的自然過(guò)渡。）匯報(bào)（匯報(bào)識(shí)字讀文情況，鞏固學(xué)習(xí)成果。（識(shí)字是低年段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一，教學(xué)中要將識(shí)字的內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，突出科學(xué)性和實(shí)效性，確保學(xué)習(xí)的高效。指讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文感情進(jìn)行朗讀?！柏?、原、男、愛(ài)”。第五篇：《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2畫(huà)家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：感知課文描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的美麗；說(shuō)自己家鄉(xiāng)的樣子； 教學(xué)準(zhǔn)備：通過(guò)觀察、訪問(wèn)或與家長(zhǎng)聊天，了解自己家鄉(xiāng)在哪里和它的樣子。同桌或小組內(nèi)互相讀課文 要求：（1）互讀互助 讀要努力讀正確，聽(tīng)要認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤幫他改正。按自然段學(xué)習(xí)課文說(shuō)明：第二、三、四、五、六自然段能結(jié)合語(yǔ)言與圖畫(huà)說(shuō)出家鄉(xiāng)的美、讀出家鄉(xiāng)的美。）（匯報(bào)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)順序及感悟語(yǔ)言內(nèi)涵，構(gòu)成單幅圖畫(huà)的美：a、家鄉(xiāng)在哪里；b、家鄉(xiāng)怎么樣；c、畫(huà)中的人在做什么。一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。課文的第三、四、五、六自然段可放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，也可讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的喜愛(ài)不同，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)伙伴。四、作業(yè)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。強(qiáng)化讀生字字音。自己照范字寫(xiě)一寫(xiě)，加強(qiáng)體驗(yàn)。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)交流，學(xué)用課文語(yǔ)言，同時(shí)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)或期盼之情。自己獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察分析：觀察結(jié)構(gòu)找準(zhǔn)在田字格中的位置。用小畫(huà)筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)。自讀后指名讀。要讀出濤濤置身于海灘享受海灘給他帶來(lái)的快樂(lè)的情感。（2）隨學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。以第二自然段為例：（1）細(xì)讀第二自然段。（2）說(shuō)一說(shuō)：指出聯(lián)系。課文中圖的課件或投影片。在老師的指導(dǎo)下，描畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。選擇不好寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）寫(xiě)字（分散寫(xiě)字任務(wù)，落實(shí)寫(xiě)字要求，培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣。）假想自己就是其的一個(gè)小朋友，把自己描寫(xiě)家鄉(xiāng)的段落讀給大家聽(tīng)。去掉拼音，點(diǎn)名讀，齊讀。）讀文畫(huà)出生字，想辦法讀正確。）談話。信息資料：生字卡片搜集草原、海邊、山區(qū)、城市、平原等地的美景圖片。理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的教育。因此教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)，讓愛(ài)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。3．寫(xiě)好后請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，改一改。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)（一）奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫(xiě)出了本課的詞語(yǔ)）玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。_______________的家鄉(xiāng)在_______________。2．自學(xué)匯報(bào)展示：（1）搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓（2）解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。4．師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)。（1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂(lè)朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。那這五個(gè)小朋友是誰(shuí)呢?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書(shū)中去找答案吧。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)“貝、原”等6個(gè)字。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。2．探索書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。6．將自己寫(xiě)的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。左右結(jié)構(gòu)