綜合實踐教學設計11(文件)
【正文】 己組的子課題進行了調查研究，我看到各小組的“成長資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過各種途徑搜集資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想大家一定很想把自己的研究成果拿來與大家分享吧，今天，我們就來進行一個中期交流展示活動。）學會傾聽師：交流之前，請大家思考，在聽同學匯報時應注意哪些問題？師小結：傾聽是一種尊重，傾聽是一門藝術，這里有一個關于認真傾聽的小竅門。）師：希望你們課后繼續(xù)去搜集相關資料，重要的是做些深入性的研究。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！花的作用小組匯報交流。展示填寫的“建議欄”一個組交流，其他小組的表格用投影展示。二、學習目標：知識目標：了解訪談的基本步驟和注意事項，學會禮貌用語的使用；能力目標：提高學生的語言表達能力、交流溝通能力、訪談能力以及小組合作能力。(設計意圖：用響亮的聲音喊出綜合實踐的口號，可以調動學生的積極性，提高學生的學習興趣)(2)點題，回顧有關錄像和寫訪談提綱的內容，再次明確本次綜合實踐的課題——《保護心靈的窗戶——眼睛》，并表揚開始活動的小組學習積極性強。（設計意圖：結合同伴和老師給出的建議總結在訪談中的不足，既提高了學生提煉語言的能力，又可以為其他小組在采訪時起到啟示作用）（4）、探討采訪時的注意事項1）結合視頻和學生的建議，教師總結這兩組采訪視頻都不是很成功的訪談，進而引出本節(jié)課的題目：如何進行一次成功的訪談。（讓學生自己分析重點問題，更可以加深對注意事項的理解，為現(xiàn)場演練奠定好基礎）能力遷移，現(xiàn)場演練（1）、同學們已經(jīng)對采訪應注意的問題有了一定的了解，就給大家5分鐘的時間，小組之間互相討論進行同伴互助，做好采訪前的準備。萬事俱備，只欠東風。（設計意圖：將課堂上所學的知識很好的遷移到實踐運用中，讓學生體驗到實際應用的好處，從而突破重點）（3）、教師隨機通過大屏幕展示現(xiàn)場采訪的視頻，結合新授知識，讓學生進行點評，并和前2組視頻進行對比，查找優(yōu)點。（設計意圖：小組完成合作探究后，向全班同學公布答案，能體驗到小組合作完成任務后的快樂）3）找同學按類別朗讀采訪每個步驟應注意的問題。（設計意圖：播放學生自己錄制的視頻，讓學生有成功的喜悅，看到自己熟悉的面孔，學生的興趣更加濃厚）（2）、學生自由討論，發(fā)表自己的觀點，共同探討訪談視頻的優(yōu)缺點。三、教學重點使學生形成系統(tǒng)的訪談認識，并應用于實踐。師：剛才每個組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對你們一定有所啟發(fā)。）師：品質源于生活，你們確實是個重品質的小組，你們的研究成果改變了老師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。（生自評互評）師：實踐出真知，實踐顯才干。花的文化組匯報交流。下面給大家5分鐘，根據(jù)你們制定的匯報活動方案熟悉你們的匯報材料，一會兒各組依次介紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動吧?。▽W生梳理資料，做好匯報準備，教師巡視指導。、筆。讓學生在匯報交流活動中學會傾聽和借鑒他人優(yōu)點，敢于提出提出疑問及建議，提高學生的研究意識，同時培養(yǎng)團隊精神及研究性學習習慣。四、小組討論，擬定方案五、匯報交流 評價小結師：哪個小組愿意先來展示一下你們的勞動成果？（對方案的可行性進行評價）然后修改方案展示（交流匯報）師：通過今天＜常見的塑料制品＞主題活動的準備，同學們，你們非常能干，出色地完成了這
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