【正文】 的速度進行。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環(huán)節(jié)。不同年級的學生有不同的心理行為特點，我認真的與他們交流互動，逐步了解初二年級學生的情況，對我教學工作的開展至關重要。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章?；仡櫛倦A段的工作，既忙碌又充實，今后我會繼續(xù)在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。我們加入了自己的思路和意見。然后通過相應的練習鞏固效果。最后我們做了八份模擬題。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。學生能感受到老師的誠心和忠告。比如：對學生的檢查不到位。還有部分學生感覺到老師對自己關心不夠。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。這方面大約占課堂教學時間的四分之一?！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的。二、可喜的成績（一）教學成績方面本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。（三）繼續(xù)教育方面本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試。我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學生的思想動向。初三英語教學工作總結(jié) 篇520xx學年本校的英語教學工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。并將所學經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少復習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學期能有所改進。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。第一階段：讓學生快速瀏覽初中第七到九年級的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結(jié)合。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從附近學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。（2）通讀全文，弄懂大意。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。四、書面表達題多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。其次，教師要采用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。要想在較短的時間內(nèi)提高學生的基礎知識，應該注意兩點：1。2。日常交際用語的`補漏要融匯于“四會”的語言運用中。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。課本為主，慎用資料課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。2。初三英語教學工作總結(jié) 篇8本學期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。四、虛心請教其他教師。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。二、教情分析總結(jié)經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。c、平時練習做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及缺乏練習鞏固的資料三、試情分析以及教情分析試情分析a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。及時給予關懷和關愛。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。五、認真批改作業(yè)。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。二、認真?zhèn)湔n?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。三、模擬訓練，綜合提高查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。如何抓好初三教學，使學生在中考中取得優(yōu)異的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點初淺的看法，以求指正，進而獲得進步?？梢哉f收到比較好的效果。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。（4）復讀全文，核定答案。如：一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。做到每節(jié)課復習都有復習目標、要點、課內(nèi)追蹤練習、課外鞏固練習等。第二階段：分類復習（即專項復習）。首先，制定一個合理的復習計劃。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。自開學伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的學習態(tài)度不端正，無心向?qū)W。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。學校的英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領導都積極鼓勵其去參加。不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。我常感嘆：人要學壞，是那么容易；要學好，卻是那么艱難。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。（二）思想教育方面本人力求讓學生在學習學科知識的`同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。閱讀理解的操練是必不可少的。當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。但是通過個別了解學生。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。偷懶現(xiàn)象嚴重。會加倍努力學習。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。二、當面輔導，談心。尤其是學生的聽力水平提高顯著。講解了各類題的解題技巧和應對策略。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。第二輪進行的是語法專項練習。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。初三英語教學工作總結(jié) 篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實實搞好初三復習。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。三、教育教學工作方面認真搞好備課，特別是集體備課。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。初三英語教學工作總結(jié) 篇2回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。每節(jié)課前都進行單詞考察比賽，并重點復習本節(jié)課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調(diào)與分析，在課后作業(yè)中布置下節(jié)課所涉及的單詞，反復記憶與考察。其次，努力上好每一節(jié)課，關注每一位學生。更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此了解學生情況至關重要?；仡欉@一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自愿進行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。二、給差生必要的幫助，進行輔差。我具體是這么做的：一、目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育。學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，、其他方面抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽,、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。如我介紹新