20xx春魯教版語文七下第6課《親愛的爸爸媽媽》5(文件)
【正文】 。 地暗 。 “ 他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠 …… 全是純樸勤勞的普通市民。 不記仇 ， 很對 。 (稱他為“日本人”為什么不說“作家” ?) 日本作家為日本軍國主義開脫罪責，他在自私地狡辯。 8． 明赫白仍然雙手撐著頭流淚 。 半個世紀前的罪行是納粹強盜犯下的 ， 明赫白是沒有責任的 ， 他卻代上一代人受過 ， 他把自己與整個民族看成一個整體 ， 表達了整個民族的反省 ，所以贏得了人們的寬容和尊重 。 請把我埋得淺一點好嗎？ 二戰(zhàn)時期，在一座納粹集中營里，關押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。從此，再也沒有回到她身邊。 小女孩相信了，她不再哭泣和詢問 ,而是唱起媽媽教她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風一樣在陰沉的集中營吹拂。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里?！? …… 。 人們一個接一個地被納粹士兵殘忍地推下深坑。小女孩沒有等到媽媽回來。當小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了。 有一個天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關押在集中營里。 課堂小結： 這確實是一個沉重而美麗的記憶 。 許多人走過去和他握手 。作者不稱他為作家，說“日本人”，表明了作者對他的鄙棄。 作者強調(diào)不能忘記歷史 ， 只有記住歷史 ，吸取歷史教訓 ， 才能保證世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺 。 這個引號起強調(diào)作用，強調(diào)人的價值、生命的價值。 連用四個句號 ， 成為四個短句 ， 使每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能 ， 易激發(fā)讀者的想像 ， 使讀者充分感受到無限悲哀的氣氛 。 苦雨 。 正文前面為什
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