【摘要】軸對稱與軸對稱圖形動手做一做觀察下面的圖形,動手折一折,把它們剪出來并與同學交流你的剪法。觀察下面的圖形,你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征嗎?如果把一個圖形沿著某一條直線折疊后,能夠與另一個圖形重合,那么這兩個圖形關(guān)于這條直線成軸對稱,這條直線叫做對稱軸。兩個圖形中的對應點叫對稱點。軸對
2025-11-22 00:15
【摘要】風車是我們小時候常見的玩具請觀察下面的圖形是不是我們以前學過的軸對稱圖形?若是請畫出它的對稱軸.它是軸對稱圖形嗎?問題:這幅圖片是否能夠通過某種圖形運動與自身重合呢?如圖1,點O是正三角形ABC的兩條高線的交點,以點O為旋轉(zhuǎn)中心,把三角形逆時針旋轉(zhuǎn)180°,作出所得的像.如圖
2025-11-29 05:03
【摘要】123-1-2-3-4(1)X軸(1)橫軸(2)Y軸(2)縱軸xy123-1-2-3-40(3)原點平面直角坐標系在平面內(nèi)有公共原點而且互相垂直的兩條數(shù)軸,就構(gòu)了平面直角坐標系.簡稱坐標系123-
2025-11-28 13:02
【摘要】第十三章遵義學練考數(shù)學8上【R】第2課時在直角坐標系中畫關(guān)于坐標軸對稱的圖形畫對稱軸圖形感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 01:59
【摘要】第十三章軸對稱遵義學練考數(shù)學8上【R】畫軸對稱圖形第2課時在直角坐標系中畫關(guān)于坐標軸對稱的圖形感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 01:53
【摘要】軸對稱(1)給我最大快樂的,不是已懂的知識,而是不斷的學習.----高斯一.課堂引入中國古代的建筑舉世聞名,我們看看以下建筑有什么共同特征?在我們的生活中,對稱現(xiàn)象無處不在(1)剪一剪:把一張紙對折,剪出
2025-11-02 07:33
【摘要】蘇科版八年級上冊第一章第一節(jié)軸對稱與軸對稱圖形周衛(wèi)國初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)主備教師:成友文將一張紙片先滴上一滴墨水,然后對折壓平,再重新打開,觀察兩滴墨水之間的關(guān)系。做一做■觀察下面圖形,它們有什么共同點?軸對稱把一個圖
2025-11-19 01:27
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-13 13:15
【摘要】BAAl課案(教師用)作軸對稱圖形(新授課)【教學目標】(一)知識技能:1.通過具體實例學做軸對稱圖形,認識軸對稱變形,探索它的基本性質(zhì)和定義。2.能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形。3.能利用軸對稱進行圖案設(shè)計。(二)教學思考:從軸對稱的角度去認識和構(gòu)建幾何圖形,發(fā)展形象思維
2025-11-30 14:18
【摘要】范文范例參考《第2章軸對稱圖形》 一、選擇題1.下列圖形是我國國產(chǎn)品牌汽車的標識,在這些汽車標識中,是軸對稱圖形的是( ?。〢. B. C. D.2.一張菱形紙片按如圖1、圖2依次對折后,再按如圖3打出一個圓形小孔,則展開鋪平后的圖案是( )A. B. C. D.3.已知等腰三角形的兩邊長分別為5和6,則這個等腰三角形的周長為( ?。?/span>
2025-04-04 03:25
【摘要】第十三章軸對稱畫軸對稱圖形第1課時畫軸對稱圖形1.由一個平面圖形得到它的軸對稱圖形叫做.2.軸對稱變換的性質(zhì):(1)經(jīng)過軸對稱變換得到的圖形與原圖形的完全一樣;軸對稱變換形狀、大小(2)經(jīng)過軸對稱變換
2025-06-14 05:02
【摘要】課案(教師用)用坐標表示軸對稱(新授課)【理論支持】《數(shù)學課程標準》指出數(shù)學教育面向全體,人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對學生數(shù)學學習的評價,既要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注學生在學習過程中的變化和發(fā)展;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)
2025-11-30 14:17
2025-06-21 12:24
2025-06-13 13:54
【摘要】請觀察下面的圖形是不是我們以前學過的軸對稱圖形?若是請畫出它的對稱軸.欣賞圖片,尋找其共同點在實際生活中,不僅有折疊、還有旋轉(zhuǎn),以上圖形旋轉(zhuǎn)180°后,都能轉(zhuǎn)到與它相對的位置上,并且與原來的圖互相重合。(1)把其中一個圖案繞點O旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?重合重合觀察
2025-11-29 04:01