【正文】 、探索中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解菊花酒的來歷及制作過程。已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。教師介紹準(zhǔn)備的物品。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。）教師出示煎煮好的`半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時(shí)后，過濾掉渣取汁。五、操作部分。（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗(yàn)到了成功的快樂。孩子們對這個(gè)小展臺(tái)情有獨(dú)鐘，一有空就圍攏過來整理和擺弄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件。三、說說我的發(fā)現(xiàn)師：“有的小朋友已經(jīng)裝完了，清你拿著記錄表坐到前面來？”“沒有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來?！逼?、拓展幼兒對物體間間隙的理解引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎？為什么？八、幼兒分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步感知水所占的空間師：“小朋友你們都成功了嗎？為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？”（因?yàn)樗迅〉目p也給填上了）九、結(jié)束活動(dòng)幼兒整理材料，走出教室。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思6活動(dòng)目標(biāo)1?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。拆電動(dòng)玩具。2。如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電池上的“+”“一”標(biāo)志。2。（2）電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境）三、玩電動(dòng)玩具師：今天小朋友的`玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生。四、出示課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識?？偨Y(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。過程：一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)提出任務(wù)。）這個(gè)問題真的很簡單！但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢？又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢？“請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會(huì)兒要請你表達(dá)。（2）教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把”落下來“這件事情表達(dá)得很清楚。我們今天的挑戰(zhàn)是”沒那么簡單考考你“，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時(shí)落下（用動(dòng)作解釋”同一高度，同時(shí)落下“），觀察它們的不同，并記錄下來。交流與總結(jié)。（2）總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。）三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度提出任務(wù)。幼兒操作。）交流與總結(jié)。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思9活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。電池裝配示意圖。對不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)反思：孩子平時(shí)參與活動(dòng)課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、方便面筒、積木等。幼兒操作，集體檢驗(yàn)結(jié)果（請兩名幼兒來檢驗(yàn)）。T：為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：它們的身上都有一個(gè)地方是圓的，圓的東西沒有角，所以會(huì)滾動(dòng)。集體聽老師口令“123，滾”，注意提醒幼兒觀察物體滾動(dòng)路線。三、游戲“趕小豬”，探索圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)哪個(gè)更靈活？師一手拿圓筒，一手拿皮球T：我們知道了圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門，那你知道它們滾動(dòng)時(shí)誰更靈活嗎？讓我們通過游戲“趕小豬”來找到答案吧！出示“趕豬棒”，介紹游戲玩法T：這個(gè)游戲需要三個(gè)人合作，兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，繞過“兩棵小樹”。T：你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”，誰更聽話，更容易趕？（皮球）為什么“皮球小豬”好趕，“圓筒小豬”難趕呢？小結(jié)：我們趕圓柱體時(shí)，它只會(huì)往一個(gè)方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動(dòng)，很靈活，很聽話。平時(shí)在家，你們還在哪兒看到過會(huì)滾動(dòng)的東西？它們滾動(dòng)的路線又是怎樣的呢？請你們回去玩一玩、試一試，把它們滾動(dòng)的路線記錄下來，明天帶到幼兒園給小朋友看好不好？每人發(fā)一張記錄紙，回家記錄活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設(shè)置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時(shí)指導(dǎo)、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗(yàn)的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。T：你能看懂這些標(biāo)記嗎？誰來記錄？總結(jié)：原來圓柱體的滾動(dòng)路線直直的，圓錐臺(tái)會(huì)轉(zhuǎn)彎，球體可以向四面八方滾動(dòng)。請兩組幼兒游戲，其余幼兒觀看結(jié)果。幼兒游戲“滾進(jìn)球門”（操作二）集體交流游戲結(jié)果T：你在玩這些東西時(shí)，有沒有都滾進(jìn)球門？（沒有）你遇到了什么困難？T：為什么圓錐臺(tái)滾不進(jìn)球門？（圓錐臺(tái)一頭大一頭小，滾動(dòng)的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)圈。T：你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺(tái)它們的滾動(dòng)路線是怎樣的？（自由討論）我們通過游戲“滾進(jìn)球門”來驗(yàn)證一下你們的想法。不管從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動(dòng)的物體叫球體。大記錄紙一張，小記錄紙人手一張活動(dòng)過程：一、探索哪些物體會(huì)滾動(dòng)在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思10活動(dòng)目標(biāo)：了解帶圓的物體會(huì)滾動(dòng)的特性。幼兒裝電池后玩一玩玩具。并向他表示祝賀。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識電池盒?；顒?dòng)過程：一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用?！癞?dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊。）（出示一張手工紙，使其落下）給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣?？墒?，這些不同可能和什么有關(guān)系呢？（根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)?！癞?dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。很棒?。ㄩ_門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。交流與總結(jié)?！皼]那么簡單考考你”是什么意思呢？（看上去很簡單，其實(shí)不簡單。第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢？我們試圖通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長過程。綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂!耶。三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。呢?(不是)(2)、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(3)、出示課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)(2)、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思7活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識。教育幼兒要愛惜玩具。在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。3。1。（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會(huì)自己動(dòng)呢？（2）幼兒裝電池（肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來）二、討論1。假如你想知道玩具會(huì)動(dòng)的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢？激起孩子們探索的欲望。2。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多?！薄罢l愿意來說一說，你是怎么裝的？你成功了嗎？”四、引導(dǎo)幼兒用篩網(wǎng)將摻在一起的39?！罢l愿意來說一說，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢？”小結(jié)：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的、圓圓的，而小米又細(xì)又小，當(dāng)我們用手抓起小米時(shí)，小米會(huì)從我們的指縫里流下來?；顒?dòng)目標(biāo)：通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思5設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入秋天，各種果實(shí)和農(nóng)作物逐漸成熟，于是利用八月十五中秋佳節(jié)大人們要帶孩子回家團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，我們給孩子們布置了“走進(jìn)田野，采集果實(shí)”的任務(wù)。（分時(shí)段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）活動(dòng)反思本次教育活動(dòng)教師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。分組進(jìn)行制作。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備制作菊花酒的ppt課件。能合作加工制作菊花酒，了解酒文化?；顒?dòng)反思在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。 3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。)，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化?實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。、教育幼兒要節(jié)約用水。五、活動(dòng)延伸：給小動(dòng)物裝地板。幼兒操作，教師指導(dǎo)。它們的新房子造好了，馬上就要搬新家了。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋。師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。師：現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢?看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的39?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎?幼：他們有輪子。②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等。購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋。在活動(dòng)的每個(gè)階段，不僅在開始時(shí)有關(guān)鍵問題的引導(dǎo)，而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實(shí)信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：《有趣的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分，是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。是不是所有的紙都行呢?幼兒嘗試運(yùn)水