【正文】 村干部，其中碩士研究生4名，本科學歷30名，本科學歷以上占61%，中共黨員29名，女性26名、占47%。在村任職的大學生村官職主要責是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關安排部署；參與組織實施當?shù)匦罗r(nóng)村建設有關任務；做好?四議兩公開?工作法的宣傳工作；配合完成鄉(xiāng)、村計劃生育、矛盾調(diào)解、社會保障、調(diào)查統(tǒng)計等工作；負責整理資料、管理檔案、起草文字材料和農(nóng)村黨員干部遠程教育終端接收站點的教學組織管理、設備網(wǎng)絡維護；參與討論村組織重大事務；參與村黨組織的建設工作。大學生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農(nóng)村遠程教育網(wǎng)絡作用，通過互聯(lián)網(wǎng)、會議宣傳、專題講座、手機飛信等形式，積極普及科學、法律知識，大力推廣農(nóng)業(yè)實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農(nóng)民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農(nóng)村。大學生村官充分發(fā)揮了法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，讓他們發(fā)揮專長，采取法律講座、以案說法等多種形 式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調(diào)解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問題，有效地促進了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。大學生村干部觀念新，文化高，才藝多。三、大學生村官面臨的困境 大學生村官現(xiàn)已成為了新農(nóng)村建設的一股重要力量，然而，大學生村官在服務新農(nóng)村建設的同時，自身也面臨諸多的困境。大學生村官面臨專業(yè)和自身能力與農(nóng)村真正需要的人才不相適應的困境。大學生村官面臨的出路困境。對于優(yōu)惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業(yè)就業(yè)困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發(fā)言權。為保證大學生村官制度得以更好落實，我認為應該做好以下幾點的工作。其次，培訓內(nèi)容應更側重于如何開展?村官?工作，如何與當?shù)剞r(nóng)民打交道。明確具體的管理職能部門，改變大學生?村官?多頭管理和無人管理的現(xiàn)狀，并建立?村官?工作手冊，落實到相關責任人員和責任部門。積極鼓勵大學生村官扎根基層自主創(chuàng)業(yè)。大學生投身新農(nóng)村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設情況，掌握?三農(nóng)?工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺。要為大學生村官的成長、成才營造良好環(huán)境。管城區(qū)積極探索管理和發(fā)揮大學生村干部作用的有效途徑，經(jīng)過一年多實踐探索，進一步完善了《管城區(qū)大學生村干部工作制度》和《管城區(qū)大學生村干部考核辦法》，建立大學生村干部個人檔案，一人一檔，對大學生村干部的工作進行全面細致的考核，以考核引導大學生村干部投身新農(nóng)村建設主戰(zhàn)場，為管城區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。二是積極探索農(nóng)民黨員聯(lián)系和服務群眾的工作機制。去年，下溪鄉(xiāng)3萬噸電解錳廠在我村落戶，因為建廠征地的地方，不但有很多老百姓的土和糧田，而且還有好多墳地?，F(xiàn)在，3萬噸電解錳廠正在如火如荼地建設之中?，F(xiàn)我村“整臟治亂”工作走上了新臺階，許多村民從原先亂扔、亂丟、亂放的陋習轉(zhuǎn)變成為有紙屑、白色垃圾就扔進垃圾箱，不在家里、街道上隨便亂堆雜物的良好習慣。二、工作感想與體會必須根據(jù)群眾的需求開展主題實踐活動，否則村級經(jīng)濟社會發(fā)展很難見成效。其實像我們這樣剛出大門的大學生，有工作激情，但缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，特別是象我這樣一個女大學生，就更難實地深入到農(nóng)民群眾之中。因此，要想工作打開局面，除了自身公道正派、全心全意為群眾服務外，還要強化黨組織建設，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，才能為組織選派的大學生“村官”有所作為創(chuàng)造條件。第五篇：女大學生村官先進事跡2008年9月，寧夏首批100名大學生村官上任。2008年9月20日，那天天陰的厲害。連著一個星期，馬琰都借住在好心的同事家里，每天早晨冒雨走二十分鐘到村部，然后跟著村干部熟悉村落、環(huán)境、村上的資料。小時候只騎自行車玩耍在城市里，沒坐過公交車。老師問：“為什么?”馬琰低著頭：“坐了好幾趟公交車，走錯路，剩下的錢用來打的了……”女孩子方向感差。隨便站在誰家的地頭兒上，她都能找到回村部的方向。?；丶沂遣豢赡艿?，來回一次好幾十塊錢，不說。村民卻也樸實?！瘪R琰終于第一次哭了，放聲大哭。平常在村上待三四天，鎮(zhèn)上有事還要去幫忙。馬琰也是回民，在團結村上還好，語言比較接近同心話，能聽懂。結果，一場會議下來，記錄本上每隔幾行“點綴”著幾個字，一共才記了一頁。每天工作、吃飯跟著鎮(zhèn)上干部，邊聽邊學著說，聽不懂就一字一句請教。在這樣一個回民聚居地區(qū)，宗教禮數(shù)遵守之嚴格，令馬琰這個還算地道的回民感到無地自容。平常說話要謹慎，女孩子開玩笑得適當……“女子最好不要太好動，要不別介光是‘貓’你一眼，你就臊完是了?！懊刻煸缟虾痛甯刹總兓ハ嘤梅窖源蛘泻簦蠹蚁褚患胰艘粯??！彪m然在首批100名大學生村官中，馬琰所分配的地域環(huán)境算中等，但談到人文氣息、工資待遇，馬琰感到很滿足。“沒有一個人曾說過誰后悔選擇這條路，大家都感到踏實。”父親常說?！暗忍鞜崃?，我也準備買個摩托，村里人出行都騎這個?！薄艾F(xiàn)在我常常想，當初真的很幸運，選擇這條路讓自己時常感到有所作為。而且待遇也不錯，每月能發(fā)1800塊錢，還挺滿足的!”經(jīng)過數(shù)月的累積，馬琰真的很開心。”2008年寧夏首批村官下鄉(xiāng)前，區(qū)黨委組織部曾提出要求：不能把這些剛出校門的孩子放到過于艱苦的地方。農(nóng)村的天地是廣廣，經(jīng)過”馬琰在家繪聲繪色地給父母講農(nóng)村生活，一句地道的方言，把媽媽聽愣了。”鎮(zhèn)長驚訝地瞪了她半天，才斥責：“這么大個女子，怎么能不封齋呢?!”天不到最熱的時候，最好不要穿短袖，穿了，要注意領口最好是翻領。慢慢地，有人夸了：“這女子機靈。鎮(zhèn)長著急了，把本子從前翻到后：“你怎么不記呀?!”馬琰快急哭了：“鎮(zhèn)長，我聽不懂。有一回，鎮(zhèn)上開一個重要會議。連鎮(zhèn)上的干部都沒有人說普通話。語言障礙“激”得城里女子出口成“土話”馬琰是個讓人喜歡親近的女子，瘦矮個兒，短發(fā)，常笑，牙齊，戴副細框眼鏡。一個農(nóng)村老奶奶給她端了碗蒿子面，謝謝她上次幫她孫子從城里帶回來的“奧特曼”。在農(nóng)村辦事有這么個程序:誰要到鎮(zhèn)上辦個低保、買個農(nóng)用機車，都要到村部開個介紹信，寫個便函什么的。農(nóng)村的天地是廣袤的，但到了夜晚，這廣袤就變的荒涼、難以言說的恐怖。天晴的時候路更辯不清：曠天闊野里，村民的房子一模一樣，草垛也一模一樣，可能幫助辨認的除了房子，就只有太陽了。之后還常坐，常反。村長說：“你先熟悉路吧。當?shù)卮迕穸家呀?jīng)套上棉襖了，但馬琰不知道，只帶了幾件這個季節(jié)里城里人穿的長袖體恤。馬琰，畢業(yè)于寧夏大學政法學院，作為“三支一扶”志愿者，經(jīng)過2年實習，由吳忠市委組織部推薦，經(jīng)報名考試合格后，成為一名女大學生“村官”，現(xiàn)任紅寺堡團結村村主任助理。大學生“村官”，直接從校門到村，一方面工作經(jīng)驗不足，另一方面所學專業(yè)不一定能夠用得上，需要一定的任前培訓，同時經(jīng)常性的開展政策、法律、經(jīng)濟、黨務等方面知識的培訓，不斷提高大學生“村官”的工作能力。必須把加強農(nóng)村基層黨組織建設作為抓手，否則工作推動難度較大。只有結合群眾的需求來找準活動載體開展工作，既促進了工作又讓群眾得到了實惠。平時，利用所學財會專業(yè)知識，幫助、指導“黨務村務監(jiān)督崗”黨員核對村級帳目，定期與不定期地監(jiān)督檢查村財務帳目，充分發(fā)揮村務監(jiān)督崗黨員的作用，順利實現(xiàn)了“村財鄉(xiāng)管村用”。因為老百姓每天都有許多農(nóng)活要做，根本就沒有時間和精力去搞什么“整臟治亂”工作。我們充分發(fā)揮村組干部和黨員的作用，實行村“兩委”干部包片區(qū)、黨小組長和村民小組長包戶、黨員包群眾的辦法，分別耐心細致地做群眾的思想政治，幫助解決實際問題與困難。按照“要求明細、操作簡便、實施有效”的原則，設定了無職黨員設崗定責的“黨員自我認崗、黨支部審核定崗、鄉(xiāng)群眾公示明崗、資金措施履崗、定期考核評崗”等五個基礎環(huán)節(jié)，切實解決了無職黨員愿不愿干、能不能干、真不真干、群眾認不認可等問題。一是優(yōu)化設置模式，培育壯大村級黨組織。其次，企業(yè)、金融機構、科研機構及有關方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設立大學生村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術的順暢流通，為大學生村官在社會主義新農(nóng)村建設中建功立業(yè)拓展渠道。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。目前南曹鄉(xiāng)大學生村官有兩個創(chuàng)業(yè)項目：一個位于南曹村，創(chuàng)業(yè)項目是肉雞養(yǎng)殖，第一批雞苗已養(yǎng)成出籠；另一個項目基地位于畢河村，正在積極籌劃環(huán)頸雉雞養(yǎng)殖項目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養(yǎng)殖。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立?優(yōu)勝劣汰?的考核激勵機制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。最后，可以通過開展以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的工作經(jīng)驗交流會等多種方式來加強對村官的培訓，做到在實踐中出問題解決問題。農(nóng)村人際關系錯綜復雜，利益交錯，而大學生村官大多經(jīng)歷單純，從而在農(nóng)村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業(yè)生只知道大學生村官工作待遇好且穩(wěn)定等好處，卻對當村官需具備那些素質(zhì)缺乏必要的認識，因此在深入農(nóng)村工作的前期進行培訓就顯的尤為重要了，首先，要讓大學生認識到當好一個村官需要專業(yè)的知識儲備，還有必要的農(nóng)村生活經(jīng)驗和農(nóng)村的生活實踐，端正大學生村官的態(tài)度和認 識。還有一些大學生村官經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以各種各樣的名義從村里?借調(diào)?出去，有人甚至一年到頭都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公室，更談不上為村里發(fā)展有所作為了。大學生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經(jīng)驗不足的大學生?助理?們，很難融入當?shù)丨h(huán)境，在當前環(huán)境下，大學生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務兵??！多嵵菔写髮W生村干部管理辦法》規(guī)定大學生村干部工作兩年后報考公務員的，適當增加分數(shù)，同等條件下優(yōu)先錄用，對錄用的原在區(qū)直機關工作的大學生，三年后將作為科級后備干部優(yōu)先提拔。農(nóng)村到底需要什么樣的人才呢？有調(diào)查顯示，近三分之二的村民認為當前農(nóng)村工作的重點是發(fā)展經(jīng)濟，五分之二的人認為要搞好學校教育，三分之一的人的認為要提高科技水平。因為專業(yè)不對口和缺乏對實際的了解，大學生對村官的日常工作也表現(xiàn)出經(jīng)驗不足問題。他們充分利用農(nóng)村黨員干部遠程教育和手機飛信平臺，堅持每天播放各類致富、法律和農(nóng)村喜聞樂見的節(jié)目，組織群眾學習黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀，提高了農(nóng)民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。大學生