北京教師資格面試：高中語(yǔ)文教師試講經(jīng)驗(yàn)(文件)
【正文】 感。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2014年北京教師資格面試：試講十大要點(diǎn)2014年北京教師資格面試：試講十大要點(diǎn)，所謂的充分有三層意思：(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可跟據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少!(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。京師經(jīng)緯在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。當(dāng)然還有補(bǔ)救的措施，說(shuō)你為什么要有這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)闡述。【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、尊師重道的良好習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入利用寫(xiě)作背景導(dǎo)入，利于學(xué)生了解作者的寫(xiě)作用意：古代的選官制度各個(gè)朝代均有不同，從世襲、察舉再到九品中正制，逐漸形成了以門(mén)第取仕的形式，門(mén)閥士族逐漸壟斷政權(quán)，他們不需要學(xué)習(xí)，也看不起老師，甚至到了尊“家法”而鄙從師的程度。，結(jié)合課下注釋了解各段大意，明確中心論點(diǎn)。，第二段運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?是從哪些方面論證師道的“存”與“不存”的? 明確：運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，從三個(gè)方面進(jìn)行論證：(1)把“古之圣人”、“今之眾人”的從師而問(wèn)和不恥學(xué)師對(duì)比，指出圣人和愚者的區(qū)別是是否尊師重道?！痹嚲瓦@一觀(guān)點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(四)拓展延伸，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度。(五)小結(jié)作業(yè)課下小練筆：結(jié)合課上所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇以“師道”為主題的議論文。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）。文章第二自然段是教學(xué)重點(diǎn)，因此要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析文本，了解作者意圖和寫(xiě)作手法的運(yùn)用。，談一談它的好處以及以后如何去運(yùn)用。作者的觀(guān)點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有進(jìn)步意義。(3)把巫醫(yī)樂(lè)師百工等人和士族門(mén)閥對(duì)比，批判輕視師道的風(fēng)氣。(2)本文論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。(二)整體感知，大屏幕出示韓愈生平介紹?！倦y點(diǎn)】理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、尊師重道的良好習(xí)慣。[高中語(yǔ)文《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】了解文章寫(xiě)作背景及大意，積累常用文言實(shí)詞、虛詞及句式。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，你可能只有10到20分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我表現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，一定要做到麻雀雖小五臟俱全，完全把一堂課的東西要有一個(gè)闡述能夠說(shuō)出來(lái)，從引入到最后的講述，到跟學(xué)生的互動(dòng)，到板書(shū)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)等等，一項(xiàng)都不能少。，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話(huà)或者講解呈現(xiàn)?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，
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