一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析(文件)
【正文】 練習(xí)列豎式。第七題解決問題。對(duì)于口算仍有一些孩子不過關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，說明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。培養(yǎng)良好的基本做題習(xí)慣：讀題、審題、列式、算結(jié)果、帶單位、作答。第二題“填空、選擇，想一想、填一填”，分值40分。試題題型多、考查角度靈活。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生馬虎失分現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。給學(xué)生做練習(xí)，要全面，設(shè)計(jì)練習(xí)要精而不在于多。四、幾點(diǎn)反思通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。二、學(xué)生考試情況分析：本次考試全班41人參加。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。（第四題“應(yīng)用題”，分值20分，因全部超課標(biāo)出題，縣教研室通知不做,。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三次月考試卷質(zhì)量分析反思周運(yùn)一、試題概況分析：試題主要由三大題組成：第一題“觀察物體——連線”，分值10分。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在誰多誰少方面的理解，以及兩步計(jì)算的實(shí)際案例，今后教學(xué)應(yīng)多結(jié)合具體的事例來教學(xué)，多訓(xùn)練學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，并多注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。三、反思與改進(jìn)：結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：把握好教材的整體知識(shí)體系，并認(rèn)真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中、快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第六題是操作題。第二題和第四題計(jì)算題。二、學(xué)生答題情況分析：本次月考，全班級(jí)應(yīng)考人數(shù)為35人，實(shí)考人數(shù)35人，平均分76，及格率80%，優(yōu)秀率39%。加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。如：列豎式計(jì)算，有些學(xué)生就把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，還有些學(xué)生不按題目的要求保留幾位小數(shù)。從考試結(jié)果來看，考得不理想，績(jī)不容樂觀，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)應(yīng)用題要細(xì)心審題。加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。學(xué)生在走進(jìn)生活解決問題的能力也比較差，有70％左右的學(xué)生粗心，不善于思考問題，不能正確列式計(jì)算。三、存在的問題小數(shù)乘法不夠理解，在今后的教學(xué)中要補(bǔ)上這塊知識(shí)。此題包括6個(gè)小題，主要考察學(xué)生對(duì)一、二單元知識(shí)的應(yīng)用和理解，會(huì)列式解答生活中的實(shí)際問題。有2小題，每題2分，共11分。％，學(xué)生最高得分18分，有一人0分。第四大題：計(jì)算題。有6小題，每題2分，共12分。
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