【正文】 教導(dǎo)!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長(zhǎng)大開(kāi)始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心。我相信你一定會(huì)如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。這人正是小作者的同班同學(xué)。習(xí)作中可見(jiàn)小作者細(xì)心的觀察能力和創(chuàng)新能力。作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。1文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。1全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明才的孩子，自轉(zhuǎn)到我們班來(lái)以后，你學(xué)習(xí)上已有了很大的進(jìn)步，寫字也有了一些進(jìn)步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認(rèn)清了。所寫的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧！”“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體，仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中，心中更是充滿了對(duì)祖**親的愛(ài)，激發(fā)起讀者的共鳴。1比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆、1丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不（初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ)）是雨天常打破傘？1選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱情，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！內(nèi)容如同秋天的`枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。這樣堅(jiān)持下去，你在各方面一定會(huì)有很大的進(jìn)步！給老師新的驚喜好嗎？老師期待著。抨擊了，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡。1這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,.行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)2文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將呈現(xiàn)讀者面前。這樣的人，真是令人敬佩。文章在神話傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，本文的`構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”的美好愿望?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。其實(shí)嘉暉同學(xué)，也是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，是同學(xué)們的表率。因?yàn)閻?ài)，我的生活充滿芬芳。“媽，怎么會(huì)是你?不在家里休息，干嘛又跑這來(lái)?”“沒(méi)事兒，你看我還能來(lái)接你放學(xué)就知道我沒(méi)事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時(shí)聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……。今天我沒(méi)做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個(gè)早上好了!”說(shuō)完，爸爸連忙拉著我走。為了了解實(shí)情，我好奇地打開(kāi)了媽媽房間的房門。此時(shí)我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會(huì)在我起床時(shí)，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說(shuō)，我正在長(zhǎng)身體，應(yīng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在對(duì)拔河比賽的描寫中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)體現(xiàn)出了比賽確實(shí)扣人心弦。文章短小精干，開(kāi)門見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。文章采用小標(biāo)題形式，分別從開(kāi)門紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來(lái)寫，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。開(kāi)幕式，拔河比賽，立定跳遠(yuǎn)，男女混合接力......這些項(xiàng)目，讓我們切實(shí)感受到了同學(xué)們的參與熱情?！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評(píng)〕全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來(lái)十分光滑。〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕1全文沒(méi)有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā)。〔作文尖子――朱云評(píng)〕字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪艷評(píng)〕1你是不是吃飯時(shí)被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?〔作文高手――張銳評(píng)〕1你的字我看了，仿佛剛剛春游回來(lái)，還帶著愉快的心情?！沧魑母呤吱D―張銳評(píng)〕在你這篇習(xí)作里，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)13人物對(duì)話結(jié)束后，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(zhǎng)方形畫高一樣，能畫無(wú)數(shù)條。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。首尾連貫,一氣呵成。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。脈絡(luò)分明，有條不紊。面面俱到，論斷正確。繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。激昂慷慨，扣人心弦。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。文章前后連貫,形成完整的形象。這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)語(yǔ)言，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。思路清晰，節(jié)奏明快。語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙。文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)9你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映你認(rèn)為呢？太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙你的筆鋒具有征服力和感染力努力，再創(chuàng)輝煌！觀審入微，描寫生動(dòng)取材精慎，安排巧妙、描寫靈活，筆調(diào)輕松、主旨正確，表現(xiàn)詳明、故事新穎，文字明潔吐詞雅潔，文