五年級語文下期教學計劃(文件)
【正文】 力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。4)作業(yè)習慣。深鉆教材,精心設計每一節(jié)課。注重進行學法指導,本學期準備給學生舉辦兩次專題講座:1)如何寫隨筆2)修辭總匯。3)我的同事和朋友。在留作業(yè)方面我也要做嘗試,如書后練習中有基本題和選做題,原來由于對學生一刀切,總是一股腦地留給學生,后來發(fā)現(xiàn),較好的學生可以做,而較差的學生做不了,既花了時間,浪費了精力,不要求他們做難題,而只做應知,應會的基礎(chǔ)題.在做一些練習篇同時,分A、B卷,有些B卷題目較難,就讓班上十幾個較好的學生做,一般學生做A卷,這樣一來,使差生的知識得到了復習鞏固,好的學生也能在復習鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高,各得其所,各受其益。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經(jīng)驗,但我從資料的準備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準備工作,我有信心在今后的教學中帶出理想的成績。為平時的作業(yè),讀后感為周記的作業(yè),使不同層次的學生有所發(fā)展。我比較注重收集相關(guān)教學及考試信息,我的信息來源：1)網(wǎng)絡。認真篩選作業(yè)。6)上課作筆記習慣。2)課后復習習慣。在各課時,把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。按照年級組分層教學,集中抓A層的要求,本學期我努力工作,力爭將60%A層(約30人)同學的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步。16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事
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