【正文】 。各教研組要按照政教處要求，定期刊出畫廊，以豐富學(xué)生的課外知識。牢固豎立面向全體學(xué)生的觀眾，多角度、全方位調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使人人得以展其才，盡其才。寄宿制班要抓緊教學(xué)進(jìn)度，提高課堂密度，快速反饋信息量，強(qiáng)化訓(xùn)練，加大優(yōu)勢群體的培養(yǎng)，每節(jié)課該用的現(xiàn)代化教具，練習(xí)、講義要全部到位。抓緊教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，各科均要按學(xué)校規(guī)定完成授課計(jì)劃。為此，各任課教師要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。教學(xué)研討。（2）公開教學(xué)。（4）教學(xué)活動評比。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強(qiáng)管理。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認(rèn)真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。確保課程改革健康發(fā)展。（4）培訓(xùn)制度。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。評價(jià)與考核。通過學(xué)生檔案袋、平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。（2）教師評價(jià)。評價(jià)中，注意教師個(gè)體差異，注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。體育達(dá)標(biāo)工作要重在平時(shí)訓(xùn)練，體育教師和班主任要密切配合，協(xié)同管理好兩課兩操，做到嚴(yán)而有序，切實(shí)達(dá)到鍛煉和放松的目的。②召開教研組長會議。第三周：①組建中小學(xué)田徑運(yùn)動隊(duì)②課改工作會議第四周：①召開畢業(yè)班部分學(xué)生座談會。②匯總第一月教學(xué)常規(guī)情況。第七周：①舉辦珥陵片化學(xué)研討課。②舉辦教學(xué)節(jié)展示課。②組織各年級作文競賽。第十三周：①組織初三數(shù)學(xué)競賽。②召開課改工作推進(jìn)會議。第十八周：①分班級進(jìn)行月考總結(jié)。第四篇：2004學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃20042005學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為基本職責(zé)，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實(shí)施有效管理為契機(jī)，緊緊圍繞教育這個(gè)中心，努力構(gòu)建“自主、寬松、協(xié)作、競爭”的工作氛圍，夯實(shí)教育教學(xué)的過程管理。深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，將課程改革落實(shí)于行動中。創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動，占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶。本學(xué)期將加大自備和練習(xí)兩大部分的檢查力度。鞏固放在作業(yè)批改和評講上。要做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績出在考試上。教務(wù)處將認(rèn)真組織實(shí)施教務(wù)處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個(gè)“實(shí)”字，將工作落到細(xì)微處。要努力探索新課程評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。（1）集體備課。（3）專題研究。制度與管理。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織。（2）研討制度。學(xué)校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時(shí)了解家長對學(xué)校實(shí)施課改的意見和建議。形成不斷培訓(xùn)，不斷提高的良性循環(huán)。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。（1）學(xué)生評價(jià)。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作積極探索。二、主要工作（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)，不亂訂亂發(fā)資料。學(xué)“規(guī)范”，樹師表全體教師要加強(qiáng)“規(guī)范”學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學(xué)生要曉之以理，動之以情，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（二）以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的“雙贏”隨著教改的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學(xué)生承擔(dān)相同責(zé)任，不放棄后進(jìn)生。功夫花在備課上。教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)），教學(xué)方法，教學(xué)重難點(diǎn)，教具（儀器、設(shè)備等），教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖），自備，配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后感。每位教師要合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，多采用操作實(shí)踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。要妥善安排好學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)與休息，主要學(xué)科每周要出好一份高質(zhì)量練習(xí)，從而督促學(xué)生搞好假日學(xué)習(xí)。為此，各任課教師要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。教學(xué)研討。（2）公開教學(xué)。（4）教學(xué)活動評比。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強(qiáng)管理。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認(rèn)真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。確保課程改革健康發(fā)展。（4）培訓(xùn)制度。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。評價(jià)與考核。通過學(xué)生檔案袋、平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。（2）教師評價(jià)。評價(jià)中，注意教師個(gè)體差異，注重專業(yè)和個(gè)性發(fā)展。將集備落到實(shí)處。要做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。（四）抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 提高教師的整體素質(zhì)要辦好一所學(xué)校，必須造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有這樣，學(xué)校才能穩(wěn)步前進(jìn)，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育。各任課教師每學(xué)期必須聽同科同年級教師的課在10節(jié)以上。骨干教師的培養(yǎng)要出真招，見實(shí)效。召開教研組長會議，研討教育教學(xué)工作。分層遞進(jìn)。要高度重視非寄宿班學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，特別是對學(xué)生中出現(xiàn)的苗頭性問題，要會同政教處及早解決。重視各科平衡，打好整體仗。九、培優(yōu)撥尖，積極組織學(xué)生參加各科競賽十、重視音體美教學(xué)，積極開展文體活動。十一、加強(qiáng)學(xué)籍管理，鞏固九年制義務(wù)教育。初三教學(xué)常規(guī)檢查每周一次八、開展課外興趣小組活動，搞好特長培訓(xùn)。各班要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，抓好三風(fēng)建設(shè)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個(gè)良好的班集體。寄宿制班要抓緊教學(xué)進(jìn)度，提高課堂密度，快速反饋信息量，強(qiáng)化訓(xùn)練，加大優(yōu)勢群體的培養(yǎng)，每節(jié)課該用的現(xiàn)代化教具、練習(xí)、講義要全部到位。（六）抓好寄宿制班和非寄宿制班工作牢固樹立面向全體學(xué)生的觀念，多角度、全方位調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，使人人得以展其才，盡其才。（五）抓好教研組工作各教研組要積極開展教學(xué)研究活動，并做好記錄。進(jìn)一步完善考核和評價(jià)機(jī)制。抓好新老教師結(jié)對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新信息，加快師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程。②繼續(xù)執(zhí)行聽課制度。集備要規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)，形成材料，謹(jǐn)防流于形式。加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的學(xué)習(xí)研究。評價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作積極探索。（1）學(xué)生評價(jià)。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。形成不斷培訓(xùn)，不斷提高的良性循環(huán)。學(xué)校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時(shí)了解家長對學(xué)校實(shí)施課改的意見和建議。（2）研討制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織。制度與管理。（3）專題研究。（1）集體備課。要努力探索新課程評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。教務(wù)處將認(rèn)真組織實(shí)施教務(wù)處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個(gè)“實(shí)”字，將工作落到細(xì)微處。要做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績出在考試上。鞏固放在作業(yè)批改和評講上。本學(xué)期將加大自備和練習(xí)兩大部分的檢查力度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動，占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，將課程改革落實(shí)于行動中。第五篇：20042005學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃（范文）20042005學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為基本職責(zé)，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實(shí)施有效管理為契機(jī)，緊緊圍繞教育這個(gè)中心，努力構(gòu)建“自主、寬松、協(xié)作、競爭”的工作氛圍，夯實(shí)教育教學(xué)的過程管理。通過學(xué)生檔案袋、平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。評價(jià)與考核。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。（4）培訓(xùn)制度。確保課程改革健康發(fā)展。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認(rèn)真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強(qiáng)管理。（4）教學(xué)活動評比。（2）公開教學(xué)。教學(xué)研討。為此，各任課教師要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。要妥善安排好學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)與休息，主要學(xué)科每周要出好一份高質(zhì)量練習(xí)，從而督促學(xué)生搞好假日學(xué)習(xí)。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。每位教師要合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，多采用操作實(shí)踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)），教學(xué)方法，教學(xué)重難點(diǎn)，教具（儀器、設(shè)備等），教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖），自備，配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后感。功夫花在備課上。（二）以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的“雙贏” 隨著教改的深入發(fā)展