【正文】 爸爸給了我們什么印象？ 生：溫暖、呵護(hù)師：所以作者說——有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。師：仔細(xì)觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？ 生：把頭發(fā)梳成掃把形狀師：看看旁邊的掃把，真的就是那樣子的； 師：可是我爸爸為什么會這樣做了？ 生：為了逗我開心，師：當(dāng)我們傷心難過時(shí)，爸爸做了一些傻事；當(dāng)我們受委屈時(shí)，爸爸做了一些傻事；只是為了逗我們開心，只是為了安慰我們，其實(shí)爸爸一點(diǎn)都不傻。師：你們看，爸爸和誰一起唱歌？師：孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個(gè)人可是世界三大男高音，左邊的叫帕瓦羅蒂，右邊叫多明戈，而此時(shí)的爸爸卻是這場歌唱比賽中的主唱，他們正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”，你們說爸爸棒嗎？ 師：所以作者這樣說——（多媒體）也是個(gè)了不起的歌唱家。）難怪我爸爸還敢自稱是小貝克漢姆哩！師：爸爸的本領(lǐng)實(shí)在太多了，我們再看爸爸在干嗎—— 生：扮鬼臉（4）也常常逗得我哈哈大笑。師：這樣的爸爸你們愛他嗎？師：作者也是這樣說——（多媒體）我愛他，而且你知道嗎？ 師：知道什么？生：爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我?！咳⒓?xì)讀故事，感恩爸爸，那張圖畫、哪些語言給你深刻印象?？磥恚野职终娴暮苡赂?。預(yù)設(shè)四：我愛他，而且你知道嗎？ 師：孩子們，你們知道嗎？這些圖畫也能說話呢！找找圖畫上哪里在說話。除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動，像是橄欖球、足球和板球??”在作者眼中，父親是很棒的，可這位很棒的父親，卻在安東尼17歲那年因病突然去世！安東尼再也不能和爸爸一起畫畫、一起打球；安東尼再也不能擁抱著爸爸、再也不能聽爸爸講故事；安東尼再也不能當(dāng)面跟爸爸說一聲“我愛你”??很多年之后，安東尼才漸漸從失去爸爸的痛苦中走出來，而爸爸留下來的這件黃褐色格子睡袍是唯一的遺物，這讓安東尼總是記得爸爸生病時(shí)里穿藍(lán)色病號服、套著這件睡袍，忍著病痛扮著鬼臉逗自己開心的模樣。（板書畫上心形，寫上“愛”）師：愛是什么？ 生討論。]】四、拓展延伸，描畫爸爸，而孩子也深深地愛著自己的爸爸。表達(dá)愛。）師：原來全天下的爸爸和孩子都喜歡這本書，是因?yàn)樗v了一個(gè)充滿愛的故事——（引導(dǎo)生讀“爸爸愛我，我愛爸爸”）師：我們與爸爸一起經(jīng)歷的事情數(shù)不勝數(shù)，我們與爸爸充滿愛的故事還在繼續(xù)。孩子隨著年齡的增長,結(jié)交的朋友會越來越多,應(yīng)該讓他們明白朋友之間應(yīng)該如何相處.]。設(shè)計(jì)意圖：在繪本中，圖畫不是文字的附庸，而是故事的主角，甚至可以說是圖畫書的生命，所以，給學(xué)生一些時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生沉下心來讀圖，去觀察，去品味，去想象，去感受畫面所流露的情感、所表達(dá)的意蘊(yùn)，這是閱讀繪本的重要環(huán)節(jié)。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸的快樂也是為了讓我快樂。同學(xué)們，你們能用一句話或兩句話來介紹自己的爸爸嗎？比如，曾老師是這樣介紹自己的爸爸：我爸爸和藹可親，又特別疼愛我。當(dāng)然，繪本更不是我們的語文教材，如果一味引導(dǎo)學(xué)生研讀繪本，這樣只會拉開學(xué)生與繪本的距離。所以，睡袍上的格子圖案不僅出現(xiàn)在每一頁的爸爸身上，甚至還出現(xiàn)在書的環(huán)襯和面包片上。板書：爸爸愛我）預(yù)設(shè)五：整本書爸爸都船上了睡衣師：認(rèn)真想想，整本書中，爸爸都穿了什么樣的衣服，這套衣服對爸爸來說有什么特殊的意義？出示資料：安東尼師：觀察一下，從這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么？師：看看，這條繩索居然在太陽和彩虹之上，可爸爸卻走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，然怪白云給爸爸帶上了皇冠。預(yù)設(shè)一：連壞蛋大野狼都不怕?！驹O(shè)計(jì)意圖：不管是日本久負(fù)盛名的繪本閱讀的推廣者松居直，還是美國教育心理學(xué)家杰洛姆，布魯納，他們都一致認(rèn)為：教師得先為兒童讀故事。連爸爸身上的小紐扣也笑了起來。師：這句話中有一個(gè)字很神奇，把兩個(gè)半句連成一句話。師：我爸爸真的很棒，看看，爸爸在干什么？（跳舞）（1）我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，師：跳得真的很不錯(cuò)，此外，我爸爸還是個(gè)——（多媒體）也是個(gè)了不起的歌唱家。師：我爸爸真好。故事讀到這里，這位爸爸又給你們留下怎樣的印象呢？ 師：是啊，作者是這樣說的——我爸爸真的很棒（6）我爸爸真的很棒！師：這樣的爸爸你喜歡嗎，那就驕傲地夸夸他——我爸爸真的很棒 師：你也來夸夸——我爸爸真的很棒 師：全班一起來夸夸——我爸爸真的很棒師：我爸爸真的很棒，究竟還會有哪些地方很棒了，我們再來讀讀故事。（5）出示整個(gè)兩幅，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。師：爸爸游泳的技術(shù)怎么樣？師：再來看看，爸爸還會有什么變化。師：你來夸夸爸爸。師：看看這張圖畫，什么叫“高空繩索”？ 師：只有一條繩索，架空起來，爸爸走在上面穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，多棒?。膱D上你還看到了什么？ 生：爸爸頭頂上的白云皇冠。（出示帶有文字的第一張圖片）（先單張圖片再出現(xiàn)雙張圖片）（1）我爸爸什么都不怕，（2）連壞蛋大野狼都不怕?！慷⒊踝x故事，了解爸爸師：故事就要開始了，請同學(xué)們用心聽，仔細(xì)看，盡量多留意圖畫。繼續(xù)往下翻，這叫“扉頁”?；顒舆^程：一、導(dǎo)讀封面，了解作者，我們交流交流，平時(shí)你們都看過什么故事書，讀了哪些有趣的故事，還記得書的名字或者文章的題目嗎？說幾個(gè)聽聽。作者在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。我爸爸像長毛猴一樣多毛。我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。拓展例子：我爸爸像金茂大廈一樣高。六、仿寫創(chuàng)作到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。4． 回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因?yàn)檫@份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。4．再說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）5．有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）6．在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個(gè)條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷??）7．好，帶著你的猜想往下看：① 有時(shí)候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時(shí)也會做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8．看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價(jià)呢（聰明，板書：耳聰目明??爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑??我爸爸很溫柔，板書：溫柔，請你溫柔地讀讀這個(gè)詞）回過頭來看看，我爸爸酷在――指板書小結(jié)9．下面還剩下幾幅圖，帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ ④ 是個(gè)偉大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒⑦ 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）10．誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活。（變成了馬。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個(gè)舉手發(fā)言。我爸爸敢跟月亮比高低。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：1．爸爸的圖片，看看怎么樣？光看外表，你覺得這是一個(gè)怎樣的爸爸？2．作者說：“這是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，敘述能力和概括能力。相信你們的爸爸在你們眼中也是最棒的。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我，他就像安東尼心中的太陽一樣。除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動，像是橄欖球、足球和板球??”這位在他眼中高大強(qiáng)壯的父親，卻在安東尼小結(jié)：這樣的爸爸怎么樣？（很棒）你喜歡嗎？（喜歡）你想對他說點(diǎn)什么？（學(xué)生交流）作者安東尼也是這么說的（出示圖片）“我愛他，而且你知道嗎？” 作者想讓大家知道什么呀？（出示圖片）“爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個(gè)人可是世界著名的男